被困在家中的女孩
5年前，韻荇的母親第一次來到我的診室，那是韻荇休學(xué)一年返校后不久。女兒還是無法正常完成學(xué)業(yè)，主要的困難是情緒低落、懶散，終日躺在床上，幾乎不與任何人交流，也不愿意來見醫(yī)生，母親無奈之下自己前來尋求幫助。
韻荇出生于美麗的江南小城，她如同她的名字一樣，溫潤柔和、嫻靜而美麗。韻荇不僅長得標(biāo)致，成績也異常優(yōu)異，從小學(xué)到高中都是年級第一名。她在旁人眼中幾乎沒有缺點，只有挑食、瘦弱一直是媽媽和奶奶為之困擾的問題，每日想方設(shè)法、變著花樣給她準(zhǔn)備美食。面對色香味俱全的營養(yǎng)美食，韻荇始終沒有胃口，簡單吃兩口就回房間溫習(xí)功課了。爸爸是當(dāng)?shù)囟悇?wù)局的干部，媽媽也是公務(wù)員，爺爺奶奶是退休工程師，家境相對優(yōu)越。她聰明漂亮、成績優(yōu)秀，成了鄰居和父母周圍同事子女學(xué)習(xí)的典范。不負(fù)所望，韻荇以全縣第一名的成績考上了上海某重點大學(xué)。
進入大學(xué)后，韻荇像一只被放飛的小鳥，只是自由飛翔的同時會有些孤獨和不知所措。她過膩了被安排和保護的生活，想用自己的方式來規(guī)劃將來。她報名參加學(xué)生社團，卻屢屢被婉拒，努力結(jié)交朋友，同學(xué)們談?wù)摃r下熱點話題她又總是插不上話。韻荇努力地想融入這個陌生的校園，卻力不從心，最終她選擇了網(wǎng)絡(luò)。
在網(wǎng)絡(luò)世界里，韻荇可以不顧及別人的眼光，自由地表達，她找到了一種非常有效的生活方式，整夜不睡地寫帖子，和大家分享自己的作品，期待得到他人的認(rèn)可。第二天，極度疲乏的她只能在課堂上呼呼大睡，漸漸地覺得上課毫無意義。期末來臨，韻荇一下子慌了神，面對整潔如新的課本，從未在學(xué)習(xí)上遭遇過困難的她不知如何是好。韻荇只好整日躺在宿舍，用被子蒙住，渾渾噩噩地大睡，不吃不喝，不洗不漱，似乎這樣就可以躲開那些困難。
當(dāng)輔導(dǎo)員通知韻荇父母來校時，他們既驚愕又心疼，3個月未見的女兒如今蓬頭垢面，目光呆滯，不愿與任何人交流。母親百思不得其解，乖巧、聰明、美麗的女兒去哪了呢？父親暴跳如雷，認(rèn)為女兒思想品德出了問題，必須嚴(yán)加管教，當(dāng)即沒收了手機和電腦，將韻荇帶回了老家。一直將孫女視若明珠的爺爺奶奶也不敢過多問及韻荇的事情，一如既往地在飲食上盡自己所能照顧孫女的胃口。韻荇的作息逐漸規(guī)律起來，在走親訪友過程中也如同常人一樣。看著韻荇的變化，父母也慢慢將心放下。寒假過后，韻荇堅持不讓父母送，自己拖著行李箱踏上了返校的列車，并對父母許下了努力學(xué)習(xí)的諾言。父母每天打電話了解韻荇的情況，韻荇說自己很好，讓他們放心。
一周后，韻荇漸漸不再接電話，聲稱不想讓父母過分干涉自己的生活。兩周后不好的消息再次傳來，韻荇又開始不去上課了，躺在宿舍，緩考的科目有三門沒有通過。父母放下工作再次來到上海，父親平生第一次打了女兒，認(rèn)為女兒給家庭丟臉，不求上進、品德敗壞，女兒也與父親針鋒相對：“我不都是你們養(yǎng)出來的嗎？”母親在一旁流淚。最后，全家人決定休學(xué)一年，好好解決問題。
