邱 偉 殘酷青春的深沉寫作

——雙雪濤短篇小說文本細(xì)讀

作者簡介

邱偉，專門史碩士，大連市藝術(shù)研究所副研究員，大連市文藝評論家協(xié)會副秘書長。主要從事戲劇評論、文藝?yán)碚摵偷胤绞费芯俊Ｔ趫罂?、學(xué)術(shù)會議等發(fā)表專業(yè)成果40余篇，出版專著《戲劇中的歷史天空——歷史劇探微》。獨立完成副省級課題2項，參與完成省市級課題5項。

殘酷青春的深沉寫作

——雙雪濤短篇小說文本細(xì)讀

雙雪濤曾經(jīng)那樣費解《阿拉比》中少年手中的一枚銀幣，也在三十而立的時候頓悟未來的渺茫?！拔磥砭拖褚粭l幽暗的隧道，時有微光閃過，但是看不清隧道那頭是啥東西?！比松贿^如此，沒有誰能預(yù)知人生的種種幸福與不幸，更沒有誰能看清世間的種種情懷。雙雪濤在小說界是個新人，是位“80后”。他深刻了解“80后”的時代意義，所以沒有故作成熟地說輕道重，而是還原了一個少年的純真情懷。他的作品里充滿了少年的友誼、愛情和青春的沖動、憂傷，然而作品并不是為充滿了憂傷的青春而痛苦，只是滿懷虔誠地閃過成人的世界。雙雪濤仿佛就是一個黑白紀(jì)錄片的拍攝者，每一幅畫面都有特別的時代定格、場景定格、情節(jié)定格。透過一幅幅充滿了記憶的黑白畫面，雙雪濤用自己獨特的文學(xué)品格和樸素的智慧，穿入畫面，穿透畫面，去發(fā)掘這個時代、這個時期、這個特定的情境里的人性以及人的存在的種種可能性。

青春的創(chuàng)傷與叛逆

青春不僅是“80后”作家喜愛的題材，就連王蒙先生也寫了《青春萬歲》來紀(jì)念青春的無限風(fēng)景。雙雪濤在這一關(guān)注點上仿佛墜入了俗套，卻給了我們一個不一樣的青春。他的青春沒有華美辭藻的堆砌，沒有浪漫的牽手，更沒有幼稚的海誓山盟，更多邊緣性的青春走進了他的鏡頭。《安娜》《我的朋友安德烈》《跛人》《荒?！范汲錆M著青春的甜美和苦澀，在這類作品中“我”或者“我的朋友們”都是叛逆的孩子，至少在成人的眼中“我們”是叛逆的壞孩子?！栋材取分械陌材?，說話的口氣是“借過，好狗不擋道”，行事的規(guī)則是“在街上和其他學(xué)校的男生溜達，有時候上去扯男生的頭發(fā)，很用力那種，揪住了還要晃一晃”。《我的朋友安德烈》中的安德烈穿跨欄背心上學(xué)，在課桌上刻字，對于老師的責(zé)罰毫不畏懼。《跛人》中的“我”甚至在高考結(jié)束的時候與女朋友翻墻逃上開往北京的綠皮火車?！痘内！分械睦侠邦^發(fā)燙成一個一個大的彎弧，頭發(fā)簾遮過了眼睛。腿上穿著黑色的絲襪”，和“我”說話前先抽“我”一個大嘴巴?！洞髱煛贰稛o賴》則選擇用孩子的視角去觀察人物，無論是跛腳的囚犯、監(jiān)獄的警察還是“腿上穿著黑色的西裝褲，腳上蹬著黑皮鞋，上身穿著一件花襯衫，最奇怪的是，這人頭上戴著一頂黑禮帽”的老馬，在孩子的眼里他們是與社會格格不入的，是社會上所說的“壞人”?！栋小肥请p雪濤唯一一個以好學(xué)生為主人公的作品，蘭江以縣里第一名的成績考入大學(xué)，不抽煙、不喝酒，軍訓(xùn)的時候，走路順拐，不會踢正步，被教官踢得滾在地上，最終在打靶的時候射出了置人于死地的子彈。《大路》《長眠》則用科幻的手法詮釋了青春的無限遐想。《大路》中的女孩子用生命去叛逆一種青春，多年后的午夜，竟會坐到“我”的窗前，問“我”這些年的生命到底值不值?！拔覀儭陛p松地對話，討論這些年的青春：我們不為某個答案而活著，重要的是在流逝的歲月里找到比時光本身更有趣的東西?！堕L眠》中老簫用生命去守護一個村子的滅亡，小米則用生命去追隨老簫的愛情。小說中無故下沉的玻璃城子，每天村子周圍冉冉升起的白霧，自己跑到網(wǎng)里來的大魚，長出六只魚鰭和兩只爪子自由游泳的司機，無一不增加了故事的科幻色彩?！拔摇睂⑼滔滤O果的老簫沉入水底，是否真的解救了這個村子？難道這不是充滿了各種可能的青春？

