嚴(yán)毅的電腦已經(jīng)可以用了，安沐上網(wǎng)聯(lián)系楊川。他把楊月拿來的“小鎖頭”從各個(gè)角度都拍了圖片，傳了過去。楊川正在工作，一時(shí)還沒有回復(fù)。

楊老師特別激動(dòng)。安沐也很興奮。如果這件東西能確定是文物并能斷代的話，另外那些東西也絕對(duì)是同代的。他們相信，楊月的父親一定見過那些東西，這個(gè)“撿來”不過是騙孩子而已。但他們也不會(huì)真正懂得文物的價(jià)值，也許只是覺得這個(gè)東西這么小，不值什么錢，所以順手拿來哄孩子玩罷了。

安沐又打開父親的筆記本和那幅畫，向楊老師指認(rèn)那個(gè)符號(hào)。奇怪的是，雖然楊老師也驚訝地發(fā)現(xiàn)那的確是個(gè)π的符號(hào)，但他對(duì)其中的含義卻并不明白。

他只記得有一次他們?nèi)嗽诎姿芭恼铡Ｅ耐旰笊系剿敚谒斖绿魍臅r(shí)候，沐劍平說過一段關(guān)于π的話。

“那天很安逸，因?yàn)閯傁逻^雨，雨過天晴。我們上去的時(shí)候正是傍晚，夕陽西下，景色特別美。所以我們心情特別好。”楊老師說。

“大民子說，要是在這里喝杯酒就好了。劍平就哈哈笑起來。我們問他笑么事？他說他想起了關(guān)于π的一個(gè)小故事。”

“他說上學(xué)時(shí)，老師讓背圓周率，很多人記不住。于是他就把圓周率編成一個(gè)小故事，結(jié)果全班都記住了！”

“山顛一寺，一壺酒，兒樂乎？就是3.14159265 。大民子沒有上過幾年學(xué)，說這也不是寺廟啊？劍平說，沒有寺廟不是有塔嗎？這也算一座廟。”楊老師說。

“以后你們?cè)僖矝]有說起過這個(gè)話題嗎？”安沐問。

“沒有。”楊老師斬釘截鐵地說，“除了這一次，以后我們沒有談?wù)撨^關(guān)于π的任何話題。”

他們兩人同時(shí)陷入了沉思。

是啊！如果沒有非常默契的表示，父親寫下這個(gè)符號(hào)，別人很容易不明其意。但是，這個(gè)符號(hào)出現(xiàn)兩次，尤其在畫上那么隱晦，說明事情很危急，絕對(duì)不能讓第三人知曉這個(gè)秘密。那么父親此舉也算迫不得已了。安沐在心里想。

山顛一寺，一壺酒，兒樂乎？安沐也聽說過這個(gè)笑話。是不是父親自己編的無所謂。但這句話影射什么呢？

是說東西就藏到寶塔里嗎？不可能。白塔就那么大點(diǎn)地方，四面都是石頭墻。而且，那幅畫畫的也不是白塔的景色。

父親是想告訴楊老師什么意思呢？

他們?cè)跇巧嫌懻撨@，樓下，嚴(yán)毅出去放牛回來了。

牛在田壟邊吃草，他發(fā)現(xiàn)山坡上一片折耳根。想著安老師是北方人，一定沒吃過這種有“地域色彩”的青菜，于是就用小鋤小心翼翼挖了一堆。

紅薯的葉子又闊又大，非常鮮嫩，可以蒸粑粑，也可以涼拌或者用辣椒清炒。他也摘了一大把。阿婆這個(gè)年代的老人，年輕的時(shí)候吃不飽穿不暖，都養(yǎng)成了隨手可食的習(xí)慣。

