金允植在答題紙的右上角區域填寫自四祖信息:“幼學金允植，年十一，本廣州府居下河村;父幼學，文;祖學生，大中;曾祖幼學，尚慶;外祖學生，王義青，本上河村。”（其中，需要填寫本人的功名、姓名、年齡、籍貫、現居住地，需要填寫舉子之父、祖父、曾祖父的功名、姓名，有官職的還需要填寫官職;需要填寫舉子之外祖父的功名、姓名、籍貫等信息。）最后，其書義的本次考試題目為《百姓足君孰與不足》。

金允值填寫完填寫完本人的功名、姓名、年齡、籍貫、現居住地，填寫自己之父、祖父、曾祖父的功名、姓名，（有官職的還需要填寫官職）;填寫外祖父的功名、姓名、籍貫等信息。

然后寫上今天考試題目，就正式卷抄完成。

然后把紙張筆墨晾曬干后放在旁邊，開始看第二道四書疑題目。

[題目]

子謂顏淵曰，用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫!

金允值對這題目腦海中自動篩選，最終選擇了一篇清代狀元破題文章。

[破題]

圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。

[承題]

蓋圣人之行藏，正不易規，自顏子幾之，而始可與之言矣。

[起講]

故特謂之曰:畢生閱歷，只一二途以聽人分取焉，而求可以不窮于其際者，往往而鮮也。迨于有可以自信之矣。而或獨得而無與共，獨處而無與言。此意其托之寤歌自適也耶，而吾今幸有以語爾也。

[入手]

回乎，人有積生平之得力，終不自明，而必俟其人發之人有積一心之靜觀，初無所試，而不知他人已識之者，神相告也，故學問誠深，有一候焉，不容終秘矣

起股

回乎，嘗試與爾仰參天時，俯察人事，而中度吾身，用耶舍耶，行耶藏耶?汲于行者蹶，需于行者滯，有如不必于行，而用之則行者乎?此其人非復功名中人也。

于藏者緩，果于藏者殆，有如不必于藏，而舍之則藏者乎，此其人非復泉石中人也。中股]

則嘗試擬而求之，意必詩書之內有其人焉。愛是流連以志之，然吾學之謂何。而此詣竟遙遙終古，則長自負矣。竊念自窮理觀化以來，屢以身涉用舍之交，而充然有余以自處者，此際亦差堪慰耳。

則又嘗身為試之，今者轍環之際有微擅焉，乃日周旋而忽之，然人學之謂何，而此意竟寂寂人間，亦用自嘆矣。而獨是晤對忘言之頃，曾不我質行藏之疑，而淵然此中之相發者，此際亦足共慰耳。

后股]

而吾因念夫我也，念夫我之與爾也。

[束股]

惟我與爾攬事物之歸，而確有以自主，故一任乎人事之遷，而只自行其性分之素。此時我得其為我，爾亦得其為爾也，用舍何與焉?我兩人長抱此至足者共千古已矣。

惟我與爾參神明之變，而順應之無方，故雖積乎道德之厚，而總不爭乎氣數之先，此時我不執為我，爾亦不執為爾也，行藏何事焉?我兩人長留此不知者予造物已矣。

有是夫，惟我與爾也夫，而斯時之回，亦怡然得默然解也。

金允值想，這可是考上狀元的卷子。不說韓國古代有沒有這么強的讀書人，這次初試不拿個一等都對不起大天朝。

然后趕緊把文章卷抄完成，起身準備交卷，金允植交卷時間還是比較早的，旁邊考生還只是剛寫完第一份考題，第二題還沒有做，所有人都覺得，這么年青，肯定是下場鍛煉的，也就沒管他，金允植看到考場的考生，有一部分是在職的官員也在考生員試，感覺和天朝真的不大一樣，非常的好奇，整個考場，差不多有2000名考生，不愧是慶尚道，地盤大，人口基數多，競爭力太大了。金允文，考完試，出了貢院就回到酒管房間休息，大伯父看到侄子回來這么早，然后給了一個我早就知道眼神，也不去打擾金允植休息。

金允植看到大伯父眼神就知道，他肯定想，這孩子肯定下場過一遍就回來了，哎為之奈何！

金允植也不管這些，就倒頭就睡。

①關于八股文，再說點了解的知識

八股文題目只準從《四書》，即《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四種書中的原文中找出一段，一句，或者幾個字，到清朝后期，更弄出把幾句話的頭一個字連在一起這種匪夷所思的題。

而今天金允值考試題目:《子謂顏淵曰，用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫!》

這篇八股文的題目是“全章題”，即整個一句話。這句話出自《論語》《述而》篇。是孔子對他最好的學生顏淵說的話。意思是說國家用你的時候，你就按照自己的主張施展才

能去推行自己種種設想:國家不用你的時候，你就把自己的主張、設想收起來。能夠很自然坦率地作到這點的，看來只有我和你有這點修養和作風了

“八股文”叫作代圣人立言，就是主要文字要用孔子、孟子的口氣說話。

文中的四付對子，要求平仄對仗。但又不同于作詩。詞語典故都要在經書中、正史中提到的，不能用風花雪月等詩詞典故褻瀆圣人

現在考大學、考研究生的卷子，都不會流落到市面上來，最后的結果可能就是賣廢紙了。但在科舉考試時，考卷在錄取完成后，是要發還本人的。發回的卷子有兩份，一份是考生答題時用黑色書寫的試卷，叫墨卷。另一份是為了防止考官認識筆跡，在考生答題后，把墨卷上考生名字糊上，然后交給專門人員用紅色筆謄寫，叫朱卷。考官在朱卷上批閱。光緒朝時期，就發生過考生拿回試卷后，發現就批了四句，其余的沒有批閱。這個考生于是大量的復制了這兩份試卷。到處散發，結果把主考官弄回家種地去了。

這種把試卷發回的方法我看今天也可以用，看看判卷的老師是否認真地履行了職責。