為了應付作業(yè)，孩子學會了撒謊

孩子為什么會撒謊？從孩子身心發(fā)展規(guī)律的角度來看，孩子小時候之所以撒謊，是因為他們分不清楚理想和現(xiàn)實，所以常常會把想象中的事情也當成現(xiàn)實表述出來。而隨著不斷地成長，孩子的思維能力越來越強，為了在犯錯誤的時候避免被責備，為了逃避責任，為了替自己辯解，他們最終出現(xiàn)了真正意義上的撒謊。當然，在這個階段，孩子撒謊的目的很單純，僅僅是為了保護自己。

面對作業(yè)，很多孩子因為懶惰而想要逃避，如果找不到更好的借口，他們就會采取撒謊的方式來逃避完成作業(yè)。作為父母，在看到孩子用謊言來逃避作業(yè)時，最初一定是崩潰的。父母想不明白：成人需要工作才能養(yǎng)家糊口，孩子只需要學習，也不需要承擔更多的生活壓力和責任，為何這么懶惰，又為何采取撒謊的方式呢？其實，曾經(jīng)有心理學家指出，孩子學會撒謊正意味著孩子的智力水平上升到一定的層次，所以他們才會以撒謊的方式來滿足自己的欲望。原來，只有聰明的孩子才會撒謊啊！這么想來，作為父母，你們是否覺得對于孩子的謊言更容易接受了呢？

當父母從成人的角度去看，寫作業(yè)真的不是一件讓人為難的事情，而是輕輕松松就可以做好的。這是因為父母從未真正站在孩子的角度，設身處地地為孩子著想。實際上對于孩子來說，完成作業(yè)的任務真的很艱巨，他們更想在放學之后留在公園里玩耍，和伙伴們嬉笑打鬧，也更想在回家之后就看動畫片，吃吃喝喝，愉快地休息。然而，作業(yè)對于孩子而言就像是一個噩夢一樣緊跟著他們，讓他們即使放學之后也無法開開心心地玩。似乎是作業(yè)剝奪了孩子的快樂，為此很多孩子都對作業(yè)深惡痛絕，哪怕是那些學霸級的孩子寫作業(yè)時也并不心甘情愿，只是他們相對比較理智，自控力強大，所以能夠控制好自己，督促自己認真完成作業(yè)而已。

對于每天的作業(yè)，老師都會布置一部分很簡單的復習性的題目，這會讓那些學習上出類拔萃的孩子感到厭倦：我明明已經(jīng)會了，為何老師還讓我寫呢？孩子不知道艾賓浩斯的遺忘曲線，也不知道如果不在放學后及時復習，他們很有可能次日就會把新學會的知識忘記得一干二凈。另外，對于那些學習能力有限，對老師所教授的知識還沒有完全掌握的孩子來說，有些題目則顯得有一定的難度，甚至是他們努力思考也未必能夠順利解答的。這樣的難度讓孩子畏縮和膽怯，為此對作業(yè)產(chǎn)生排斥心理。基于這樣的原因，那些學習好的、不屑于完成作業(yè)的孩子，和那些學習不好的、沒有能力完成作業(yè)的孩子，都有可能因為偷懶而撒謊，逃避做作業(yè)。

很多父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子在撒謊，馬上就會歇斯底里，覺得孩子品質(zhì)惡劣，已經(jīng)徹底沒救了。實際上，孩子撒謊只是出于自保，并不是為了傷害誰，為此父母無須這么慌張。要想解決孩子撒謊的問題，父母就要用心地傾聽孩子，洞察孩子撒謊背后隱藏的真實心理需求。有的孩子欺騙父母說老師沒有布置作業(yè)，是為了有更多的時間看課外書；有的孩子欺騙父母說自己在學校里已經(jīng)做完了所有的作業(yè)，是為了陪伴來家里做客的小客人一起玩耍；有的孩子欺騙父母作業(yè)本忘記在學校沒有帶，也許只是因為他這個晚上特別想偷懶。所謂解鈴還須系鈴人，人人都有心結，孩子也是如此。要想解開孩子的心結，父母必須知道孩子的心結因何而起，這樣才能有的放矢地與孩子相處和溝通。

有些孩子的懶惰并不表現(xiàn)在逃避寫作業(yè)方面，而是表現(xiàn)在抄襲作業(yè)方面。很多數(shù)學題目、語文閱讀理解等，都是有一定難度的。有些孩子不會寫，也不愿意開動腦筋去思考，就會采取抄的方式在最短的時間內(nèi)“完成”作業(yè)。這樣的孩子不但行動懶惰，而且思維也很懶惰。對于這樣的不好苗頭，父母一定要及時發(fā)現(xiàn)，并且給予孩子一定的懲罰，從而將其扼殺在萌芽狀態(tài)。當孩子發(fā)現(xiàn)自己偷懶抄襲作業(yè)的代價就是要做更多的作業(yè)，付出比之前正常完成作業(yè)更多的時間和精力，相信他們聰明的小腦瓜子一定會把這筆賬算得清清楚楚，也會做出明智的選擇。

總之，當發(fā)現(xiàn)孩子為了應付作業(yè)而撒謊的時候，父母一定不要對孩子馬上否定、批判或者打擊。孩子正處于身心發(fā)展的特殊階段，情緒不穩(wěn)定，很多想法也都很幼稚，父母要做的是引導孩子成長，而不僅僅是評價孩子。評價和批判孩子很容易做到，而教育孩子的最重要目的就是增強孩子各個方面的能力，讓孩子變得更加強大和美好。作為父母，千萬不要被孩子氣昏了頭，只顧著打擊孩子，而遺忘了教育最初的目的。