雙雪濤的作品中每個孩子都在做著不一樣的“壞事”，作者自由自在地書寫著主人公青春的創(chuàng)傷和叛逆。他永遠不選擇俯拍，而是以平視或仰視的視角讓生活本身自由地呈現(xiàn)，讓每個人物從容地走出來，不依賴于爆破性的情節(jié)展示，所有的魅力都源自平實的敘述。難道他們的青春都是不美好的，是瘋癲的嗎？安娜曾經(jīng)獲得全國書法比賽的金獎、全國鋼琴比賽的金獎。安德烈能夠利用復(fù)雜的方程式精確地利用老師眼鏡的反光來預(yù)先通報老師的暗訪。在他的輔導(dǎo)下，“我”考了全班第一。蘭江在軍訓(xùn)中竟然連正步都走不好，可是在打靶的時候卻是槍槍打中靶心?！洞舐贰分械摹拔摇睆纳俟芩鰜?，雖然干著搶劫的生意，但是當(dāng)“我”決定去鋪路的時候，“我”看了上學(xué)時該看的各科教科書，還有很多其他的書，并發(fā)現(xiàn)了其中的有趣之處?！堕L眠》中的“我”雖然因為被老簫搶走了愛人而痛恨他，可是最終“我”是他唯一信賴的人，并幫他完成了最后的長眠。單純看故事的本身，并無新意，青春的創(chuàng)傷和痛苦離不開親情、友情和愛情。但是，雙雪濤用平淡的敘述，一層層揭開了他們內(nèi)心中真實的自我，一個屬于青春的微妙世界。青春校園題材作為小說的一種題材，深受年輕讀者的喜歡，尤其是“80后”的作者，將青春的叛逆、瘋癲，甚至是情愛描寫得叛逆、頹廢，抑或是自由奔放、毫無顧忌。雙雪濤的青春則內(nèi)斂、含蓄、靜靜觀看又暗潮洶涌，看不到一點兒血絲的青春，卻讓人心攪著勁地疼。

不知從什么時候開始，“性”已經(jīng)成為小說里必不可少的元素，仿佛缺少了這個就是不完整的。雙雪濤的青春是那么清澈，猶如孩童的雙眸，黑白分明，水汪汪的。青春與情愛的懵懂不可分割，在他的作品里也提到了這個問題。《安娜》中，他用了很長的篇幅描寫“我”與安娜的性愛，這在他的作品里很少見。通篇讀來，沒有淫穢，沒有邪念，沒有不堪入目的場景，每一種親密都是一幅唯美的畫面，透著青春年少的無知和好奇，最后的感知也是如此美好。這種性愛的場景不是為了存在而描寫，而是極好地襯托了安娜對于“我”想愛而不敢愛的情感，以及我對安娜神秘的探知。最終的結(jié)果是“我們”不能相愛，“我”也根本不能進入安娜的世界，“我們”猶如兩個世界的人，沒有任何方式能讓“我們”在一起。愛情是美好的，雙雪濤呈現(xiàn)給我們的是單純的愛情、美好的性愛，看似悲涼的結(jié)局，難道不是更加美好的開始嗎？

