【一】

進(jìn)入高中的那一天比成不隱想的要提前了許多。

彼時(shí)成不隱正和家人在外度假，悠閑的很，不曾想學(xué)校的一通電話直接敗了她的興致，一家人只得提前結(jié)束這本令人愉快的旅程，匆匆忙忙地訂了機(jī)票從外地飛回本省。成不隱高中報(bào)了內(nèi)宿，因此他們那批內(nèi)宿生比走讀生要提前一天返校。這是成不隱后來(lái)討厭內(nèi)宿的原因之一。此時(shí)的成不隱還是比較期待內(nèi)宿生活的，畢竟是第一次脫離父母掌控，而且這所高中和她就讀的初中隸屬于同一集團(tuán)，初中的同班同學(xué)還是有很多到這所高中的。至于為什么一個(gè)學(xué)校那么多人還能和以前的同學(xué)同班……初高中的重點(diǎn)班換來(lái)?yè)Q去基本都是那一批人，當(dāng)然能碰到嘍。對(duì)此成不隱還是有點(diǎn)小驕傲的，不過她也很清楚，無(wú)論初高中，自己依舊都是被班里前面的那批學(xué)霸吊打。

提前開學(xué)的壞處之一就是不能全年級(jí)同甘共苦，這讓她心生不平衡，因?yàn)檫@畢竟是三個(gè)重點(diǎn)班才有的待遇——很顯然，重點(diǎn)班的學(xué)生并不樂意，但能咋整？還不是得好好學(xué)，畢竟還有個(gè)暑考，作為對(duì)尖子生們暑假上課成果的檢測(cè)。但成不隱比較偏激——她直接不聽課了，上課心不在焉，睡覺發(fā)呆走神亂寫亂畫等打發(fā)時(shí)間地方式輪番上陣，除非是遇到自己感興趣的地方才會(huì)聽一點(diǎn)。

結(jié)果就是暑考成不隱直接班級(jí)倒數(shù)第一，她雖然很震驚，但想了一下自己半個(gè)月來(lái)的混水摸魚，也只能認(rèn)栽。她也因此被請(qǐng)到了年級(jí)主任的辦公室喝茶，因?yàn)樗胄Ｅ琶€是相對(duì)靠前的。成不隱對(duì)這種操作毫不感冒，卻又不能表現(xiàn)出不耐煩，主任的問話和訓(xùn)導(dǎo)她只能心不在焉但又強(qiáng)打精神地聽著。

終于主任念經(jīng)完畢，她如釋重負(fù)，結(jié)果回教室的路上又被班主任逮到辦公室一頓思想教育，十分煎熬。所幸暑考不關(guān)乎第二學(xué)期的分班，她也因此沒特別放在心上，自然沒告訴父母，只是在提醒自己該惡補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)心里再度不爽學(xué)校的提前開學(xué)，雖然她清楚這是自己的問題。不過，這次考試也給她帶來(lái)了危機(jī)感，也算是有一點(diǎn)價(jià)值。

可是有誰(shuí)會(huì)喜歡提前開學(xué)呢？

【二】

成不隱剛到教室時(shí)，人還比較少。她習(xí)慣性地選了個(gè)靠窗的位置，看著窗外送她前來(lái)的母親正和班主任套近乎，向班主示意她所在的地方，她有些尷尬地微微偏開頭，不愿去對(duì)視，而后又低頭在本子上亂畫。“我可以坐這兒?jiǎn)幔俊币粋€(gè)好聽的女聲響起，她抬頭，看到了初三的同班同學(xué)宋泠。她茫然地點(diǎn)頭表同意，宋泠也便微笑致意，坐到她的同桌位。其實(shí)二人并不相熟，只是后來(lái)她聽說(shuō)宋泠是因?yàn)橄惹霸谒医枳∵^一天，對(duì)她印象好才選了她。當(dāng)然這是后來(lái)的事，不過那時(shí)聽到這話后，她只覺得諷刺。

此處暫略不表。二人客套一番后便各忙各的了，后面其他內(nèi)宿同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，看到熟識(shí)的人她和對(duì)方都很高興地用夸張的表情打了招呼——教室比較安靜，她不能也不好意思大聲嚷嚷。人齊后班主任例行講話，不過只講了內(nèi)宿條例和部分常規(guī)，估計(jì)是想等明天走讀生都來(lái)了后一起交代。一切都平平無(wú)奇，連晚上食堂的飯菜也是一如既往地難吃，成不隱只覺得無(wú)趣，將學(xué)校發(fā)的銜接教材翻了又合。

