如何幫助5～6歲孩子順利度過人際關系敏感期

欣欣今年5歲半了，以前媽媽讓她跟別的小朋友一起玩，她總是推辭，往媽媽身后躲，但從今年開始，欣欣好像完全變了一個人，媽媽帶她到公園玩，不到一會兒，她就跑到其他孩子身邊去了。孩子愛交朋友是好事，但媽媽卻擔心一點，欣欣好像并不是很受人歡迎。

今年欣欣上了幼兒園大班，但她不喜歡別人碰她的東西，也不喜歡跟人分享，回家后，媽媽問她為什么不愿意跟其他小朋友交換玩具，欣欣說：“那是我的玩具，我為什么要給他們玩？”媽媽告訴欣欣：“要交到好朋友，就要懂得付出啊，你愿意把玩具讓給其他小朋友，他們也會愿意讓給你，這不是很好嗎？”欣欣若有所思地點點頭。

那么，在故事中，欣欣為什么突然喜歡交朋友了？這是因為孩子到了人際關系敏感期，隨著他們不斷成長，到了5～6歲，孩子開始學會認識自己、形成自我，所以也開始學會和同伴交往，表達自己的感情。

其實，孩子人際交往敏感期首先就是從交換玩具開始的。友誼從幼兒期開始萌芽，可是怎么樣建立友誼，怎樣化解人與人之間的分歧和矛盾，怎樣獲得認可和結交更多的朋友，大概是很多成年人都在思考的問題，然而，令我們家長感到意外的是，孩子在幼兒園階段就已經有了屬于自己的朋友，有了自己活動的小天地，有了一個個小群體。這到底是為什么呢？原因在于孩子正處在人際關系敏感期。

這樣的過程符合孩子心理成長的規(guī)律。孩子們在一起玩耍中，人際關系逐漸建立起來了，他們平等地交往著，他們學會了承受、判斷、如何與人說話、如何揣摩別人的心理，這奠定了他們人際交往的基礎。這段時間對于孩子們來說實在是太重要了，他們需要大人的理解，更需要大人有技巧的幫助。

那么，父母怎樣引導處于人際關系敏感期的孩子交到好朋友呢？

1.鼓勵孩子在平等的原則上交友

在孩子交友的過程中，要教育他們信賴朋友，珍惜友誼，不要輕易地懷疑、怨恨、敵視他人，不允許無故欺侮弱者。

2.培育孩子關心他人、愛護他人、助人為樂的高尚情操

孩子無論在學校或家庭里，都要養(yǎng)成這樣的好品德：在家尊老愛幼，在校尊教師、愛同學。因為只有關心別人，才有可能與別人合作。

3.如果你的孩子已經交到了朋友，要及時給予肯定

比如對孩子說：“真高興你有了自己的朋友，聽說你的朋友很棒，你們應該互相關心，互相幫助。”或者說：“聽說你交的朋友很出色，我很想見見他，你看可以嗎？”

4.如果你的孩子還沒有朋友，應積極幫孩子尋找

比如鼓勵孩子與家附近的孩子一起玩，與同事或同學的孩子一起玩。并適時和孩子討論他們交往的情況，幫助孩子分析并做出選擇。

5.歡迎孩子的朋友到家里來

把孩子的朋友當成自己的朋友一樣，采取熱情歡迎的態(tài)度。當孩子的朋友來家里時，父母應該說：“我們家來朋友啦，歡迎歡迎。”或者“真高興我的孩子有你這樣的朋友，你們能來太好了！”而且要鼓勵孩子認真接待，讓孩子的朋友感覺到你對他們的支持和賞識。

需要注意的是，對于孩子和朋友的交往，父母也不能聽之任之，使孩子陷入不當的交際圈。而是要充分利用他們喜歡交往的心理，因勢利導，正確地引導和幫助他們建立純真的友誼。

父母不能因噎廢食，還是要讓孩子積極參加各項有益的活動的，但必須得讓他們知道哪些朋友是不該交的。如果你對孩子的朋友某個方面很不滿意，就應該當著孩子的面嚴肅地說出來。

友誼是每個孩子童年的重要組成部分。對孩子們來說，結交朋友似乎是這個世界上最自然不過的事情。畢竟，他們整天待在教室里，一塊兒吃午餐，一起在操場上玩耍。然而有時候孩子也需要爸爸媽媽的一點幫助，把天天見面的熟人變成自己的朋友。由于年齡相近、志趣相投、關系融洽、地位平等，同伴群體能滿足孩子游戲、友誼、安全、自尊、認同等方面的需要。父母要讓孩子明白，友誼是一筆寶貴的財富，要鼓勵孩子在周圍的生活圈子中多交善友，這會讓你的孩子一生受益無窮！