誰說孩子就該“唯命是從”

許多父母希望孩子對自己“唯命是從”，而且認為這是孩子聽話的表現(xiàn)。實際上這種觀點是錯誤的。有關心理學家認為，一個人的自我意識在3歲時就成雛形了，當人具有了獨立意識后，他的思維和行動就會隨著意識的變化而變化。如果這時還要求孩子像以前一樣按照父母的想法辦事，那么這就是一種無形的霸權主義，會使孩子感到壓抑，影響孩子的身心發(fā)展。所以在對孩子的教育中，父母是不可以讓孩子唯命是從的。

此外，強迫孩子唯命是從還會磨滅孩子的主觀能動性和創(chuàng)造力，從而妨害孩子智力的發(fā)展，使孩子在日后的成長中只知道學習而不懂得創(chuàng)新。這對孩子一生的發(fā)展來說，無疑是一個重大的傷害。

小松已經上小學了，但是無論遇到什么事情，都必須問父母，沒有得到父母首肯的事情，即便小松覺得是對的，也不會去嘗試。一個星期天，媽媽正在洗衣服，洗到一半，洗衣粉用完了，于是媽媽就讓小松去買一袋洗衣粉來。小松問道：“要什么牌子的？”媽媽回答：“雕牌的吧。”

結果等了很久，小松才回來，并沒有買到洗衣粉。媽媽問：“怎么去了這么長時間，洗衣粉呢？”小松說：“樓下的超市今天沒開門，我到遠處的商店去買，可是那里沒有雕牌的洗衣粉。”媽媽有些生氣了：“那你就不知道買一袋其他牌子的嗎？”小松委屈地說：“您說的是雕牌嘛，誰知道別的牌子行不行呢？”媽媽很生氣：“我怎么就養(yǎng)了你這么個死心眼兒的孩子？”然后只得親自出去買洗衣粉。

就在買洗衣粉的路上，媽媽想起了一些事情：

小松小的時候，有一次，媽媽帶著他到市場上買菜。當時，媽媽正打算買一只現(xiàn)殺的雞。小松卻說：“媽媽，我們買小攤上的烤雞吧。”媽媽說：“那個不衛(wèi)生，回家咱們自己燉的雞才干凈。”小松可能是很想吃烤雞，就說：“烤雞有營養(yǎng)。”媽媽覺得小松說得沒道理，自己也沒法給他解釋，于是就不耐煩地說：“你懂什么叫營養(yǎng)！媽媽說買活雞就買活雞。”

小松快上小學的時候，媽媽比較忙，就讓小松自己去買一些鉛筆、橡皮等學習用具。可是，小松到了商店后看到了五顏六色的水彩筆，就將所有的錢都買了水彩筆。結果回到家后遭到了媽媽的斥責：“你怎么這么不聽話，水彩筆能寫作業(yè)嗎？”還動手打了小松，并非常嚴厲地警告小松：大人讓買什么就買什么，不要自己做主。

其實不光是買東西，家里事無大小，媽媽都不讓小松做主，總是告訴小松要聽大人的話。有時候小松沒有按照媽媽的意思做事，雖然做得很好，媽媽也沒有去表揚他，但是一旦做得不好，媽媽是一定會責罵他的。就在這一次次的責罵與約束中，小松漸漸失去了主觀能動性，最后變成了一個“死心眼兒的孩子”。

媽媽顯然也認識到了這一點。回去之后，她拉著小松的手說：“對不起，剛才媽媽著急洗衣服，所以向你發(fā)火了，是媽媽的不對。”小松低下頭沒說什么。媽媽繼續(xù)說：“小的時候，你對很多事情的判斷不準確，所以媽媽才讓你聽媽媽的話。但是現(xiàn)在你長大了，很多事情都可以自己做主了。比如今天買洗衣粉，媽媽在家等著用，商店里沒有雕牌的，你可以選擇一種其他牌子的，對不對？”小松點了點頭。

雖然孩子在小的時候經常會做錯事情，父母的經驗可以幫助孩子少走彎路，但是一味地要求孩子唯命是從，只會讓孩子變得唯唯諾諾。

聰明的家長教育孩子時，會給孩子一定的自主權，而自己的作用只是幫助孩子逐漸學會自己走路。如果孩子有什么不合理的想法，讓他提出來，然后詳細地告訴他其中的錯誤之處，那么孩子就可以逐漸知道什么是對，什么是錯。