終于熬到了最后一節(jié)晚自習(xí)下課。一群人浩浩蕩蕩地提著一大堆行李往宿舍而去，電梯不堪重負(fù)頻頻超重示警，成不隱一咬牙，果斷選擇拖著沉重的行李爬樓梯，盡管宿舍在八樓。同行的伙伴稍微表示驚訝后繼續(xù)等電梯——她自初中就有女漢子的稱號(hào)，相識(shí)者皆見怪不怪。不過饒是她這般狠人，到了樓層后也不免氣喘吁吁，雙手酸痛，對(duì)著坐電梯但剛到的同伴發(fā)誓“下次絕不爬樓梯，再爬樓梯我是狗”。至于后來(lái)常有人看到她在樓梯上飛奔，我們的不隱同學(xué)則只是雙手一背眼珠一轉(zhuǎn)：“什么？我說(shuō)過這話嗎？有嗎？”但也是真的沒辦法——電梯間無(wú)論何時(shí)都是人滿為患，不隱欲哭無(wú)淚地表示：她要趕時(shí)間啊。

第一天到宿舍，宿管阿姨無(wú)比寬容，熄燈時(shí)間相較于原定的十點(diǎn)鐘要大大延后，加之提前下課，她們整理宿舍的時(shí)間充足了很多，以至于床鋪收拾完畢后成不隱和舍友們還有時(shí)間聊天。說(shuō)來(lái)好笑，一個(gè)宿舍的人基本都是認(rèn)識(shí)的，不過有一個(gè)來(lái)自外地，叫王雨，大家本著照顧新人的原則向她添油加醋地描述了學(xué)校飯菜的難吃（這倒不假）和環(huán)境的糟糕（其實(shí)夸張了），而后一群人開始互相了解，畢竟大家至少還要在同一個(gè)屋檐下一起生活一個(gè)學(xué)期。在聊到興趣時(shí)，成不隱十分驚喜地發(fā)現(xiàn)王雨喜歡的小說(shuō)和自己的相同——小說(shuō)的圈子比較小眾，之前她一直沒遇到同好。因此她格外激動(dòng)，甚至還十分高興地和對(duì)方握手，不過王雨比較內(nèi)向，一絲尷尬在她臉上一閃而過，但是神經(jīng)大條的成不隱并沒有注意到，只是后來(lái)每每回想起來(lái)的時(shí)候都會(huì)尷尬得想撞墻。

因?yàn)樾≌f(shuō)，二人瞬間拉近了距離，加上王雨相對(duì)她而言是新生，因此她習(xí)慣性地對(duì)王雨多了些照顧。雖然后來(lái)她發(fā)現(xiàn)，王雨其實(shí)并不需要這些，成隱也覺得，自己所謂的照顧，更像是負(fù)擔(dān)——

也更像是笑話。

【三】

成不隱偏向理科，文科類的她打初二開始就討厭，但這次對(duì)歷史和語(yǔ)文是個(gè)例外。歷史老師教學(xué)充分利用了歷史科目富有故事性的特點(diǎn)，牢牢把握住了他們感興趣的地方；語(yǔ)文老師溫婉動(dòng)人，且腹有詩(shī)書氣自華，旗袍在身，眉眼流光，滿足了他們對(duì)江南水鄉(xiāng)的女子的想象，以至于每逢語(yǔ)文歷史課，班內(nèi)無(wú)一人走神。

但若說(shuō)政治課……那就著實(shí)無(wú)趣了。他們的班主任——也是他們的政治老師——講課充分體現(xiàn)了大多數(shù)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的一大印象：枯燥無(wú)味，聽得只教人昏昏欲睡。可說(shuō)來(lái)奇怪，盡管如此，但在該學(xué)科的另一大特點(diǎn)就是是難懂的情況下，他們卻能輕松聽懂并理解他的講課內(nèi)容，這倒也不失為一種本事。因此政治老師的能力受到了班上人的一致認(rèn)可，在該學(xué)科不受大多數(shù)人待見的情況下。

至于地理課……托初中的福，成不隱本來(lái)還是比較喜歡地理的，進(jìn)入高一后也打算卯足勁好好學(xué)一把地理，可惜不遂人愿，這位老師實(shí)在是讓她難以恭維。不是懷疑老師的業(yè)務(wù)能力——能教重點(diǎn)班的老師能力都是數(shù)一數(shù)二的好——只是這位老師的聲音無(wú)比尖銳，音調(diào)高過珠穆朗瑪峰，加上她那過于抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，實(shí)在讓人耳朵陣陣生疼。