想象時空里生活的重新架構(gòu)

雙雪濤很少對某一事物或事件多角度、多重性地描寫。冷漠的純客觀寫作成為他的一種慣用寫法。他敘事的基本策略是扎實地推進，舉重若輕，在看似粗糲的、對現(xiàn)實生活的復(fù)現(xiàn)中洞燭微探，深入肌理。在他的短篇中，他從客觀的角度構(gòu)建了一幅幅安靜、自由的生活場面，故事的敘述往往向著沒有刺痛感的、客觀冷靜的日常性展開。敘事的起點都是平緩展開，格局也不算大，但敘事方面則格外精致和睿智。對每一個人物的敘述都以客觀化的語言風(fēng)格推進，實在不能客觀地描寫，也會用大眾普遍認(rèn)同的觀點來陳述?！稛o賴》一篇中，老馬出場的描寫是“腿上穿著黑色的西裝褲，腳上蹬著黑皮鞋，上身穿著一件花襯衫，最奇怪的是，這人頭上戴著一頂黑禮帽，這樣一身打扮坐在倒騎驢上，路人無不側(cè)目，以為是在拍電影也說不定”，從路人的側(cè)目中可見，老馬是一個大眾眼光中的異類，所以“我”和“我”的母親都認(rèn)為他是“不正經(jīng)人”。常常“自信而又無知地認(rèn)為表象就是表象”，貌似客觀公允的筆調(diào)，卻不知不覺地推進反諷的力道。不知作者是否受到王小波小說敘事方式的影響，在輕描淡寫中深刻地展示現(xiàn)實批判和諷刺。

在雙雪濤的作品中，時間與空間絕少人為地刻意處置，總會別有用心地在敘述中制造一種模糊性，這種模糊性是敘事的可能性，是生活的可能性，也是人的可能性。在某個可知的空間里，總有些不可知的事情發(fā)生?！栋材取芬黄?，為什么安娜會放棄彈鋼琴，難道只是她媽媽認(rèn)為學(xué)鋼琴沒用？《靶》一篇中，蘭江的姐姐為什么死去，死后又被埋到很遠的地方，難道只是為了不讓她媽去看她？《大師》一篇中，瘸子怎樣失去了另一條腿？看似一句話可以越過的情節(jié)卻帶給讀者一個想象的空間：另一個情節(jié)生動的故事在這個空間展開。這個隱匿的空間正是作者輕描淡寫下最看重的時空，所有的謎團，甚至是故事發(fā)生的起因，都在這個空間里。在這個空間里所有喬裝打扮的敘述都摘下虛偽的面具，血淋淋的現(xiàn)實在這個空間里是如此不堪。這種敘事方式和結(jié)構(gòu)的架構(gòu)往往都不去深刻地分析現(xiàn)實世界，也不對現(xiàn)實進程做過多評論，哪怕是通過主人公的嘴也察覺不到對現(xiàn)實的任何情緒，然而通過人物形態(tài)、語言和行動，那種情感已經(jīng)自然而然地流出。每一個無法逃避的絕境、每一次生命的衰竭，都那樣理所當(dāng)然地發(fā)生。那種對現(xiàn)實的淡漠，對現(xiàn)實殘忍的無情，反而是真真正正的熱心和有情。

