不過，我并打算理會，我是真的不喜歡成玨。可是她卻開口了，“男同學(xué)嗎？”我當(dāng)時很想爆句粗口，我跟你熟嗎？多管閑事也不是這么玩的吧！然而，總在一個班上，也不能處太僵。我點了點頭，只能在心里暗自感慨：有的人天生就不是一路人。

把信封交給管岑紫之后我就往回走了，卻碰巧和謝臻對視上了，他輕微揚一下嘴角，以示打招呼，我也點了點頭。沒什么好尷尬的，我現(xiàn)在和這兩位都沒有什么實質(zhì)關(guān)系，連精神出軌都談不上，更別說腳踏兩只船了。

回到座位上，我再度想起來謝臻怎么說也幫助我逃離了人群，即便作為普通同學(xué)也應(yīng)該為他做點什么。這無關(guān)是否喜歡，權(quán)當(dāng)還個人情。我不喜歡欠別人人情，從小到大，也素來是別人欠我，而少有我欠別人。我覺得這樣挺好的，算得清，日后也好相處。

謝臻在辯論隊，因為我錯過了他的點評，那我便送他一份點評好了。雖說我不甚專業(yè)，但我再怎么不濟也在辯論場上廝殺過一段時間，而且點評別人這種事情向來是旁觀者清。正如我自己一退出辯論隊，我在辯論賽上有什么樣亂七八糟的毛病我就都領(lǐng)悟得出來了。

我翻出一張還算干凈的草稿紙，我一般給別人寫小紙條都是用草稿紙的邊邊角角代替。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始撕，一眼看到了我的便利貼，似乎用這個更有誠意，畢竟是還人情嘛。撕下一張，一邊回憶謝臻在場上的表現(xiàn)，還算可圈可點，一邊結(jié)合自身經(jīng)驗，開始書寫：你的表現(xiàn)總體還是挺不錯的，邏輯嚴(yán)密，條理清晰，不卑不亢，絲毫不怯場，有大將風(fēng)范。缺少的就是，你太把辯論當(dāng)游戲了，氣勢不足。事實上，有一定的氣勢也可以在一定程度上壓倒對方，三辯說白了不就是懟人嘛！

按照老師給學(xué)生寫作文評語的要求，先要夸一夸，免得其失去自信不往下看了。毫不謙虛地說，謝臻有的我也有，而謝臻沒有的我還有。我在辯論場上過于強勢，這導(dǎo)致我人際關(guān)系走下坡路，但它也確乎也可以在特定環(huán)境為我?guī)肀荣惖膭倮６x臻在場上太像個謙謙君子了，他完全可以“流氓”一點，要知道兵不厭詐嘛！

寫著寫著，我又覺得我不能寫得太過有專業(yè)素養(yǎng)。謝臻不知道我的辯論歷史，只能裝作一個門外漢，強行說些什么。作為一個“第一次”看比賽的人，我得加上一些我今天看到的例子作為我觀點的理由。不然他會覺得我的建議不成立，不予以采納可怎么辦啊？

我又趕緊加上：你看，你斜對面的那個三辯氣勢就很足，雖然邏輯有點問題，感覺在強行搭因果，但是還是差點兒把你們隊的二辯忽悠住了。氣勢足一點也許就不用那么靠腦子了，能用暴力解決為什么要用智商呢？

突然，我低下來思索的頭被一個扔過來的東西砸了一下，猝不及防，竟然有幾分吃痛，我承認(rèn)我的怒氣值猛然飆升。抬頭，是我的作業(yè)本，也許是發(fā)作業(yè)的同學(xué)用力過猛，怒氣值微降但緊接著回到初始值，可也不至于直接都跑到第二排了吧？再抬頭，只見發(fā)作業(yè)本的正好是謝臻，再望見他一臉戲謔，還摻合上了些許的意。怒氣消失了，我可以確定這不過就是謝臻的惡作劇而已。謝臻也許確實有讓我冷靜的魔力。連我自己都沒注意到，我吐了吐舌頭，有點小女生撒嬌的味道，直到看到謝臻的臉上出現(xiàn)一抹不自在的紅暈，我才意識到我似乎又做錯事了。曖昧這種東西，真的很容易越界啊！我想沖上去揍他一頓，可我不能這么做，因為這會增加我們之間的曖昧。不能讓我們班同學(xué)覺得我們的關(guān)系不正常，否則就會有老師知道，然后我和謝臻之間會連朋友都做不了。

加上揍人這種事情不符合我的人設(shè)。我在班上努力塑造的人設(shè)是一個努力學(xué)習(xí)而且平靜如水的班干部形象。暴力這種東西絕對不可以和我有任何關(guān)系，再看便利貼，最后這句絕對不能讓謝臻看到。問應(yīng)文質(zhì)借了修正帶，改成了：邏輯思維就會減小部分比賽壓力，從而可以找出對方話語中更多漏洞。

腦中又被另一個問題打斷：他又不是課代表，為什么要發(fā)作業(yè)本呢？往他旁邊一看，是語文課代表之一的戚希希。戚希希身高比我略矮，長得很白，身材屬于豐滿類型，笑起來有點幾分味道，似乎在我們班男生里頗受歡迎。也許，謝臻沒有辦法拒絕美人的請求吧！不對，我怎么在吃味上了？這明明就是同學(xué)之間的互相幫助嘛！

不過，這也讓我成功地發(fā)覺了一件事，我絕對不可以把暗戀告訴謝臻。謝臻或許根本想不了這么多，他可能只是純粹地喜歡同學(xué)之間互相幫助而已。更何況，這個年紀(jì)的男生，還是靠看臉來喜歡女生吧！我對我自己還是深有自知之明的，我不是一個在長相上足夠出眾的女孩子。

便利貼不一會兒就寫得滿滿當(dāng)當(dāng)了，連署名的位置都沒有了，不寫名字倒是無關(guān)緊要，但我也得考慮另一件更重要的事了。我怎么樣才能避開眾人的視線，把這張便利貼放在謝臻的桌子上，讓他看見呢？等會兒就下午放學(xué)了，我得回去洗澡，沒時間放，晚自習(xí)我又肯定來不了多早，到時候教室里都坐得差不多了。離月考越來越近，早上來上早自習(xí)的同學(xué)也越來越早，明天早上也沒機會。再者，時間拖得越久，謝臻可能連這件事情都忘了個差不多了。看來只有今晚晚自習(xí)下課這一個機會了。

別等下我又忘記了就是了。想著想著，我把便利貼卷了起來，它變成了一根短短的小桿子。這樣固定倒是煞是可愛，也不惹人休息，放在桌上也不起眼，還可以提醒我記得做這件事。