說來說去，思緒又回到了原點。我又重新開始糾結，我要不要領取這周末份的留宿套餐呢么？這周末留宿套餐不但包括晚上在學校的住宿和周日上午的教室自習，而且還包括了非周末留宿生不需要上的今日份晚自習。

如果我選擇一不做二不休，直接回家，把作業留在這里，我勢必會產生濃濃的愧疚感。不過，如果我領了套餐，我又覺得我虧大了。然后，最后的結局就是我決定周末回家，順便捎上我親愛的的作業，就算不寫，我也帶回去充當正在好好學習門面，聊以安慰自己。

化學課走下了時間的舞臺，也就是說，只剩最后一節自習課，我就可以回家了！說起來，恐怕也只有在中學時代，回家這個詞匯才是興奮的代名詞。不過，這究竟是幸運還是悲哀呢？不知道。猶記紀愛州在勸說我們周末留宿、好好學習時說過一句話：“以后你們有的是時間享受天倫之樂。”首先，我總覺得“天倫之樂”這個詞匯在這種語境下不太合適，不過看在他教數學的份上，我忍了，起碼比語文老師犯這種錯誤要好得多。再者，“有的是時間”是什么時候？遙遙無期么？

可惜，并不是所有人都等得到那個時候的。即便是父母仍處于壯年，那爺爺奶奶，外公外婆呢？他們可等不起。別人我不清楚，我自己的外婆和爺爺都是在初三那年畢業的，那是5月的27日，當時我距離中考不到一個月。而他們去世的地方，離我在的一中校園，相隔大半個潭州城。連他倆葬禮都沒能出席的我更別提最后一面的了！說不遺憾是假的，我恨時間，但更恨屈服于學業的我自己。如果明知道我的結局不過三中，我會不會去出席葬禮？不會，“逝者已矣，生者如斯”。然而，我會常常回來，再陪陪外婆，不嫌她嘮叨。

曾記否，小時候，去別的小朋友家玩，宴席散了之后，出門前你接受的是一句怎么樣的話？是了，一定是“有時間常來玩哦！”不論你是否真的受他們家的歡迎，這句話或者它的類似物一定會出現在你的耳畔，而你的答案也十有八九是“好的，謝謝！”可是全九州人都知道，這就是一句百試不爽的客套話。這個“有時間”和紀愛州嘴里的那個“有的是時間”其實就是相同的概念，所謂的“有時間”就是沒時間，如果不能如兌換銀行支票似地落實到具體時間，就不過一句空話。

不一樣的是，小朋友聚會完成后的對答是天真無邪的孩童與初為人父母的年輕人的作品，不會將其放在心上。而來自年級組長的訓話，即便是“說者無意，聽者有心”，也可能造成不可磨滅的后果。更何況，我覺得他就是在有意引導，以他的多年經驗，無數人都會相信這個辦法確實不錯，這也包括我。每一個懷著野心而讀書的人，不就是想要一個更好的結局么？

下午回去的話，媽媽還沒有下班，不可能來接我，我只能自己做公交回去。162路公交車可以從三中直達我家附近，除了距離較長，要坐很多站以外，不用轉車這一點還是比較方便的。不過，我還是只帶一個書包為好，就不要帶行李箱了。帶行李箱上公交，還是有點不太好的。說不出哪里不好，也沒什么不符合規定的，但就是覺得我這樣做不太對。也許是我的行李箱通體純黑且體型龐大，如果帶上公交車，難免會占據原本屬于他人的位置，再加上我也不希望看到別人用奇怪的眼神來看我。

最后一節課拉開帷幕，正好上一節課化學課的相關書籍還沒有收拾完，我就干脆抽了化學作業，拿起了筆，開始讀題。沒過幾分鐘，教室里突然傳來一陣哀嘆，此起彼伏。一種不祥的預感瞬間涌上心頭。不會吧？不會吧！我緩緩地抬起頭，看到那一熟悉的矮胖的身影，也就是我此時此刻最不想看到的人，我的呼吸仿佛停滯了，腦中只剩下了三個字：紀愛州。

這能說，天有不測風云，人有悲歡離合。美好的自習時光就因為紀愛州的突然來襲，變成了數學課。他甚至都沒有解釋什么，只是掛著他那招牌的笑容，他自己可能覺得慈祥，但實際上卻是全年級學生公認的猥瑣笑容。也許，是年級組長的身份給他以自信，讓他來不以任何借口，直接霸占了屬于我們自我學習的時間。默默地給已經為這節課做好計劃的同學默哀一秒鐘，比起我，他們更值得同情。

我不是不喜歡數學，事實上，在所有科目中，數學絕對是我最喜歡的科目之一，可是沒有誰會喜歡突然多出來的一堂課。不過，下周不出意外的話，會少一節數學課，也挺好的。我只能這樣強行安慰自己，也許有的人自己都不知道，自己的無心之舉，足以影響其他人，哪怕是再平凡的人。也許紀愛州再這么玩下去，我對數學的好感會越來越稀薄吧，我不希望這樣，可這不是小小的我可以阻擋住的。

高中數學最開始的板塊是集合，不得不說，把集合放在高中數學的最開頭是一件非常具有欺騙性的事情，因為不論把集合搞得再難，也不會翻出多大的浪花。而緊跟著集合的函數，倒是一個有點麻煩的東西。個人感覺是，函數就好比一塊橡皮泥，函數的可塑性超級強，你想要它簡單，它就可以只需要小學計算和初中思維，你想要它有難度，它就足夠讓你懷疑人生。其實，數學也是這樣的。

可偏偏就是這樣，我依然覺得函數很有意思，數學亦然，有的時候想想，這樣的我是不是賤，賤到渴望受虐。甚至它虐我千百遍，我仍待它如初戀，事實是，它真的就是初戀啊……