回到老家后，韻荇吃的東西越來越少，爺爺奶奶一如既往為她的飲食操碎了心。一次，全家五口人同桌吃飯，奶奶像往常一樣給孫女夾很多菜，韻荇皺著眉頭用腳踢媽媽。媽媽心領(lǐng)神會，對婆婆說：“她不喜歡吃那個菜，你不用給她夾了。”奶奶瞬間不高興了：“不是她不喜歡吃，是你不讓她吃吧，你們就是看我不順眼！”老人一把鼻涕一把淚地大哭起來。爸爸甚是氣憤，批評媽媽不孝敬老人，要求其向奶奶道歉。媽媽沒有同意，拉著韻荇回了娘家。這是這個模范家庭第一次公開爭吵。
幾天后，溫柔賢惠的母親在家人的勸說下回家了，并向婆婆道歉。家里又恢復(fù)了往日的平靜與美好。韻荇也逐漸恢復(fù)了常態(tài)，只是奶奶給孫女夾菜的頻率減少了很多。父親仍未允許韻荇使用網(wǎng)絡(luò)，堅持認(rèn)為女兒被網(wǎng)絡(luò)害了，避而不談女兒的問題。韻荇又過上了與以往相似的生活，平靜而且被保護得很好。
一年之后，韻荇回到了學(xué)校。不出所料，兩周后她的癥狀再次出現(xiàn)。無奈之下，母親辭去工作，在學(xué)校附近租了房子，全程陪讀。即使有母親陪讀，韻荇仍無法和其他同學(xué)一樣按時上課，總是找各種理由不肯出門，比如天冷起不了床，頭暈沒有胃口等等。逐漸地，韻荇連理由都不給，不想上課時就躺在床上不吃不喝不動。母親無助而傷心，覺得女兒可能心理出了問題，遂帶韻荇去精神衛(wèi)生中心就診。精神科醫(yī)生認(rèn)為韻荇患上了抑郁癥，予以抗抑郁藥物治療。服藥一段時間后，她的狀況沒有改善。再次復(fù)診時，醫(yī)生又認(rèn)為韻荇可能是精神分裂癥，予以抗精神病藥物治療。一個月后，另一個醫(yī)生說韻荇應(yīng)該是人格障礙，建議進行心理治療。反復(fù)就診后，韻荇認(rèn)為醫(yī)生不理解自己，服藥也沒有效果，還經(jīng)常改變診斷，不再愿意就醫(yī)。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過去了。暑假期間，韻荇回到了那個熟悉的小城，在上海的所有癥狀不久就逐漸緩解，她又恢復(fù)了常態(tài)。只是母親與父親間的矛盾似乎增多了。韻荇家的房子很大，有兩個衛(wèi)生間，奶奶將客廳的衛(wèi)生間用來儲藏雜物，全家人都使用父母臥室內(nèi)的衛(wèi)生間，包括夜間上廁所和洗澡。母親一直對此有意見，認(rèn)為婆婆侵犯了自己的私人空間。但是，丈夫認(rèn)為使用衛(wèi)生間不是什么大事，一直不愿意出面說服母親。韻荇的母親為此與丈夫在私下爭吵了好多回，都無濟于事，只能向女兒抱怨。韻荇默默地聽著，不知道如何去處理母親與奶奶之間的矛盾。
暑假結(jié)束了，韻荇也努力地將所有緩考都通過了，母親選擇留在上海陪女兒。兩周后，韻荇再次表現(xiàn)出既往類似的癥狀。韻荇的癥狀有一個規(guī)律，來到學(xué)校后逐漸出現(xiàn)，回到家里后逐漸消失，似乎癥狀在某個情境下才有出現(xiàn)的必要。癥狀讓韻荇成了一個無法離家的女孩，被困在了家中。