在雙雪濤的小說中，這種時空錯亂，在另度空間里重構(gòu)故事的架構(gòu)，《刺殺小說家》一篇具有一定的代表性，是一部“關(guān)于寫作小說的小說”。《刺殺小說家》以“我”的身份敘述故事，“我”接受老伯刺殺小說家的任務(wù)，卻一步步陷入小說家的創(chuàng)作中?，F(xiàn)實生活中的“我”因為女兒小橘子的走失而離家出走多年，沒有面對妻子的勇氣。小說中有一個名叫小橘子的女孩父母不見了，她因此受到赤發(fā)鬼的威脅?，F(xiàn)實世界和小說的虛幻世界構(gòu)成了兩個不同的空間，可是小橘子卻有效地溝通了兩個空間。在“我”的啟發(fā)下，小說中的小橘子的父母出現(xiàn)在刺殺赤發(fā)鬼的關(guān)鍵時刻。最后，小說中的小橘子同父母團圓；而現(xiàn)實中，“我”的女兒小橘子也在九個月前回到了媽媽的身邊。是“我”的經(jīng)歷讓小說家改寫了小橘子的命運，還是小說家的故事治愈了“我”多年的創(chuàng)傷？在這種多重空間的結(jié)構(gòu)中很難分得清。通過不同時空的交疊，互為補充了不同故事里的意義、象征性和氣氛，從而獲得統(tǒng)為一體的整合效果。

這種結(jié)構(gòu)充分地發(fā)揮了小說的虛構(gòu)功能，讀者在小說虛擬的時空中馳騁想象。雙雪濤打通了虛擬、現(xiàn)實和各時空的隧道，自由穿越其間，給讀者以出乎意料的思想突襲和情感刺激，在創(chuàng)作上發(fā)揮了前輩在藝術(shù)形式上的探索，已經(jīng)擁有操控繁復(fù)結(jié)構(gòu)的構(gòu)架能力。

平實語言喚回對生命的感受

小說終究是語言的藝術(shù)，是文學(xué)敘述的根本。雙雪濤的語言緊致、內(nèi)斂、直白，極少運用曼妙的修辭來裝飾門面。他講求一種從容的、不經(jīng)意間的滲透。

通俗易懂、日常性語言的運用是雙雪濤的語言風(fēng)格之一。雙雪濤從不用文字奮力地去表達現(xiàn)實的復(fù)雜性，所用的詞匯大多是常用詞匯。平實如畫的語言，沒有辭藻的堆砌，甚至很少形容，這源于作者豐富的生活積累。他的人物離我們很近，猶如隔壁街上的“二丫”、后院的“鐵蛋”一樣親切。在“80后”的小說家集體打造的奢華青春里，這一絲人氣是很難得的。在雙雪濤的作品里，每一個場景都是現(xiàn)實的。房子被通知拆遷，搬著行李無處可去的工人家庭（《無賴》）；在醫(yī)院門口叫賣茶葉蛋的夫婦（《安娜》）；密布著廉價的矮房和胡同，到處都是垃圾和臟水，即使在大白天，也會在路上看見喝得醉醺醺的男人的艷粉街（《荒冢》）；凌晨5點起靈的車隊（《我的朋友安德烈》）……每一個場景都是我們回身就能見到的街景，在熟悉的環(huán)境里所發(fā)生的每一件事情都在我們預(yù)料之中，卻又出乎意料。這使雙雪濤的小說有了地氣，雖然語言平實，但表露的感受卻是鮮活的。有時，這種平實的語言是粗俗的、怪異的，卻對讀者有極強大的召喚力?！敖K于擠上了那列綠皮火車，我們裹挾在人流里，向著自己的座位移動，根本就不用費力，因為前胸、后背都貼在別人身上，只需要適時地移動雙腳就可以。等我們終于擠到了座位，火車已經(jīng)駛出了站臺，把一棟棟樓宇甩在身后，窗戶外面的景物也開始逐漸稀疏，露出大片的曠野和零星的小屋，我看見有些小屋的屋檐底下，掛著成串的辣椒和玉米，有人站在遲緩流動的小河邊上，從河里向外拽著漁網(wǎng)。落日在向遠山的外緣靠攏，余暉散在所有的景物上面，使人發(fā)困?！保ā鄂巳恕罚┳髡哂脴O常見的詞匯描繪了孩童離家出走，終于膽戰(zhàn)心驚又費盡全力地擠上火車之后所看到的風(fēng)景，真切自然，給人一種十分逼真、十分生活的感受，使讀者不由自主地回到了生活，回到了現(xiàn)實。形式主義理論家什克洛夫斯基說：“那種被稱為藝術(shù)的東西的存在，正是為了喚回對生活的感受。”這一點，雙雪濤做到了。

