前言

信仰是人類特有的一種精神活動。基于生存和發展的需要，每個人都會不同程度地求助于信仰。不同的人自然會有不同的信仰，而不同的信仰對于一個人的影響和作用是不容忽視的。本書針對當代大學生這一特殊社會群體的信仰問題，從對當代大學生信仰現狀的分析入手，運用馬克思主義的基本原理，探索當代大學生馬克思主義信仰教育的規律。從三個層面對加強當代大學生馬克思主義信仰教育進行了粗淺的研究。

大學生在社會的進步和發展過程中一直起著極其重要的作用，是我國社會主義現代化建設事業的接班人，是中華民族實現偉大復興的中堅力量。對大學生進行馬克思主義信仰教育，是抵御西方資本主義“分化”和“西化”的需要，也是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的需要，更是馬克思主義中國化、時代化和大眾化的需要。當前，我國改革正處于攻堅克難的關鍵階段，當代大學生面對社會的全面變革，面對國內外各種思潮的沖擊，他們的思想行為會隨著社會、經濟等環境條件的改變而發生變遷，往往較難形成穩定的、適應社會發展的價值觀，而且呈現出復雜、易變、多元化、多層次等特點。因而，加強大學生馬克思主義信仰教育的研究，探索新時期增強大學生馬克思主義信仰教育的實效性的路徑和規律，無疑具有重要的理論和實踐意義。

人具有形成信仰的內在基礎，主體主觀的確信是信仰的本質特征之一，人的信仰是對客觀現實的反映，是在人的社會實踐中逐步形成的。信仰是知、情、意、行的高度融合體，這四部分也構成了信仰教育內部建構過程的四個要素，在當代大學生馬克思主義信仰教育的過程中，思想政治教育的重要作用是不可替代的。

馬克思主義是一種與時俱進、不斷發展、不斷完善并不斷成熟的科學理論。在中國全面深化改革的時代背景下，要做好當代大學生馬克思主義信仰教育工作，必須重視發展和創新馬克思主義，增強馬克思主義在大學生群體中的號召力、影響力和滲透力。另外，營造良好的社會環境、學校環境、家庭環境，規避和化解各種負面信息和負面影響，引導大學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，也是增強大學生馬克思主義信仰的重要方法和途徑。

對當代大學生馬克思主義信仰教育規律的研究需要我們在三個層面上開展：第一個層面是從宏觀上研究大學生馬克思主義信仰教育與社會發展之間的關系，以及馬克思主義信仰教育與大學生的身心發展之間的關系，以把握大學生馬克思主義信仰教育的基本規律；第二個層面是從中觀上研究大學生馬克思主義信仰教育這個子系統與教育學大系統和其他子系統之間共有的規律，以把握大學生馬克思主義信仰教育的一般規律；第三個層面是從微觀上研究大學生馬克思主義信仰教育內部諸要素之間的關系，以準確把握大學生馬克思主義信仰教育的具體規律。