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第32章 學校與社會

當我們在學校所理解1+1等于2的時候,這個社會簡單的算術可不就是它呢,就像我們所熟知虛擬的網絡社會,并不是真實的世界一樣。而那彎道超車竟也顯得沒有了些許的人情味。

那這應該怎么辦呢?一定、確信、以及肯定么。

吹風機,是一件老物件。也是好東西,女子用它吹頭發的時候。你若找不到,還真活該受罪。就像a~b是求證。

而我們出象牙塔之后的酒樓,客戶若是問:“在哪?”我們能回答“應該在抽屜里么”不受老板的電話叼才怪呢,輕則弄哭,重則罰款。最后離職時,還留一手,給予一點小鞋穿。

“啊,這真是好雨知時節,人心卻難測啊”我的親們,好了啦,“為什么打雷會下雨,為什么會有閃電”,褚類此類,不勝枚舉。即知其然,更亦知其所以然。

然后,我才明白了要我上臺的化學教師的良苦用心,沒有一個首先,哪來個其次。有些方程式可省,至少還看得清楚,明了。但有些工業上的偷懶,可不能就此評價了呢!

繁華非我意,明鏡亦非臺。然后我用粉筆在黑板上“嘩嘩啦”的寫下了課件,同時,祈禱著,問候著:“老師,這個該怎么弄,是這個意思么?”

每一個人都將會為自己的無知買單,學校教育不了的,就讓社會這個祖師爺露兩手刷子吧!

就像時隔多年以后的歲月里,我在酒樓打掃地下的血跡,竟也有點暈,而部長,旅游職校畢業的,竟看得那么透,多多的花花腸子,也難得是我們的上司。

就像給予他港幣又能怎樣,還不是不會領情,只是謝謝。當我們在工廠一貧如洗地扭著螺絲釘的時候,或者是客房的噴頭漏水,掉了的時候,追究這責任。我們是領,還是擔,抑或是公道話。就像家戶人家的誹謗,造謠生事,是氣不打一處來,還是吃個苦蓮子,抑或格局變大了。

可寢室的事,就不只是打牌那么簡單了,一個鎮上,又有多少是鄰居呢,考大學的同學們。又有多少能走到一塊呢。

凡是隱喻的,我們都得將剩余的剝奪掉,這個強者恒強,鱷魚吃遍天下的季節,猴子還有立足,蕩秋千的資格么,尤其是這個虛擬的社會里,湖中的潭水,吐的口水,或灑的尿液,能蕩起什么波浪。

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