總之，萬玳成為了我們班的副班長。她是一個挺活潑開朗的人。然而，她其實算不上我們實際上的同齡人，她的真實年齡比我們這些絕大多數(shù)人要小上兩歲左右。

然而，她的身份證上還是寫的和我們一樣的年份。可能是之前一些家庭方面的原因，反正她身份證上的日期明顯是錯的。不過，改了這么久了，想必也不會對她之后的人生產(chǎn)生太多的影響。

在早些年，確實經(jīng)常會有這種改出生日期的行為。而且，只要當(dāng)時改得比較好，之后又沒有出現(xiàn)比較大的差錯，其實是沒什么特別大的關(guān)系的。

之前，向絨他們單位本來準(zhǔn)備來一個新人。不過，那個新人改了出生日期。她可能不像萬玳這樣從小就改了，因而后來出現(xiàn)了填錯出生年份的情況，也就是她在改了年份之后卻填了真實日期。這無疑是一件糟糕的事情。

不過，最后他們沒錄取她的原因并沒有放在她改了出生日期的事情上。原因自然是如果揪著這件事不放，可能會產(chǎn)生各種各樣其他的事情，有點麻煩。而是放在了她沒有在規(guī)定年齡入黨和入團(tuán)。在改了出生日期之后，她的入黨時間和入團(tuán)時間都沒有達(dá)到最低的年紀(jì)限度。

然而，雖然她比我們都要小上不少。可成績這種東西確實和年齡沒什么關(guān)系。就像我初中時也是一個她的同齡人，第一批就直升去了一中初中部。說多了都是淚。

她的成績也是真的好，在我們班應(yīng)該是成績最好的。而且，她是我們班唯一一個進(jìn)了培優(yōu)班的人。

這個培優(yōu)班據(jù)說是為了培養(yǎng)那些可以沖那些頂尖名校的人，不知道是怎么選出來的。杜沁也在里面。本來按照原定計劃，這個班每隔一段時間會篩選重構(gòu)，也就是把一些不怎么樣的人丟出來，再把一些最近比較優(yōu)秀的人選進(jìn)去。

然而，現(xiàn)在卻再也進(jìn)不去了。這是因為這個培優(yōu)班的存在被有的家長給舉報了。

然而，舉報之后，這個班并沒有就此消失不見。反而，這個班從此之后就不招人進(jìn)去了，原本在里面的也不必刷出來了。原因是沒找到是哪個家長告的密，只能確定不是現(xiàn)在培優(yōu)班里的人。因而，就索性一直教著他們。

本來，我還以為我說不定也可以進(jìn)去的。不是因為我成績有多好，而是我的先修說不定真的可以降一點分。而我現(xiàn)在最想知道的就是，如何降分，怎么降分。

然而，隨著時間的逐漸推移，我也慢慢意識到，用先修考試成績來降分也許不過是我個人的癡人說夢。畢竟，瘟疫的余波仍在。雖然沒有人再死了，可瘟疫的管控卻依然在繼續(xù)。

也就是說，因為瘟疫，或許今年，那些學(xué)校應(yīng)該不會搞什么夏令營了。而不進(jìn)夏令營，我的先修成績單或許就真的成為廢紙了。然而，我是真的不想我的先修成績單就這么砸在手里了。我費勁心思考了這個成績，不就是為了它可以發(fā)揮些許實際作用么？

雖然說，先修成績單還可以作為大學(xué)選修課的成績單。然而，誰會在意一個到時候選修課的成績啊？而且，還不知道我到時候那個學(xué)校有沒有相關(guān)方面的選修課。

這也可能是今天我面對羅佳郴老師的忽視時這么激動的原因之一。因為，我不知道拿著我的先修成績單怎么辦。雖然說，我跟誰都說這個簡單，這個沒什么用。

然而，在我的心底，我非常清楚這玩意兒有多難考。我也希望，我拼盡全力爭取到的這個東西可以有實質(zhì)作用。

思考得差不多，我也該來看看我們班的高考寄語了。講真，我自己就是局中人，我是真不知道這玩意兒可以怎么寫。然后發(fā)現(xiàn)我們班是真的寫了些亂七八糟的東西。

比我想象的還要糟糕，很多都是很空洞的廢話，就是一些什么加油努力之類的東西，要文采沒文采，要內(nèi)涵沒內(nèi)涵。我也隨便看了看他們寫的內(nèi)容，有的還是不錯的。雖然絕大多數(shù)都不怎么樣。

有人寫了個“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。引用是沒毛病的，可問題是你引用的是橫渠四句，這也太有名了吧？哪個文科生不知道，可是把它作為信條，未免也太難了吧？至少現(xiàn)在的我們都該相差甚遠(yuǎn)。這可以是我們未來的追求，而現(xiàn)在未免也太早了吧？

再者，再不濟(jì)，他也應(yīng)該把全部的內(nèi)容“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”放上去吧？沒有“為天地立心，為生民立命”，他不覺得“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”顯得很空嗎？

而謝臻寫的是“加油650”。怎么說呢，這分?jǐn)?shù)不高也不低。可是，在高考的戰(zhàn)場上，看的是排名，多少分有的時候還真不一定有用。如果今年簡單，650可能也就那樣，而如果今年難，650說不定誰都考不到。

我是不想選這句的，顯得有些丟人。雖然，這很謝臻，謝臻就是這樣一個人。就連這個650，都是他基于自身能力的合理計算，他是真的很滿足于現(xiàn)狀。這樣的一個他，跟我，確實是兩個世界的人。

然而，肖和雅和萬玳對這份都挺滿意的。她們覺得這很實際。因而，在我們?nèi)齻€的努力下，最終還是選出了那么多份，交到了尹海鵬手里。我們選完了之后，她還要選的。

而這張紙條到了尹海鵬那里，她直接來了句，“他考不到的。”雖然這話不怎么好聽，也讓我不太高興，尹海鵬這話未免也說得太滿了吧。然而，卻最終達(dá)到了我想要的目的。那就是尹海鵬沒有選擇用他的話。這個650，不必被很多人看到了。

然而，我們好不容易選出來的這些話還是不夠的，原因是不夠好。然后，尹海鵬便拉著我們幾個人在她電腦看別人班寫的考前寄語，是六班的。