序二

賀清龍

早些天，我在長沙邀了兩位同學(xué)請(qǐng)鄒克斯老師聚餐，席間他送給我們每人三大本詩詞楹聯(lián)曲稿作紀(jì)念，350多篇，我很興奮。回北京認(rèn)真閱讀后，我建議他編印出版，他表示同意，并囑我作序。于是我再次細(xì)讀了他這些作品，感慨萬千。

鄒克斯先生是我50年前的中學(xué)老師。1970年初，因家里困難，家人不讓我上初中了，要我在家干農(nóng)活，鄒老師多次上門家訪，反復(fù)游說我父母，說應(yīng)該讓孩子繼續(xù)讀書，看孩子平日表現(xiàn)，將來可能有出息，并保證不用交學(xué)費(fèi)，享受助學(xué)金，之后我又上學(xué)了。鄒老師是我的班主任，非常看重我，培養(yǎng)我第一批入團(tuán)，還選我為團(tuán)支書。家里缺勞力，我經(jīng)常請(qǐng)假干活，有一次班級(jí)組織義務(wù)勞動(dòng)，我卻到攸縣丫公橋趕場賣席子去了，事先托賀特平同學(xué)代我請(qǐng)假，附帶寫了一首詩。那天我早上四點(diǎn)半出發(fā)，步行七十多里去趕場，也沒有將席子賣出去，餓了一整天，過大橋返回時(shí)，在路邊討水喝，那戶人家的小女孩看我餓得難受，盛了一碗飯給我吃，我才支撐回到家。第二天聽說，鄒老師在班上念了我的詩，還稱贊我的詩寫得不錯(cuò)，事后也沒有責(zé)怪我。從那時(shí)起，我不僅感受到了鄒老師的關(guān)愛，也看出他對(duì)國學(xué)、古典詩詞的喜愛。

鄒老師在繁忙的工作之余，時(shí)常創(chuàng)作一些詩詞楹聯(lián)，與大家分享。尤其是退休之后，自號(hào)“蜻蜓”，寓意自己寫詩，如“蜻蜓點(diǎn)水”。看著十余萬字的書稿，感覺鄒老師實(shí)在是過謙了。

鄒老師說：“我的這本‘日記詩’‘自傳詩’，主要是寫給自己看的，自得其樂。如果有人抬愛，作為了解我的窗口，就算是我與同事好友們的嘮叨吧！”

國學(xué)是中華民族賴以治國興邦、安身立命的文化之根。中華詩詞，源遠(yuǎn)流長，世代相傳，長盛不衰，自有其驚人的魅力。孔子云：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。”他對(duì)詩詞的作用做了全面的概括。詩詞可以傾訴百姓的心聲，為民代言；可以陶冶性情，培養(yǎng)美感；可以歌功頌德，鞭撻時(shí)弊；可以詠物寄情，緬懷紀(jì)念，諷喻警世。如同鼓點(diǎn)，催人奮進(jìn)；如同警鐘，時(shí)時(shí)回響在人們的耳邊。

鄒克斯老師寫詩雖自謙說是給自己看的，但我們每個(gè)讀過他詩歌的人可不這么看，詩詞曲之間，總能感受到許多觸動(dòng)人心的東西，里面有他幾十年的滄桑經(jīng)歷和人生感悟，有他幾十年的從容練達(dá)，沉靜自然。“春來本是欲眠天，何必流涎手執(zhí)卷。腳步放開郊外去，胸中自有美詩篇。”“冬陽和暖白須飄，似水年華往昔驕。垂暮經(jīng)常當(dāng)日曬，養(yǎng)身祛病最逍遙。”這都是他寫的詩句。其詩如陳年老酒，韻味悠長；其詩如出水芙蓉，清新自然；其詩如芝蘭之香，沁人心脾。“人間一樹老紅梅，雨雪冰霜志未摧。晚歲體衰風(fēng)骨在，丹心依舊報(bào)春回。”這也是他寫的詩句。詩言情志，這便是他耄耋之年最好的注解。

2018年12月15日，著名作家二月河先生逝世，我寫了一篇文章《文字緣同骨肉深》，來悼念二月河先生，鄒老師讀后，寫了一首詩，中有“緣同骨肉文情意，似見清龍灑淚珠”之句，我讀后很生感慨，那么多年過去，鄒老師還是深深理解我的，能從字句之間讀出我與二月河的深摯情誼，令我頗為感動(dòng)。

鄒老師說自己八十歲了，視力驟退，雙眼昏花，精力不濟(jì)，不能寫了，也寫不出來了。我內(nèi)心期望鄒老師能夠健健康康，開開心心，再好好寫幾年、幾十年，讓我們多多體味他的人生感悟，欣賞他的如花妙筆。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”

是為序。

2020年5月31日下午于北京

（賀清龍系中國作家協(xié)會(huì)、書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，華中師范大學(xué)客座教授，法學(xué)博士。）