有一次阿婆用兩根半干的黃玉米棒子，就給他做了三樣菜。最絕的是用外面發(fā)黃的玉米皮烤的松瓤餅，又香又酥。簡直令人叫絕。

嚴(yán)毅跟著阿婆時(shí)間久了，什么青菜可以怎么做，耳濡目染，也能說出個(gè)一二。楊老師和楊川叔叔，他最喜歡的兩個(gè)人，現(xiàn)在又加上安老師，他對(duì)自己這么好。嚴(yán)毅只怕暑假過得太快了。

他們永遠(yuǎn)住在這里就好啦！他在心里想。

牛吃飽了。嚴(yán)毅的背簍也滿了。折耳根，青蕨菜，紅薯葉，冰箱里還有兩根青筍。這可全是自己整來的，不花一分錢的綠色食品。安老師和楊老師準(zhǔn)喜歡。嚴(yán)毅喜滋滋地牽牛回家。

走到大櫸樹下的泉眼，他拴好牛，在水池里仔細(xì)的把菜都洗干凈，又把背簍也沖干凈。這樣回家阿婆就省了很多事啦！

他把牛牽到牛棚里，把菜給阿婆拿進(jìn)灶屋。然后輕手輕腳上樓。安沐看見他回來，也并沒有避諱他。簡單地說了一下這件事。

嚴(yán)毅笑了。這個(gè)笑話他們也聽過。也用各種方法來背誦圓周率。

“你能背到小數(shù)點(diǎn)以后多少位呢？”安沐問。

“大概五十多位。”嚴(yán)毅老老實(shí)實(shí)回答。

“真厲害！”安沐伸出大拇指夸他。楊老師也笑了。

“嚴(yán)毅，開動(dòng)你的腦筋，琢磨一下，沐爺爺當(dāng)年寫下這個(gè)π，你有沒有不一樣的想法呢？”楊老師問。

“嗯…”嚴(yán)毅不好意思地?fù)蠐项^，“暫時(shí)還沒有，我得想想看。”

“好的。不急，”楊老師說，“已經(jīng)過去了幾十年，不急在這一時(shí)。每個(gè)人的想法都會(huì)不一樣，發(fā)動(dòng)大家一起動(dòng)腦筋，也許就會(huì)有意料不到的收獲。”他看著安沐說。

安沐點(diǎn)頭表示贊同。

晚飯真的很豐盛。阿婆做的菜色香味俱全。尤其是折耳根，安沐這個(gè)北方人真的是第一次吃到。味道太特別了，簡直終生難忘。楊老師最愛的是辣炒紅薯梗，他跟阿婆都說，小時(shí)候這就是救命的飯。

天上下起了雨，他們將桌子搬到了廊下，這里又干凈又清爽，視野開闊。在嚴(yán)毅心里，這簡直是最安逸的時(shí)刻。

晚上，嚴(yán)毅躺在床上，翻來覆去睡不著。一直在想楊老師說的那句話。3.14159265，這是圓周率。安老師的父親是什么意思呢？為什么要在那幅畫上寫下這個(gè)符號(hào)呢？是要告訴楊老師，東西放在塔里的什么地方嗎？

朦朦朧朧中，他竟然睡著了。他做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見在小學(xué)的操場上，有許多人在課外活動(dòng)。伊揚(yáng)在玩打陀螺，馮亮在給他數(shù)數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……

馮子沅在跟別人跳皮筋，一邊跳一邊說：三二三五六，三二三五七，三八三九四十一……

只有杜豆豆，她一個(gè)人在玩跳房子。她畫了好大一座房子，中間打著很多格子，她單腳雙腳來回交替往前跳，嘴里數(shù)著：三點(diǎn)一四一五九二六五……

嚴(yán)毅一下子醒了過來。

此時(shí)的杜豆豆，也突然從夢(mèng)里驚醒過來。她做了一個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見嚴(yán)毅騎車子帶著她，他們走到櫸樹下，這里清風(fēng)裊裊，花香怡人。嚴(yán)毅回頭問她：

你會(huì)跳房子嗎？