允許青春期女孩適當爭辯

由于受千百年傳統觀念的影響，父母總會覺得小女孩見識少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養的，于是形成了“大人說話小女孩聽”的定論。許多父母不允許女孩與大人爭辯，他們奉行“父母之命”的教義。女孩只能對父母的話“言聽計從”，是決不允許與父母拌嘴、爭辯的，否則就是“大逆不道”。

實際上，隨著女孩進入青春期，她們的自我意識開始被喚醒，這時父母與女孩爭辯是一件有意義的事情。所謂爭辯是爭論、辯論的意思，是各執己見，互相辯論說理，這樣做有利于思想溝通，通過爭辯達成共識、解決問題。

漢堡心理學安格利卡法斯博士認為：“隔代人之間的爭辯，對于下一代來說，是走上成人之路的重要一步。”允許青春期女孩適當爭辯，是有助于女孩擺脫無方向狀態的一個途徑，可以使她們知道自己的能力和界限在何處。同時，爭執可以讓女孩變得自信和獨立，在對抗中她們感覺自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志。爭執也表示女孩正在走自己的路，她們注意到，父母并非總是正確的。

午飯后，媽媽吃了飯躺在沙發上看電視，女孩拿著媽媽的手機玩。

媽媽看到低頭玩手機的女兒，氣不打一處來：“天天就玩手機，我的手機快沒電了，一會兒我還得上班去，趕緊把手機放下，去寫作業。”

女兒頭也不抬：“玩一下有什么要緊，這才吃了飯還沒消化呢，你上班也可以充電啊，一會兒你上班了我就寫作業。”

看見女兒沒有放下手機，媽媽不由得提高聲調：“你說你，一天除了玩手機還干嘛，成績也不咋地，真不知道以后你準備干什么去。”

女兒依然不抬頭：“我的未來誰說得清呢，反正我不會像你這么活著。”

一聽這話，媽媽越來越生氣了：“我怎么活著了，我每天拼死拼累地工作，還不就是為了養你，供你讀書，你倒好了，天天玩手機，還瞧不上老媽了。”

女兒終于抬起頭來：“我可不是那意思，我不過是玩玩手機，你就開始說我未來沒出息，這話我聽著舒服嗎？我不過是把這句話還給你而已。”

媽媽站起來，一把奪過手機，怒聲：“你有出息了，媽媽說你幾句也不聽了……”

心理學家認為，爭執可以幫助青春期女孩變得自信和獨立。在與父母爭辯過程中，女孩會感覺自己受到重視，知道應該怎樣表達才能實現自己的意志。同時，爭執也表明女孩自我意識的覺悟，說明女孩正在試著走自己的路。爭辯的勝利，無疑讓女孩獲得一種快感和成就感，既讓女孩有了估量自己能力的機會，也鍛煉了她的意志力。

父母在教育女孩的時候，經常會遇到回嘴、反駁、頂撞等情況。面對女孩的爭辯，父母明智的做法就是給她爭辯的權利，認真聽取她的爭辯。這樣父母可以從女孩的爭辯中了解她發生某種行為的背景、條件以及心理動機等，從而進行針對性的教育。同時，讓女孩爭辯，為父母樹立了一面鏡子。

父母通過聽取女孩的爭辯，可以檢驗自己的教育方法是否得當，說法是否在理。明智的父母常常不把自己的意志簡單地強加在女孩身上，而是為女孩創造一個寬松、平等的氛圍。而在與女孩爭辯過程中，父母應循循善誘，以理服人，不要簡單地把女孩的爭辯看作是對自己的不敬。

小貼士

1.允許女孩提出意見

處于青春期的女孩爭辯的時候，往往是她最得意、最來勁、最高興、最認真的時候。這樣做對女孩是很有益處的。允許女孩這樣做，還可以營造家庭的民主氣氛，提高她各方面的能力，對女孩未來的生活也是大有好處的。

2.女孩爭辯是一件好事

父母應該樹立一種觀念，允許女孩爭辯，這并不是什么丟面子的事情。那種認為一旦允許女孩爭辯，她就會不聽話，不尊重自己，與自己為難的想法是不正確的。女孩與父母爭辯，對雙方都是很有好處的。

3.彼此制訂一些規則

當然，女孩爭辯是應該遵循規則的，也就是說，不允許她胡攪蠻纏、隨心所欲，而是要在講道理的基礎上進行爭辯。假如女孩違反了爭辯的規則，父母自然應該加以制止。當然，父母是規則的制訂者，因此在制訂規則時要從實際出發，合乎女孩的情況，合乎一般的道理，否則，這樣的爭辯就是不合理的。

4.女孩也需要表達意見

對于許多父母而言，給女孩說話的權利并不是一件能輕易做到的事。父母在教育子女的時候，往往只能我說你聽，哪里容得女孩爭辯？所以，給女孩爭辯的權利，需要父母克服自以為是、唯我是從、只準說“是”、不準說“不”的單向說教思維定式，而采用尊重女孩、鼓勵爭辯、勇于認錯、利于雙方交流的思維方式。

5.女孩為什么爭辯

假如女孩因青春期叛逆思維而帶來的毫無理由的爭辯，父母事后可以反思，到底是自己沒有尊重女孩的意愿，還是女孩確實是在胡攪蠻纏？假如是前者，那父母需要反思自己，是否真的尊重了女孩；假如是后者，那可以仔細觀察女孩做出這樣行為背后的真實心理，了解之后予以相應的教育方式。