正式上課的第一天，楊喆依舊早早地來到了學(xué)校，走進(jìn)教學(xué)樓。楊喆發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)教室門口，都放了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的木桌子，上面擺放著各種試卷、練習(xí)冊(cè)，楊喆記得昨天張老師講過，為了提高交作業(yè)的效率，防止抄襲作業(yè)，每個(gè)人必須在進(jìn)入班級(jí)以前，把所有作業(yè)按照科目分門別類地放置在木桌子的各個(gè)區(qū)域。

中學(xué)每天早上都有早自習(xí)，所有同學(xué)都在班里看書，預(yù)習(xí)新課程，等到早自習(xí)下課鈴響起，就開始下去跑早操，在這之前，楊喆還沒有上過真正的早自習(xí)。鈴聲響起，依然是熟悉的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，同學(xué)們必須抓緊時(shí)間在操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備跑操。中學(xué)的操場(chǎng)比小學(xué)大多了，按照學(xué)校規(guī)定，初一同學(xué)是要跑兩圈，初二初三同學(xué)要跑三圈。跑完早操后，楊喆聽同學(xué)們說學(xué)校里有小超市，可以去買點(diǎn)早餐和小零食，楊喆也動(dòng)了心思，跟著同學(xué)們一起去了小超市。結(jié)果第一節(jié)數(shù)學(xué)課遲到了，和楊喆一起遲到的，還有祁國(guó)新。

數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女老師，戴著眼鏡，姓馬。當(dāng)時(shí)課上正在聽寫數(shù)學(xué)概念。這下可好，楊喆和祁國(guó)新給馬老師留下了“深刻”的印象。剛開學(xué)便受到了抄寫概念的懲罰，這讓楊喆和祁國(guó)新哭笑不得。

英語課的老師是一位男老師，是一班的班主任，同時(shí)也是年級(jí)組長(zhǎng)，嚴(yán)老師。果然，要求還真嚴(yán)格，而且還讓人有些害怕，上課說話聲音很大。楊喆小學(xué)英語成績(jī)并不能說拔尖，但也不是很差，可聽到嚴(yán)老師的要求，楊喆還是有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)達(dá)不到老師的要求。楊喆只好按著要求完成任務(wù)。

慢慢悠悠，恍恍惚惚的，上午的課就這么上完了。

下午舉行了入學(xué)教育儀式以及班會(huì)。入學(xué)教育時(shí)，每個(gè)學(xué)生都坐在操場(chǎng)上，中學(xué)的人數(shù)多得讓楊喆目瞪口呆，所有學(xué)生占滿了整個(gè)操場(chǎng)，而且僅僅三個(gè)年級(jí)。入學(xué)教育本身沒有什么意思，就是說些勵(lì)志的，帶有警醒含義的話，楊喆這時(shí)的心思早已飄之九霄云外，沒有在聽老師們的講話，炙熱的太陽，把人烤得十分疲憊，令楊喆感到驚訝的是：老師們竟然都能堅(jiān)持下來！

“唉，什么時(shí)候結(jié)束啊，什么時(shí)候我才能回到教室啊！”楊喆心里想著，渾身的器官都在掙扎，不想繼續(xù)坐在毫無感情的板凳上。

終于，入學(xué)教育結(jié)束，各個(gè)班級(jí)都回到各自的教室去開班會(huì)。前一天，班主任張老師讓每個(gè)人把自己想擔(dān)任的職務(wù)以及自己的特長(zhǎng)寫在紙上，第二天上交給他。這時(shí)候的班會(huì)，張老師便拿出昨天的紙條，去宣布自己的決定，班長(zhǎng)由許昕擔(dān)任，一個(gè)個(gè)子挺高，圓臉的女生；副班長(zhǎng)由沈偉擔(dān)任，一位高個(gè)子的男生，看著十分陽光。其他班委依次宣布完畢后，班會(huì)就開完了，最后張老師又一次強(qiáng)調(diào)：“以后除了大事，不要經(jīng)常來辦公室找我！”不過也是，楊喆一早上都沒有見張老師。

就這樣，初一學(xué)習(xí)生涯日復(fù)一日地過去了，同學(xué)們漸漸熟悉了，玩在一起了。而中間發(fā)生的一些小事，的確也找不到班主任，一些重要的通知，都是到跟前才告訴我們，反而許多事情，都是嚴(yán)老師幫我們解決的。嚴(yán)老師年紀(jì)比張老師大一些，和張老師關(guān)系很好，辦公室坐對(duì)桌。

張老師的管理班級(jí)的方式風(fēng)格獨(dú)特，被同學(xué)們戲稱為“放羊政策”。但也并不是只有壞處，在這種方式下，有時(shí)能培養(yǎng)出來有責(zé)任心、有自律心，能夠獨(dú)立解決問題的學(xué)生。但也有不好的地方，就是管理不嚴(yán)，難免有些渾水摸魚的學(xué)生。

慢慢適應(yīng)吧，楊喆的初中生涯還長(zhǎng)著呢。截止目前，學(xué)校還沒有組織考試，楊喆還是挺想知道自己的和班級(jí)同學(xué)們的水平……