2014年7月11日—14日，我有幸參加了新教育的年會。本次年會在古城蘇州舉行，“相聚煙雨江南，共話藝術教育”是這次年會的主題。

蘇州在我的印象中是一座充滿“小橋流水人家”味道的婉約的城市。匆匆入住酒店，入目皆是車水馬龍，高樓大廈，感覺和其他都市無異。

晚飯后，我們幾個跨過酒店前的馬路，百步左右，走進對面的平陰歷史古街。

一跨入古街，煙雨江南的味道馬上就顯現出來了。

極窄的古道，中間一條小河，兩側是令人懷舊的小民房，舊而古樸，但是裝飾得卻無一例外地溫暖清新：小巧的盆栽，藝術化的店名，悠閑的店主，文藝范十足的小廣告——尋找賣本本的小女孩——不過是文具店招募店員而已；李老先生的肉肉——不過是一家賣牛肉的小店；一家喝茶的小店，店門口寫的是：只有火星人才是急匆匆的，我們地球人都是慢騰騰的……總之我是喜歡極了這條小街，令人想起烏篷船，外婆橋，昆曲，吳儂軟語……

還未參加年會，我就對年會的主旨“相聚煙雨江南，共話藝術教育”有了先入為主的主觀認識：藝術就是讓生活慢下來，慢慢享受，讓腳步和靈魂同步。

年會的議程豐富多彩，無論是各學校的文藝匯演，還是我們參觀的各所優秀的示范學校，還是幾位新教育課題實驗中卓越老師的報告，都讓我受益匪淺：從起初的懵懵懂懂，到后來的豁然開朗、贊嘆不已，所有的感受都指向一點：藝術點亮人生。

藝術有什么用？其實與技能相比，或許它沒有什么世俗認可的價值，當然，各種藝術等級考試，特別是在中考、高考中加分的例外（而這一點恰恰是家長爭先恐后、讓孩子走進藝術殿堂的主要原因），可是，藝術之于人生，就如玫瑰之于愛情，沒有它，似乎也完整，可有了，卻不一樣。熠熠生輝？錦上添花？我認為更恰當的比喻是：似乎是一副絕色容顏，突然有了靈魂。

我不懂舞蹈，可當我看到那些聾啞學校的孩子在音樂聲中翩然起舞，我似乎看到美麗和自信的靈魂在升騰，我相信，因為藝術相伴，那些聾啞兒童活得一樣自信，精彩紛呈。學藝術的孩子不會變壞，藝術是上帝賜予這些孩子的翅膀，有了翅膀，他們更接近天使。

我不懂昆曲，可看到千燈小學老師報告中提到的內向自卑的小女孩，一襲白戲衣，媚眼流轉，萬千柔情，我不得不贊嘆藝術的神奇。每個孩子的特質不一樣，我們不能用同一個標準衡量不一樣的靈魂，多姿多彩的藝術，給孩子呈現了多樣的舞臺，在這樣的舞臺上，孩子更接近自我，更酣暢淋漓地展示最佳的自己。

我不懂名畫、名曲和電影，可聽到陳鐵梅老師向我們介紹的名畫課程，楊川美老師向我們介紹的名曲課程，祝禧老師向我們介紹的影視課程，我強烈直觀地感受到了各種高深的藝術，我不懂其內涵，可我能感覺到自己內心的神圣感和心為之神往的激動。藝術陶冶情感，藝術點亮人生，我讀不懂參不透這些世界名人為我們遺留的寶貴的藝術財富，可是我希望有那么一批坐得住的孩子，在藝術的殿堂里，讓這些優秀的藝術財富緩緩流淌過他們幼小的心靈，留下的是無痕無聲的美，這些藝術財富和坐得住的品性足夠讓孩子們在以后的世俗人生中回味無窮。

我不懂的太多，可走進這些藝術，我心生崇敬和向往，我輩之人年幼時沒有機會接觸藝術，失去了多少欣賞藝術享受藝術的機會，我記得龍應臺在和孩子安德烈的交流中，提到一個觀點，很多學問成年以后可以補，唯有藝術不可。我強烈贊同這種觀點。如今，有這么好的機會讓孩子們接近藝術，走進藝術，讓藝術點亮他們的人生，甚至成就他們的人生，我們所需要做的，就是像所有新教育優秀同人正在做的那樣，為孩子提供機會，為孩子提供更好的課程式的學習資源，像千燈小學那兩個讓我們肅然起敬的志愿者老師那樣，奉獻我們的真誠和精力，為了藝術的傳承，為了孩子的人生。

最后，感慨萬千，唯有改用朱永新教授年會報告中的一句話做結語：藝術，呈人之美，我們，成人之美。