人物的行為和性格形成作品的趣味，而這種趣味是通過細(xì)部描寫達到的。注重細(xì)部描寫是雙雪濤的語言趣味之一。這種趣味可能來自人物的一個表情或動作，可能來自一個特別的氣氛，也可能是對生活中瑣碎小事的回顧，也許初看只是閑來之筆，卻正是觸動心靈的切實要素?！栋小分?，“我”第一次見到蘭江，他的樣子是“帶著很厚的眼鏡，看不清眼瞳，說話的節(jié)奏之慢，超于想象，兩只手敞開，適時地給自己打著拍子，腦袋也隨著拍子左右轉(zhuǎn)動，好像不是在交談，而是在會場里做報告，而會場的左右都坐滿了人，一定要左顧右盼才好”。這個人物的趣味就出來了，守舊、固執(zhí)、懦弱、自尊心超強、希望得到別人的尊重。可是就是這樣一個人處處犯錯誤，別人對他的每一次傷害都深深地刻在他的心上，哪怕是很平常地?fù)Q個床位，他也會認(rèn)為這是一種侮辱。當(dāng)他認(rèn)為這個侮辱是他所不能承受之重時，就會采取極端的方法。因為有了這段語言的描寫，蘭江的行為才變得理所應(yīng)當(dāng)。軍訓(xùn)中，在他和幾個走不好步的同學(xué)同時被教官踢之后，他能不吃飯而在操場上練習(xí)，以求恢復(fù)他的尊嚴(yán)，得到教官的認(rèn)可。當(dāng)他再次被教官重重踢倒在地的時候，他的心靈承受力已經(jīng)到了頂點。當(dāng)他酒后想起死去的姐姐時，心里已經(jīng)徹底崩潰。結(jié)尾處“一顆56式半自動步槍的子彈從他面前飛過，穿過靶心，穿過虛無，飛到了最遠的地方”，作者沒有選擇很大的動作，只是用了兩個“穿”、一個“飛”就一下子抓住了人的心，構(gòu)成了一個有震撼力的細(xì)部描寫。沒有更好的字眼能夠形容蘭江靈魂得到解脫的超然，這是作家從人物內(nèi)心情感出發(fā)所做的細(xì)部修辭。

構(gòu)建與世界對話和思考的方式

一個作家之所以寫作，其動因之一就是他對存在世界的某種不滿足或不滿意，通過文字重新建立起與存在世界對話和思考的方式。雙雪濤在敘事上開始向下看，從小處著眼，將目光投向了最樸素和實在的精神命題，而不是隨波逐流地去感受和渲染一個時代的興奮。他把身邊的人、身邊的事、身邊濃濃的生活氣息寫進了作品，并用他對現(xiàn)實生活的敏感度迅速地捕捉生活的命題，探索社會生活的種種問題和困境。

