小學教育與幼兒園教育不同

小學教育和幼兒園教育是截然不同的，對于孩子而言，從幼兒園到小學，需要一個過渡的階段，這是人生的重要轉折點。很多父母都很年輕，當孩子面對這么艱難的困境時，父母往往無法給予孩子合理的幫助和適度的引導。有些父母本身面對孩子幼升小就很緊張，為此看很多的專家書籍，也會向有經驗的人求教，但是他們忽略了一個事實，那就是不管是專家還是其他孩子的父母，都并不了解自家孩子的情況。對于孩子而言，最熟悉和了解他們的人是父母，為此爸爸媽媽一定要從孩子的實際情況出發，引導孩子順利度過幼升小的過渡階段。

近些年來，父母對于孩子的教育越來越重視，為此很多父母都會在孩子3歲之后，送孩子去幼兒園，幫助孩子逐步地脫離家庭教育，從而更好地融入幼兒園生活。然而，當孩子適應了幼兒園階段的學習和生活方式，他們緊接著要面對的是升入小學。從教育系統來說，幼兒園和小學是兩個不同的教育階段，是孩子在成長過程中必然要接受和經歷的教育階段，為此父母要陪伴孩子度過。那么，小學教育和幼兒園教育到底有什么區別呢？

首先，教育性質不同。幼兒園并不屬于義務教育，公辦幼兒園相對收費比較合理，而很多私立幼兒園則會根據辦學的資質和條件等，申請更高的收費，這是符合市場經濟原理的，無可厚非，父母可以根據自身的家庭經濟條件去選擇是否上私立幼兒園。和幼兒園階段的教育不同，小學教育屬于義務教育，具有普及性、強制性等特點，也規定每一個父母都有義務讓孩子接受小學階段的教育，只要孩子符合入學要求，學校也是沒有權利拒絕孩子入學的。為此，父母要把孩子以就近原則送到小學接受小學階段的教育，讓孩子學習知識，健康成長。

其次，學習的方式方法和氛圍不同。在幼兒園里，對孩子的教育和引導主要以寓教于樂的方式進行，而且側重點是幫助孩子形成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，讓孩子更有規律地生活。因此，幼兒園不以教授知識為主，而是啟迪孩子的思維能力，提升孩子的自理水平，為孩子進入小學接受正規系統的教育鋪墊基礎。而一旦進入小學，孩子就正式成為學生，他們在學校里的主要目的是學習知識。在小學階段，老師很少關心孩子的吃喝拉撒，因為小學生已具備自理能力，可以照顧自己，所以老師會以教授知識為主。孩子一旦進入小學就會發現，課堂的時間延長，孩子要在40分鐘的時間里跟著老師的節奏開展緊張的學習活動，這當然是需要已經適應幼兒園生活和學習節奏的孩子，努力去調整自己來適應的。由此也可以看出，隨著教學方式、學習目的的改變，幼兒園里老師與孩子的關系，和小學里老師與孩子之間的關系截然不同。

再次，孩子在幼兒園里和在小學得到的成長不同。孩子在進入幼兒園生活一段時間之后，父母會發現孩子在生活方面更有規矩和規律，而當孩子進入小學學習一段時間之后，父母會發現孩子掌握了更多的知識，學習能力得到大幅度增強。

最后，孩子在人際關系中的地位不同。在幼兒園里，孩子雖然離開了父母的身邊，但是前期依然會得到老師的照顧。尤其是對于幼兒園小班的孩子，老師會照顧孩子的吃喝拉撒，給予孩子全方位的關照。而且，老師還會幫助孩子協調彼此之間的關系，在孩子的幼兒園人際關系中，老師占據主導地位。而一旦進入小學，老師以教學為主，很少關心孩子的吃喝拉撒，對于孩子之間如何相處，老師也不會過多介入。只要孩子之間不發生大的摩擦，老師就會置身事外，任由孩子獨立相處。為此在小學階段，孩子變成了人際關系的主導者，要學會和老師、同學相處，這對于孩子也是一個很大的挑戰。

總而言之，小學階段的學習生活和幼兒園里的生活大不相同，孩子一定要作好心理準備，父母也要盡量給予孩子更多的幫助和引導，讓孩子意識到這些不同，從而盡快適應小學階段的學習和生活。當然，小學與幼兒園的不同，還需要孩子在適應的過程中去發現、去接受。每個孩子對于學校的感受都截然不同，父母要尊重孩子的感受，以孩子為本，以孩子的感受作為出發點，幫助孩子健康快樂成長。