王老師對他們的影響，讓六二班的成績突飛猛進。

下課后，再也看不到二班的學生們趴在地上玩游戲。

更多的是手捧著書本讀書，或者三三兩兩堆在一處討論著題目。

上課時，學生們變得更加認真。

看著老師的眼神充滿了渴望，遇到不會的題目也會及時記在本子上，等著下課后問同學。

課后的作業也更加工整。

每天都比前一天更進步。

每天都比前一天更充實。

人人都覺得：二班的學生魔障了。

人人都說：二班的學生異想天開。

但是二班的學生們卻相信著自己，堅定不移。

就這樣，光陰似箭，日月如梭。

眨眼間日子就來到了六年級畢業考試。

這時候的考試，都是直升本部。

像鐘魚她們，在鄉村上小學，自然而然的就會被默認在相應的鎮上上初中，如若想去別的學校上初中，得自己去參加那個學校的入學考試。

但問題就在于，很多鄉下的家長并不重視孩子的教育環境，她們深信——是金子，在哪里都會發光。

而且很多孩子也沒法去太遠上學，交通不便，路途遙遠，誰負責接送？

雖然初中是可以住校的，但周六日呢？大多都是留守兒童，難道讓年邁的爺爺奶奶接送？

這顯然，是不切實際的。

況且，還有重要的一點，一半市區縣城的初中是不招收鄉下和鎮上學生的，正常是學校自己內部消化。

所以沒有招生信息，如果你想去，得有人提前疏通。

但幸好她們有王老師。

所以六二班真正準備去城里上學的人只有七八個。

這七八個人中只有鐘魚和盧寶盛還有夏梅是準備去市里上初中的，其余幾人是去縣城。

王老師特意在周一的時候，請假帶她們三個人去A市參加入學考試。

市里的外國語學校，是鐘魚的唯一選擇。

夏梅和盧寶盛，當然是堅定不移地跟著鐘魚！

幾人來回轉著車，終于在下午一點左右，站在了外國語學校的大門口。

外國語坐落在水上，是這兩年剛剛崛起的新秀。

鐘魚看著眼前足足有三層樓高的學校，內心百感交集。

上輩子她是在老家的石塘鎮上完的初中，在縣城上的高中。

那時候第一次接觸到這所學校，是因為高考它被設為了考場。

當時班主任帶著她們提前來熟悉考場，來的時候，是傍晚，正好趕上學生們放假回家。

鐘魚永遠記得那一幕。

一群群學生們手拿書本，翩翩而來，意氣風發，玉樹臨風，腦海里當時就冒出了那句“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！?。

當時就想著，如果以后有孩子，一定要讓她到這里來上學。

可惜，這心愿注定夭折了。

幸好，這一次，她可以自己來當一回這個學校的學生。

接待他們的是教導處的主任，似乎是王老師的老同學，兩人極為熟稔，在前面聊的非常投入。

她們三人則在后面趁著空擋不停地觀察著校園，時不時發出幾聲驚嘆。