國(guó)慶剛過(guò)，也就宣告著，第一次大考的備考日到了。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地回到學(xué)校。不過(guò)，學(xué)校的氣氛并沒(méi)有往日般鬧騰，反而平靜如死水般。

班里的格局也發(fā)生了變化。學(xué)習(xí)小組的組建后，位置就按學(xué)習(xí)小組的位置分配。一方面：熟悉的人在一起也許能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

另一方面：區(qū)域化非常嚴(yán)重，可能會(huì)出現(xiàn)［小集體］這樣互相包庇。

但是，直到目前為止，靜老師仍然沒(méi)有做出行動(dòng)。

“請(qǐng)多關(guān)照。”

剛回到座位，現(xiàn)在坐在我前面的班長(zhǎng)突然向我發(fā)出問(wèn)候。（現(xiàn)在的座位安排，我被迫坐在墻角，我前面是班長(zhǎng)，他旁邊是花同學(xué)）

“坐在這個(gè)座位的你，有沒(méi)有什么感想？”

他用看似人畜無(wú)害的笑容望向我。

“沒(méi)有。”

我對(duì)他所問(wèn)不知所云。

“哎！你不是全班最愛(ài)寫(xiě)感想的人嗎？”

請(qǐng)不要用［你不是……嗎？］這種句式說(shuō)話。果然是討厭的楓同學(xué)。

“感想。”

“如果硬要說(shuō)感想，那就是［后排的風(fēng)景果然很好］這類的話。”

我自說(shuō)自話著。

“不愧是你。”

他們異口同聲地對(duì)我嘆了口氣，并向我豎起了大拇指。

表面上是贊同的，可是從眼神上我看到的更多是無(wú)奈與將就。果然，我讓他們將就了嗎？

散落的日光在大地上活躍地相互逗趣，但又顯得有種［天干物燥］的感覺(jué)。畢竟目前的花木絕大多數(shù)都枯萎了。

高中生活一切都是那么緊張而又刺激。

“現(xiàn)在，我們同學(xué)將迎來(lái)高二的第一次檢測(cè)。

這一次聯(lián)考也為高三是否能進(jìn)高三一班（育才班）做參考。特別是之前高一一班降下來(lái)的同學(xué)，這次無(wú)疑是一次機(jī)會(huì)……”

考前的班會(huì)課，靜老師長(zhǎng)篇大論地介紹了聯(lián)考的重要性，的確每年大考她都是這樣講。

說(shuō)到這個(gè)分班問(wèn)題，我們學(xué)校分班的根據(jù)就是成績(jī)。除了某些特殊情況。1-16班綜合依次按照成績(jī)排名，而有為班，創(chuàng)新班，自然能享受更好的教學(xué)資源和優(yōu)待。

“我要挑戰(zhàn)你。”

“請(qǐng)接收我的挑戰(zhàn)。”

“全力以赴打倒你，是我對(duì)你的尊重。”

聽(tīng)似中二的挑戰(zhàn)宣言自然是每年必不可少的一部分。

而偏偏就在這個(gè)時(shí)候，一向不活躍在這場(chǎng)舞臺(tái)劇的我竟然慢慢向舞臺(tái)中心靠近。

說(shuō)起來(lái)我是由于某些原因從一班調(diào)至二班，初來(lái)乍到的確沒(méi)有半分收斂。大多數(shù)同學(xué)都將挑戰(zhàn)書(shū)遞給我，從眼神中我看到他們的殺意，字里行間透露的是他們必勝的決心。然而，我將親手壓垮這種信念。

說(shuō)實(shí)在話，我并沒(méi)有待在這里的打算。在我看來(lái)，這個(gè)班級(jí)里，人與人之間的關(guān)系是那么的虛偽，甚至是冷漠。升班來(lái)到這或者降班到這的同學(xué)或多或少的收到了不同程度的“關(guān)照”。很顯然，我也是被“關(guān)照”的。

不過(guò)我并不是很在意，只要正常發(fā)揮就行，我的對(duì)手自然而然就是和我一起降班到這的另外2個(gè)人。

“白同學(xué)，我也挑戰(zhàn)你。”

“我也是。”

學(xué)習(xí)小組剛召集，他們兩個(gè)人就迎面送來(lái)挑戰(zhàn)書(shū)。不過(guò)我并不意外。

“我會(huì)把你們打得落花流水。”

考前放狠話的這個(gè)環(huán)節(jié)，我從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)誰(shuí)。

“鹿死誰(shuí)手還不一定。”

到了經(jīng)典的放狠話環(huán)節(jié)。

之后的兩個(gè)星期，學(xué)校里，大可看見(jiàn)這樣的一道道靚麗的風(fēng)景線。

早晨，天泛起魚(yú)肚白，操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的都是早起的學(xué)生。學(xué)校為他們點(diǎn)亮了燈，好驅(qū)散清晨的薄霧。

薄霧消散了，教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè)曲。

至若夕陽(yáng)西下時(shí)。窗外夕陽(yáng)與湖水再度吻別，學(xué)生們罕見(jiàn)的懂事的留給他們私人空間。

屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到簽字筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。

“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

考試日到了。

考室內(nèi)，學(xué)生們奮筆疾書(shū)，房間靜悄悄的，讓人心生寒意，不過(guò)，更恐怖的是這份試卷。

接連幾天，屋內(nèi)寂靜無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的筆聲。日光燈下，學(xué)子們的神情莊重，伏案，閱卷，提筆，書(shū)寫(xiě)。壓抑的氣氛捏碎了往日的活躍。

不過(guò)，這一切只是暫時(shí)的。當(dāng)考完后的走廊，又是另一幅模樣。

來(lái)來(lái)往往的依舊是學(xué)生，不過(guò)，往日的喧囂又被掀起了。

“這份是什么試題，出的根本沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。”

“感覺(jué)自己涼了。”

學(xué)生們或多或少地抱怨著這次考試試題。

這次的考試試題是一份創(chuàng)新題，說(shuō)實(shí)話，我也沒(méi)有太大把握。

對(duì)于語(yǔ)文，政治，歷史，地理，這幾個(gè)科目是我比較自信的。

強(qiáng)風(fēng)吹拂，最近的風(fēng)兒甚是喧囂，考完后，最近的幾天都在估分和寫(xiě)小結(jié)。班里又恢復(fù)得像往常一樣了。

不過(guò)，多了幾分焦躁和煩躁，是等待過(guò)程中的忐忑不安，還是興奮，結(jié)果不得而知。

就這樣等待著，等待著，下周一的時(shí)候公布成績(jī)。