前言

時代為當代大學生提供了施展才華的大好機遇和廣闊空間，青年學子應樹立遠大志向，早日規劃個人發展方向、明確職業目標，努力成長為對社會、對人民有所貢獻的人。

當前，依據《教育部辦公廳關于印發〈大學生職業發展與就業指導課程教學要求〉的通知》（教高廳〔2007〕7號），大多數高校已將“職業生涯規劃教育及就業指導”課程設為必修課，解決了一些共性問題，如緩解大學生因學業、人際交往、競爭等導致的壓力，指導大學生進行心理調適等。但職業生涯規劃追根到底是個性問題，很多方面是和大學生個體情況密切相關的。例如，就業還是升學？如何制訂個人職業發展計劃？面對多種選擇，如何決策？當個人追求與和家庭、社會要求發生沖突時，怎么辦？面對專業不對口的工作，如何權衡？等等。

對于個性化問題，必須有個性化的解決方案。為此，2009年四川外國語大學成立了“職業咨詢室”。11年來，我們有一批擔任咨詢師的教師通過培訓考取了專業咨詢師執業資格證，并在咨詢督導的幫扶下快速成長。咨詢室在接訪、咨詢、案例督導過程中，積累了大量經典咨詢案例。為了讓更多的大學生得到咨詢師陽光般溫暖的愛與撫慰，走出職業選擇和發展的迷惘，我們通過17個經典案例集中展示了大學生在職業性格、職業興趣、職業目標確定、規劃決策和計劃制訂等方面的普遍疑惑，深入探討大學生在學業、就業、創業中面臨的各種共性和個性化問題，引導大學生積極開展個人職業生涯規劃，從而順利開啟個人職業發展之旅。

雖說職業生涯規劃是個人問題，但當代大學生應自覺順應時代要求，積極投身于實現中華民族偉大復興中國夢這一偉大事業，在磨礪中成長。同時，社會各界應給予大學生更多關懷、愛護，在其迷茫時給予正確引導，在其失落時給予鼓勵，在其悲觀時給予希望。這正是我們出版這本咨詢案例集的初心和使命。

最后，感謝參與本書編寫工作的各位老師，感謝他們不辭辛勞的付出。限于水平和經驗，書中難免有疏漏、不當之處，敬請廣大讀者朋友批評指正。

編　者

2020年11月