而成不隱偏偏莫名對(duì)聲音的性質(zhì)格外敏感：在她初中的一次期中考試中，因?yàn)橥紙?chǎng)有人連續(xù)不斷地抖腿導(dǎo)致的桌面震動(dòng)聲“噠噠噠噠”，成不隱當(dāng)場(chǎng)折斷了一支筆并直接空了好幾道題沒寫。虧得有其他科目拉分，不然她排名鐵定要砸。不過事后老師找她了解情況后卻說(shuō)是她心不靜，對(duì)此她只能認(rèn)栽。

言歸正傳。此時(shí)地理老師的聲音對(duì)她而言已被列入噪音之流，給人身心雙重折磨的那種。而老師在自我介紹后正式開始的第一節(jié)課上便將雙標(biāo)的含義用言行詮釋得淋漓盡致，直接令成不隱對(duì)其頗為詬病，種種負(fù)面buff的疊加最終讓她對(duì)其極為反感，地理成績(jī)有所倒退。惡性循環(huán)，地理老師開啟甚至加強(qiáng)了對(duì)她的針對(duì)，從那開始，成不隱對(duì)其反感更上一層樓，厭惡之情油然而生。

英語(yǔ)老師則是人如其貌：微胖的身材，和藹的面孔，這都在無(wú)形中拉近了與學(xué)生的距離。雖然有時(shí)候氣急了會(huì)稍微有點(diǎn)暴躁，但這一點(diǎn)大多數(shù)人愿意自動(dòng)忽略，因?yàn)楫?dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，說(shuō)明他們的確有些地方做得不夠好，甚至做錯(cuò)了。成不隱很喜歡英語(yǔ)老師，以至于一向不喜英語(yǔ)的她愿意在作業(yè)完成后主動(dòng)去做課外英語(yǔ)習(xí)題，并產(chǎn)生了顯著的提升效果。

至于理科的話……理科老師也是各有特點(diǎn)，但皆無(wú)一例外地受他們喜愛。

說(shuō)來(lái)好笑，數(shù)學(xué)老師最開始因?yàn)橹v課時(shí)聲音細(xì)如蚊蠅而被班里學(xué)生嫌棄，不過本人的解釋倒是有點(diǎn)意思：不是放暑假嘛，暑假我不用講課，聲音那么大干嘛？不就小成你們現(xiàn)在聽到的樣子嘛！不過你們放心，給我點(diǎn)時(shí)間，很快就能把音量恢復(fù)到比現(xiàn)在大的時(shí)候！對(duì)此眾人還挺買賬，而老師也在一個(gè)月內(nèi)證明了自己所言不虛。與此同時(shí)，他的講課雖看著天馬行空，但實(shí)際上皆緊緊圍繞重點(diǎn)，且講課風(fēng)趣幽默，輔以各種令人眼花繚亂的解題方法征服了眾人。物理老師耐心平和，眾人聽課只覺如沐春風(fēng)，雖然春風(fēng)吹久了有時(shí)候會(huì)困；化學(xué)老師教學(xué)雷厲風(fēng)行毫不拖泥帶水，氣場(chǎng)宛如——不，她就是高高在上的女王，以其極強(qiáng)的科任能力讓眾人心悅誠(chéng)服拜倒于其腳下，直接讓該班化學(xué)成績(jī)整體提高一個(gè)層次，平均分遠(yuǎn)甩另外兩個(gè)重點(diǎn)班好幾分；生物老師是個(gè)小伙子，年輕人朝氣蓬勃，鬼點(diǎn)子多，也很風(fēng)趣，倒也還受他們喜歡。

一番比較下來(lái)，除去語(yǔ)數(shù)英三大科，單看小科，成不隱喜歡的科目理：文=3：2，這更加堅(jiān)定了她第二學(xué)期分班時(shí)選理科的決心。

【四】

總之，對(duì)于成不隱來(lái)說(shuō)，高中生活的開端還是好的，當(dāng)然，除了不理想的暑考成績(jī)以外。成不隱抖擻抖擻精神，心中暗暗發(fā)誓：高中三年一定努力不要當(dāng)咸魚！

而暑假過后接下來(lái)的這個(gè)星期，她將面對(duì)人生中的第二次軍訓(xùn)。

也是她最快樂的一次軍訓(xùn)。