財商是什么

所謂財商，指的是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力。財商能夠表現出一個人在財務方面所擁有的智慧和智力。具體來說，財商包括兩個方面的能力。第一個就是認識財富的能力，第二個就是應用財富的能力。當一個人既能夠認識財富，也能夠應用財富，從而讓自己的財富成倍增值，那么他就會真正成為金錢的主宰，也能夠利用錢去做自己很多想做的事情，提升人生的質量。

當然，對于孩子來說，認識財富與駕馭財富并不是很容易做到的一件事情，甚至包括很多父母在內，他們的財商也不是很高。父母一定要重視對孩子財商的培養，也要從孩子小時候就引導孩子形成財富的意識，這樣孩子才會循序漸進，越來越深入地了解金錢與財富，也才能夠在財富管理方面有更好的表現。

智商與情商很大程度上都取決于先天的因素，財商卻不同，財商大部分是靠著后天的培養才得以提升的。現代社會中，我們每天都離不開金錢。在這樣的情況下，錢就成為了生活中的必需之物，正因為每個人都要與錢打交道，而他們與錢打交道的方式不同，對金錢認知的深刻程度也不同，所以他們在面對金錢的時候就會有不同的收獲。

很久以前，有一個國王要出遠門去旅行，臨行之前，他分別給三個下屬每人一塊金子。這塊金子閃閃發光沉甸甸的，下屬們得到金子都非常高興。國王對下屬說：“我要出門去旅行，要走很長的時間。在此期間，你們可以拿著這塊金子去做想做的事情，等我回來的時候，你們再來告訴我你們用這塊金子做了什么。”

下屬們平白無故得到一大塊金子，全都興致勃勃地去做想做的事情了。第一個下屬用這一塊金子賺取了十塊金子，國王回來的時候，他就高興地拿著十塊金子送給國王。國王獎勵給他十座城池。第二個下屬拿到金子之后也去做生意了，但是顯然他的生意經念得不如第一個下屬好，他只用這塊金子賺取了五塊金子。國王對此也相對滿意，他獎勵了給第二個下屬五個城池。第三個下屬呢，看到國王回來了，他拿出一個很大的包裹，國王不知道他拿的是什么，充滿好奇地看著他。只見他打開一層又一層的包裹，直到最后才從包裹里拿出一塊金子。他對國王說：“尊敬的陛下，您給我的金子我一直好好地保管著呢，因為怕丟失，所以我每天都會在上面再包上一層布，您看看你走了這么久，包裹都包得這么大了。”國王勃然大怒，他說：“你把金子包起來干什么？金子就是用來花的，你哪怕把它花掉，也比把它包起來強得多。別人都用金子賺了錢，你卻弄了這么多布把金子包上！“國王生氣地命令第三個下屬把金子給第一個下屬，怒氣沖沖地說：“如果你擁有得少，我就會把你擁有的一切都奪過來；如果你擁有得多，那么我還要再多給你一些，這樣你就會有更多的資本賺取更多的金錢。”后來經濟學家們把這個理論運用于經濟學領域，并且將其命名為馬太效應。

對于一個人來說，初始的資金很重要，這是因為如果一個人身無分文，需要靠出賣勞動力去賺取人生中的第一桶金，那么他就要花費比別人更多的時間。反之，如果一個人有了第一桶金，就像故事中的國王給每個下屬一塊金子，那么他們在用這塊金子去賺取金錢的時候，就會顯得相對容易。當然，這并不意味著如果我們沒有初始資金，就只能夠被貧窮困住，實際上，當我們非常努力，靠著自己的雙手去創造財富的時候，很快就能賺取人生中最初的資本。

馬太效應告訴我們，金錢是流通之物，在有了金錢之后，我們要將其流通起來，創造更多的價值。不管是以錢生錢，還是用錢去做很多有意義的事情，都是錢的價值體現。反之，如果把錢儲存起來，從來不舍得拿出來用，不舍得去消費，更不舍得用它去幫助別人，那么金錢就會毫無意義和價值。對于孩子來說，童年時期是他們形成財商的最佳時期，父母要培養孩子的財商，就要幫助孩子認識錢，樹立正確的金錢觀念，也幫助孩子形成正確的人生觀和價值觀。唯有如此，孩子才能夠運用金錢為自己的生活服務，也才能夠成為金錢的主宰。