班級趣事

2008年4月17日那天，女兒放學回家后，跟我說：“今天班級中有五個人哭了。”接著，她告訴我，每個同學都因為啥事而哭起來，其實都是些雞毛蒜皮的小事兒，同學們怎么就哭起來呢？比如說K同學，因上操之前還看見兩張英語老師讓帶的貼畫、膠棒、剪刀等，到上英語課時卻什么都不見了。上英語課時，她舉了好幾次手想發言，要是發了言就可以得到肯德基優惠券，結果老師沒叫她發言。等老師發完了，她就開始哭了足足四十分鐘。還有J同學，她給L同學寫聽寫，考試時告訴她答案，平時借她鉛筆、油畫棒等，結果L同學說要跟她絕交，J同學就哭了大約十分鐘。而L同學呢，跟J同學說話，被班長罰站，然后她又沒站好，班長就拉她到講臺上站著，然后W同學對她做鬼臉，她就哭起來了。現在的小孩真是太嬌氣了。是因為獨生子女之故？

前段時間，女兒寫慰問信，因洋爸一時粗心用廢紙打印，老師以此為由撤了女兒的副中隊長，女兒回家后一身輕松，說真是件好事呀！看來，當班干部，女兒要做表率，壓力還是蠻大的。女兒現在還小，選班干部絕對出于公心，5月份時，她自己列出一串班干部的名單和理由，如誰學習好，大家聽她的話；誰耐心，不給老師添麻煩；誰認真負責，經驗豐富，等等。期中考后，她又改變了注意，那名單作了一些調整，因同學們的成績有了不少變化。

由此可見，二年級時的女兒，心思比較單純，選班干部時要考慮每位同學的優點，說明這個班的風氣也很正。盡管這次選票最終并沒用上，但女兒寫的名單之所以前后有些變化，主要是期中考試的成績出來后，女兒對唯一一個得“雙百”的劉同學非常羨慕，而她自己是數學全班兩個滿分中的一個，但她的語文因找反義詞的一點錯誤而失去兩分。那個劉同學，在去植樹的途中，我曾好好地觀察了一下，他是屬于特別刻苦用功的那類學生，以前與他的爸爸聊過幾次天，并告訴他女兒數學特別好的經驗，沒想到他學得那么快，這次班中的數學滿分就有他。女兒的數學冒尖，是她對數的概念有一種天生的認知感，剛學數字時，她不像有些小孩那樣要數手指頭或拿筷子來比畫，而是一說就會了。上幼兒園時，她就會背乘法口訣表了。那乘法口訣表也是一教就會的。記得有一天，我接她回家的路上買桃子，3元一斤，我買了5斤，我順口說“三五十五”，她聽見后就問：“這是什么意思？”我就說：“這是乘法啊，比加法快。”“那教教我，好嗎？”回家后，我就教她，沒兩天，她就會背到九九八十一了。但這次考試也反映出女兒的語文學得不是特別扎實，盡管她的作文寫得不錯，閱讀也相當有水平。也許是那些必認的字練少了，考試的時候不夠熟練之故。

2008年5月31日，女兒拿回本學期的舞蹈成績單。那舞蹈班真是有意思，這學期因女兒在玩時傷了膝蓋，加上她找借口共曠了7次課，才去了6次，其學習成績竟然也是優，感覺有點瞎扯！不過，我倒相信女兒去了以后會表現不錯，經常受老師的表揚，到最后甚至喜歡上了舞蹈課，說下學期還要學呢！或許是當年選擇的舞蹈班級不太合適之故，學半天只學那點轉手絹兒，而不是正規舞蹈課上的壓腿彎腰跳躍轉圈兒。

2008年6月3日，女兒拿回外教英語的成績單，筆試為C+，口試為A，應交作業8次，實交5次。對她學習的分析為：“Portia（女兒的英文名），你是一個非常乖巧、聽話的孩子。上課能嚴格要求自己，認真聽講。基本掌握老師所教的知識，如果你能更加積極地參與到課堂上來，并加強對所學知識的積累與鞏固，堅持多說多練，老師相信你會在下學期取得非常優異的成績。”

從老師的評語來看，女兒花在英語復習上的時間不夠多，平時我也沒督促她多加練習，看來這外教課還是要家長幫忙復習的，要不然課堂內那么多知識教下來，小孩子們根本就不會。其實，正如趙老師所強調的，學英語跟學母語一樣，也需要平時的日積月累，才能真正學好！

隨記于2008年6月7日