3.3　梳理提煉：篩選有價值、有幫助的信息

不同的信息介質的變化，都會產生新的知識升級，同時帶來更多的學習形式。例如，過去我們往往都是通過讀書看報、上課聽講以及咨詢老師和專家等方式來獲得所需的信息，而如今卻是通過上網搜索圖文、看直播、看視頻或者聽音頻等形式來獲得信息（如圖3-9所示），學習的范圍越來越廣，程度也越來越深，同時獲得的信息也越來越多。

當你成為某個領域的信息專家之后，還需要對信息進行篩選、梳理和提煉，確定哪些信息是有價值的、有幫助的。在剛開始的時候，可能你也不太了解這些問題的正確答案，因為你也不確定哪些是有價值的信息，所以你必須有大量的信息輸入，有了足夠多的信息的時候才能形成正確的判斷標準，這是成為專家的第一步。

3.3.1　梳理信息

由于信息生產的門檻越來越低，信息開始出現圈層化的趨勢，同時也產生了更加嚴重的信息爆炸問題。尤其是各種新媒體平臺的出現，如微信、微博、今日頭條、抖音以及喜馬拉雅FM等平臺，這些信息生產者不一定是專業的機構，也有很多是個人，他們在帶來大量信息的同時，也增加了無數信息噪音，這也給我們梳理信息帶來了不小的難度。

因此，我們首先需要選擇合適的信息，可以從以下3個方面入手。

1．選擇平臺

在眾多的內容平臺中選擇高質量的平臺，從中挑選適合自己的信息源。

2．選擇對象

我們獲取的大部分信息來自各種社交媒體中關注的人或好友，信息的傳遞被固定在某些特定圈層，而且這種關系會不斷強化。在這種情況下，我們可以盡量選擇更加優秀的人作為自己的學習對象，吸收他們的信息，選擇的基本要素包括權威性、多樣性、高效性和互動性4點。

3．碎片時間

隨著移動互聯網的不斷普及，人們的時間變得越來越碎片化，用戶可以在互聯網上完成很多事情，從而將自己的整塊時間不斷分解。因此，用戶可以根據需要在碎片化時間內，盡可能多地獲得更加高質量的信息。注意，在此過程中，切不可隨意堆積信息，而是要梳理成思考體系，這樣才能不斷提升自己的知識水平，讓學習更加有效。

3.3.2　提煉信息

用戶可以根據所在行業當中存在的一些問題，利用收集到的信息梳理出一些方案。例如，筆者的課程大綱其實就是在筆者成立一個社群之后，通過不斷調研、研究總結得出來的結果和一些問題的解決方法。比如說，知識付費的平臺如何選擇？用戶沒有知識怎么辦？如何找到自己的知識變現模式？輸出的產品不是剛需怎么辦？這些是筆者針對大家的問題梳理出的一個課程大綱。下面筆者總結了一些提煉信息的基本技巧，如圖3-10所示。

案例　印象筆記：整合碎片信息，永久保存

印象筆記是一個幫助我們管理工作和生活等各類信息的好工具，它會自動在所有設備上完成同步，然后可以在計算機上編輯筆記，并隨時通過手機進行查看。用戶可以使用任何一臺設備打開印象筆記，以便非常便捷地捕捉點滴靈感、輕松收集資料。當用戶創建印象筆記賬戶后，該工具會自動創建一個默認筆記本。筆記本中集合了所有筆記，可以用來保存用戶所創建的每條筆記，如圖3-11所示。

另外，用戶也可以通過印象筆記的“標簽”功能為筆記添加關鍵詞，方便日后查找，還可以通過標簽將筆記與類別、記憶或地點相關聯，如圖3-12所示。