序言

數(shù)學(xué)是這樣一種東西：她提醒你有無形的靈魂；她賦予真理以生命；她喚起心神，澄清智慧；她給我們的思想添輝；她滌盡我們有生以來的蒙昧與無知。這是普羅克洛斯說的。我深有同感，數(shù)學(xué)與人文社會科學(xué)的各個分支一樣，都是人類進(jìn)化和智力發(fā)展的反映。

在現(xiàn)代社會，數(shù)學(xué)閱讀的重要性，已為越來越多的人所認(rèn)同。它與課堂教學(xué)相輔相成，正在逐步成為教學(xué)工作的重要組成部分。當(dāng)然，困難和阻力還是不小，其中之一，就是缺少數(shù)學(xué)方面的書籍，尤其是農(nóng)村學(xué)校，困難更大一些。

本書的特點(diǎn)之一是多數(shù)以人物事件為標(biāo)題，數(shù)學(xué)題目都在故事中敘述，故事中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)思想，介紹數(shù)學(xué)“名題、趣題”，致力于“淺”（即深入淺出）、“趣”（生動有趣）、“新”（新鮮的資料）、“準(zhǔn)”（科學(xué)性方面沒有錯誤），把抽象的思維過程形象地展現(xiàn)在讀者眼前，使得深奧的數(shù)學(xué)道理便于學(xué)生更好地理解、欣賞和記憶。注意了普及，面向廣大的小學(xué)生；注意了教學(xué)原則的運(yùn)用，循序漸進(jìn)；注意了教學(xué)思想的啟蒙。既有好聽的故事，又有好玩的游戲，還有可操作的試驗(yàn)。既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能啟發(fā)他們的思維和開發(fā)他們潛在的智力。

本書的特點(diǎn)之二是超鏈接了中國古代的數(shù)學(xué)名著和數(shù)學(xué)之最。中國有悠久而光輝的歷史，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列，對人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)。中國古代數(shù)學(xué)名著在編排上都是由淺入深、由易到難、由簡入繁、循序漸進(jìn)，它們有著層次分明、結(jié)構(gòu)緊湊的特點(diǎn)。我國數(shù)學(xué)文化是自己創(chuàng)造、獨(dú)立發(fā)展的，在世界數(shù)學(xué)史上有獨(dú)特的成就和貢獻(xiàn)。閱讀本書，可幫助學(xué)生們了解國情、熟悉歷史、增加知識、提高修養(yǎng)。

本書的特點(diǎn)之三是每頁底部都寫了一句不同的、和數(shù)學(xué)有關(guān)的名言。它們都是短小精悍、含義雋永的句子。它們是提煉出來的語言精華，是人類最豐富的精神土壤，往往蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著智慧的、理性的光芒，具有一矢中的的作用。它們能夠給人以激勵、給人以勸誡、給人以啟迪。這些數(shù)學(xué)名言，生動形象，寓意豐厚，對學(xué)生有很強(qiáng)的激勵作用。它是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興奮劑，能喚起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，能提高學(xué)生的理解能力、鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；還可以引導(dǎo)學(xué)生正確的行為，教學(xué)生如何做人；對于正在成長中的小學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀具有重要的作用。

本書的特點(diǎn)之四是通過講述數(shù)學(xué)史上一些個性鮮明的人物故事，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)王國里各種奇異的珍寶。這些偉大的數(shù)學(xué)家，有的在人文領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)，如畢達(dá)哥拉斯、笛卡爾、萊布尼茨等；有的則其個人經(jīng)歷富有傳奇色彩，如牛頓、高斯、歐拉等。他們中有些還是思想家、文學(xué)家、詩人、音樂家、畫家，還有些是政客、神職人員、法官……不僅如此，數(shù)學(xué)與人文主義精神有著天然的聯(lián)系，溫習(xí)數(shù)學(xué)先輩們的業(yè)績和教誨，常常能帶給學(xué)生們溫暖的指引。

同學(xué)們，你們一定都有自己的夢想和追求吧，那么請你敢于質(zhì)疑，敢于求索，敢于夢想，敢于創(chuàng)新。世界是公平的，數(shù)學(xué)是平等的，只要懷有一顆好奇心，經(jīng)過長時間的努力，就有可能獲得你意想不到的發(fā)現(xiàn)，甚至可能成為像華羅庚、錢學(xué)森這樣的大師。記住：數(shù)學(xué)家是具有好奇心的長大了的孩子！

希望《數(shù)學(xué)的滋味》能受到老師、學(xué)生和家長的歡迎。

張吉利

2020年3月18日