推薦序

初讀這本書時，腦海中浮現(xiàn)很多畫面，并開始思考：在陪伴自己的孩子經(jīng)歷小學(xué)入學(xué)的這段時間，我應(yīng)該怎樣做。

我小時候的那個年代，改革開放剛剛開始，中國正發(fā)生著翻天覆地的變化，大批農(nóng)民涌向城市，因為城市里有更多的工作機會。在鄉(xiāng)下，孩子在讀一年級之前，會先讀學(xué)前班。雖然在學(xué)前班也只是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，但那時候已經(jīng)開始了真正的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

現(xiàn)在的生活水平雖然比我們小時候好了很多，但大城市里的工作壓力比我們父輩那個年代要大得多。我們很多同齡人更沒有時間像我們兒時的父母那樣關(guān)心孩子的教育，或許是因為很多父母還沒有意識到這個階段的特殊性和重要性。

《1～2年級，陪孩子走過入學(xué)關(guān)鍵期》這本書能夠讓父母更多地了解到，孩子從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，教育性質(zhì)、學(xué)習(xí)的方式方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的不同之處。這一時期，孩子從幼年邁向童年，在生理和心理方面都會發(fā)生改變和成長。作為父母，也會有角色的改變，因此父母需要以身作則，幫助孩子在新的階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)興趣，懂得遵守規(guī)則，同時幫助孩子增強自信心，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造。

我確信會有更多的讀者能從這本書中得到啟發(fā)，真正讓孩子們健康快樂地成長和學(xué)習(xí)！

中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究院醫(yī)工所微創(chuàng)中心副主任　謝耀欽