有沒有一種悲傷，類似《西游記》中女兒國國王送圣僧的場景，“依依惜別，戀戀不舍”，卻又逃不過，“向來情深，奈何緣淺？”而你在我心中好比那佛教圣僧，可遇不可求；但我在你眼中卻是匆匆過客，不可戀不可留！

“你今怎么用電腦啊？”，子寒發(fā)來消息。

“我在學(xué)計(jì)算機(jī)課程呢”，語慈回復(fù)。

“真是用功，不耽誤你上課了，免得拉著你一起墮落”，子寒說道。

“沒事，我來晚了都沒有自己的座位，電腦都被同學(xué)事先占據(jù)了”，語慈說道。

“誰讓你睡過了，看著自作自受”，子寒回復(fù)。

“嘻嘻，不用看著，我正占用老師的座位呢”，語慈解釋。

“厲害，老師的座位你都敢要”，子寒回復(fù)。

“反正老師也不用學(xué)嘛，他講述完課程就到下面指點(diǎn)不懂的那些人去啦”，語慈說道。

“老師還挺敬業(yè)，快老實(shí)些吧，不會(huì)作弊被老師逮到又不會(huì)說話干吃虧”，子寒回復(fù)。

“才不會(huì)呢，老師現(xiàn)在都拿我無語了，我平時(shí)經(jīng)常來聽這位老師講課”，語慈說道。

“是吧，我就說嘛，以前肯定跟老師沖突過，蹭老師課怪不得老師對你另眼相看”，子寒接著說，“你這門課程學(xué)得應(yīng)該相當(dāng)不錯(cuò)啊”。

“拉倒吧，中學(xué)計(jì)算機(jī)課天天跟老師躲貓貓，什么都沒學(xué)過的，所以現(xiàn)在沒辦法只能勉強(qiáng)從頭開始補(bǔ)習(xí)了”，語慈說道。

“慢慢來，積少成多”，子寒回復(fù)。

“嗯，我現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)可比剛學(xué)那會(huì)兒強(qiáng)多啦，正應(yīng)了那句‘量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍哈”，語慈說道。

“還是你厲害！專心聽課吧，跟我胡扯老師敲你腦袋”，子寒回復(fù)。

“沒事，老師給了復(fù)習(xí)題做，只要下課前做完就行了”，語慈說道。

“十二點(diǎn)下課，你再不專心跟我扯就真做不完了，做吧”，子寒回復(fù)。

“嗯，一會(huì)兒還會(huì)有結(jié)課小考呢，那我專心練題了，你也好好上課啊”，語慈說道。

“預(yù)祝你考試順利，你好好考吧，就甭管我了”，子寒回復(fù)。

韓語慈在路上遇到了一對小學(xué)生，男孩先下車女孩后下車。男孩說，“拜托司機(jī)師傅路上多照顧她，到站提醒她！”。女孩問，“為啥？”。男孩笑答，“你傻！”。有一種天真無邪叫“脫口而出”，有一種友誼叫“地久天長”！

連綿的雪花交織幻化成書香畫卷，是誰自作主張將記憶相投銀屏？是誰放映著年輕時(shí)光的精彩片段？不知你的駐足為誰而停留?不知你的目光因誰而溫柔？不知你的臂膀留與誰而依靠？

本想挽起你那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手，眼角的淚水卻如波濤奪眶而出，你清澈冰冷的眼眸熄滅了激動(dòng)的問候，銷毀了積攢多年的關(guān)切與溫柔…

抬頭望著一盞盞點(diǎn)亮黑暗的路燈，雪伴著凜冽的風(fēng)吹散了一切重逢的渴望，相聚的溫馨，陪伴的快樂；是誰將剛剛修復(fù)的疤痕又重新撕開？寂靜的夜，只聽見清脆的響聲落地回旋，那是誰破碎的心再度墜毀！