11月15日。

這是周日，我看著已經(jīng)打開通往朋友驗證的的微信，手蠢蠢欲動去點“發(fā)送”鍵，可我還是很忐忑，我不知道到底該不該加，可內(nèi)心的渴望遠遠超過了所要背負的后果。

我咽了口唾沫，在驗證欄里重新打字“張老師好，我是總統(tǒng)舊同桌。”

各位親愛的讀者們，總統(tǒng)呢......就是我之前的同桌，為啥叫總統(tǒng)......啊因為他的名字和美國林肯很有緣分哈哈哈哈哈......我現(xiàn)在的同桌是之前夢境里提到的封尹杰啦。

我又點了“發(fā)送”鍵，就立馬關(guān)掉了手機，靜待回復。

可我又安奈不住心里的愉悅，再從打開手機，可“通訊錄”并沒有任何新的消息。

一秒，兩秒，三秒......

微信里沒有跳出任何的新消息，我本高挑著的心有些低落了，但我還是相信張老師一定會回的。

之后的一個下午，我還是靜待著張老師的消息，可并沒有任何動靜。好吧，是張老師本就不愿意加我，可我這次不僅只是想加她微信（你信嗎）我還想問一下作業(yè)的要求。

到了晚上，我也不能在這沉寂的夜中獨守空信了，我又打開了驗證欄，發(fā)了一句“張老師，這次作業(yè)文言文整理的‘而’有幾種”

我本以為她還是不會理我，可過了三秒不到，我見通訊錄就出現(xiàn)了一個紅圓點，定是張老師！

我興奮地點開了，果然！只見白色框框里張老師回復了我“三種”。啊啊啊，心在起飛！她居然回我了，老開森了哈哈。

我本想再發(fā)幾條消息，可我看了看時間已是八點半了，老師也該休息了，我也便不再去打擾她。只好默默地關(guān)掉手機，開始奮戰(zhàn)文言文。

————新的一天呀————

周一，上學日。

我來到校園，下午第一節(jié)，語文課，真棒。

我看著張老師來到班級，本以為她會像老板（我們科學老師，別問我為什么這樣叫他，性格豪邁大方的他自稱“老板”哈哈）一樣把我給懟一頓。但張老師像往常一樣，連神色也和以前一模一樣，她還是那個氣場十足但也平易近人的老師。

這天晚上，我又去找她了。

——章老師，博學而篤志的而是啥意思啊，為啥我填的“表并列”是錯的

——就是表并列，可能我批錯了，明天你拿來我看看。

——那“義”和“而”要解釋嗎

——義有活用，自己想想，而可以選，也可以不選。

——那明天語文作業(yè)是所有都不交還是就白皮書不交

——都不交，上完課再交

——那“義”是正直的意思嗎

那我明天來問一下那個貌似批錯了的“而”

話說老師你知道我是誰嗎

——不對

沈詩辰

我看到“沈詩辰”這三個字頓時心里一驚，老師知道我是誰誒，好激動啊但咋也有點尷尬......

我可不想那么快就結(jié)束了這段對話，也不想把字詞拖到另一天訂正，就繼續(xù)發(fā)道：

——啊？那是什么意思

——義是詞類活用，你這樣解釋根本沒用活用啊

我又思索了一番，義......詞類活用.......好吧，大腦暫時無法接通......

——啊，我真的想不出來了

——明天再說

——哦，好的，張老師再見