六年級的學習氛圍明顯和一到五年級的時候不一樣，特別濃重。

王老師繼上次的英語世界啟蒙后，又在第一個星期的周五這天給她們上了一節班會課。

王老師是今年從市里下來支教的，他原來所在的學校是小學初中一體的，所以特別能體會到畢業班的重要性。

班會的主題，是談一談自己的夢想。

小時候，每每有老師們問起學生們的夢想，孩子們都會大言不慚。

學生A：我的夢想是當一名偉大的科學家！

學生B：我的夢想是當一名治病救人的醫生！

學生C：我的夢想是當一個像愛迪生一樣的發明家！

……

那時候，真是心有多大，夢就有多大。

遺憾的是，真正長大后，卻沒有幾個人活成了自己期待的樣子。

王老師也不做點評，不管是誰的夢想，他聽后都會認真點頭，然后眼神鼓勵大家繼續說下去。

也許是老師的眼神太溫柔，也許是有的夢想被別人捷足先登，漸漸地，夢想的話題越跑越歪。

“我的夢想是當個廚師！這樣我就可以吃遍天下美食！”。

“那我的夢想是當個富豪，這樣，我就有好多好多錢，想干嘛就干嘛！”。

“哼，那我的夢想是做黑社會老大，我想讓別人干嘛就干嘛！”。

……

直到一個秀氣的小女生站起來，訥訥的開口，“我的夢想是去縣城上初中。”。

王老師終于來了興致，“噢？為什么想去縣城上初中呢？”。

“因為我長這么大去過最遠的地方就是朱橋鎮上，世界那么大，我想一個個去看看。”。

這話一落，鐘魚突然感覺眼睛有點模糊。

她覺得這是她今天聽到的最偉大的夢想。

王老師也一臉動容，緩緩開口：“其實這才是我今天給你們開班會的初衷。

夢想，不一定要轟轟烈烈，不一定要舉世聞名。

夢想，也不一定是很遙遠，很遙不可及，也可以是很近很近的夢想。

今天，王老師給你們帶來了兩個鐵皮盒子，等會兒，同學們一起寫下自己的夢想。

寫兩個，第一個是長大以后，你要夢想成為什么樣的人；第二個是，六年級畢業后，你想去哪里上初中。

這兩張紙條，我會分別放進鐵皮盒里，遙遠的這個，我們一起埋在學校操場的樹下，長大后，如果你還記得，可以把它挖出來。

眼前的這個夢想，放進王老師的抽屜里，等明年畢業了，你們可以到老師這來拿，那時候可以帶著你的錄取通知書。”。

王老師的話，像一股涓涓的溪流，流遍學生們的四肢百骸，一片舒坦。

也在每個學生的心里種了一棵夢想的種子，等待著發芽，開花，結果。

接下來的時間，教室里一片安靜，學生們一臉虔誠，只聽見沙沙的寫字聲。

不一會兒，有學生背起書包，移開桌凳，走到了講臺前，慎重地將紙條放進了鐵皮盒里，走出了班級。

這時，陽光正好灑下來，落滿了一身。

鐘魚也認真地寫下自己的夢想。

眼前的夢想當然是去市區上初中，而遙遠的夢想呢？

佛曰：不可說。