《我的朋友安德烈》一篇中，我的朋友安德烈是個有些頑劣的人，正是他這種頑劣受到了來自師長、同學(xué)甚至是家長的厭惡、唾棄，讓安德烈變成了一個與社會格格不入的人。沒有人會注意他的數(shù)學(xué)才華、他對于歷史的癡迷，沒有人會聽他講他的公平，沒有人允許他不在社會秩序內(nèi)存在。只有和“我”在一起時，他心靈深處的靈性和善良才被重視。故事表面上用力刻畫了安德烈的種種不幸遭遇和最后可憐的命運，而實際上，小說是想反襯出成人世界里人性的齷齪和卑微，反襯出教育體制中缺少真正的關(guān)愛，反襯出社會體制中缺少包容和人性。安德烈是個可以做好一切的人，但是就因為穿著跨欄背心和短褲上學(xué)，就因為在老師講話時在課桌上刻字，就被永遠安排在了后門門口邊的座位上。所以所有的人都認(rèn)為他是個學(xué)習(xí)成績差、思想品德差的人。所以他就索性什么也不做，但是他卻可以幫“我”補習(xí)功課，讓“我”成功考到了第一名。在別人看來他是個思維不正常的人，只有“我”知道他的內(nèi)心是多么純凈，也只有和同樣心靈純凈的“我”在一起時才能觸發(fā)他內(nèi)心的美好。隨著“我”的純凈逐漸被社會同化，“我”與他在一起的時間越來越少，理解他的人也就越來越少，以至于他被自己逼瘋了。此時的“我”已經(jīng)走上了和安德烈背道而馳的路，世上再無人能懂安德烈，所以他寧可活在自己純凈的記憶里，不再相信任何人。

雙雪濤的敘述平靜而直白，雖沒有強烈的感官刺激，卻無處不彌漫著一種整體性的、沉重的蒼涼感。全篇沒有一絲控訴，卻令人深思，激發(fā)了讀者生命深處強烈的律動，觸動了讀者心中已經(jīng)被遺忘了的最柔軟的部分，使這篇小說有足夠的力量去批判現(xiàn)實，呼喚真正的人性和寬容，去融化現(xiàn)代人類心靈深處已經(jīng)塵封的冰層。

《安娜》一篇，講述了出身工人家庭的“我”和富家女安娜的情感糾葛：“我”很用心地學(xué)習(xí)，只考上了一所普通的高中，而“徹頭徹尾的壞學(xué)生”安娜卻被家人安排進了一所不錯的高中。在“我”吃力地考上一所三流大學(xué)的時候，安娜也同樣上了大學(xué)。雖然“我”和安娜發(fā)生了身體上的親密，可是“我們”卻永遠無法在一起?！拔摇钡母改缚抠u茶葉蛋供“我”上大學(xué)，“我”不回家吃飯，他們都不會做菜，雖然全家人每天為了生計奔波，日子卻過得溫馨和睦。而安娜的家在城里最早的別墅區(qū)，她在那里反復(fù)割腕自殺，與母親爭吵，甚至是找男人做愛，她從來不知道生活的艱辛，完全沉浸在自己的心靈感受中，她覺得孤單寂寞，覺得缺少關(guān)愛，她無病呻吟的孤單寂寞只能讓她逐漸頹廢下去。小說觸動了當(dāng)今社會上最敏感的貧富差距的問題，但是卻無意于討論工人階級和富豪的差異，而是在揭示生活殘酷的同時，引爆了內(nèi)心與現(xiàn)實、金錢與精神、人性與靈魂的沖擊。

所有的文字只有經(jīng)過了讀者閱讀才能成為文學(xué)藝術(shù)。作家要與讀者形成“通感”，他的文學(xué)才能被接受。這時候最需要的，就是作家的一顆平常心，一種樸素情懷。雙雪濤這種不刻意、不刺激、不躁不厲的坦然和坦蕩盡顯了閱盡人間萬象、人性美丑的寫作心態(tài)。他永遠把自己放在一個傾聽者或陳述者的位置，對自己的人物有充分的尊重和質(zhì)樸而憂傷的情感，因此他的小說會釋放一種淡淡的詩意。雙雪濤平緩直白、略顯剛硬的文字里，承載了他冷靜觀察、細(xì)致體悟的日常生活中被人們忽視的人性和社會批判，而這經(jīng)得起時間的推敲。

原載《鴨綠江》2015年第5期上半月刊