節約也是一種禮儀

作為父母，我們都知道，勤儉節約是中華民族的傳統美德，而其實，節約更是一種禮儀，行為有所節制的人更受歡迎，相反，在吃穿用度上肆意揮霍，是一種失禮的行為。

然而，時至今日，人們似乎早已忘了節約這個美德，父母的有求必應已經讓很多孩子養成了花錢無節制的習慣。很多孩子不懂得節儉，亂花錢、隨便浪費的現象相當嚴重。

曾經有報道，在一所幼兒園的教室內，堆滿了雜物，都是孩子們的玩具、衣服、學習用具等，學校叫孩子的家長來認領，幾次催促，說再不來認領就扔了，結果，也只有幾個家長帶著孩子領回了東西。這一情況在教育界引起很大反省，我們的孩子為什么會出現揮霍行為？

其實，孩子不知節儉，家長有不可推卸的責任。

生活中，家長出于疼愛“獨苗苗”，遷就孩子花錢自不必說，就連家長自身也往往產生非合理消費的心理——攀比、從眾、趕時髦、喜新厭舊等。時代變了，人們的消費觀念確實應該改變。隨著經濟收入的增加，人們吃飯更講究營養，穿得更美自然無可非議，而且應該提倡；但盲目花錢、隨便浪費則是不良品質的反映。那么，家長到底應該怎樣引導孩子懂得節儉呢？為了培養孩子節儉的品質，家長不妨從以下幾個方面入手：

1.教育孩子正確認識錢

要讓孩子從小懂得錢是什么，錢是怎么來的，怎樣正確地對待錢財，不義之財絕不可取。當孩子年齡還小時，要從觀念上教導，并聯系實際生活給孩子講解，多引用一些事例。年齡大的孩子，可以跟他專門討論錢的問題。

2.讓孩子清楚了解金錢得來不易

父母應該在假日幫孩子找尋參加勞動服務的機會。比如，讓孩子在假日幫忙做家事，付給他一些酬勞。其目的是讓孩子明白金錢來之不易，它是經過艱辛的汗水換來的，從而培養孩子自力更生、勤勞的好習慣，并進一步激發孩子刻苦學習、積極的進取心和責任感，懂得立足社會的艱辛，從小立下創業的志向和決心。

3.培養孩子“勤儉節約很光榮，鋪張浪費真可恥”的價值觀

家長在家里不能嬌慣孩子，對孩子的要求不能盲目答應，合理的給予滿足，不合理的，一定不能遷就。不該浪費的，小到一張紙、一滴水也不能浪費。要跟孩子講道理，不要孩子一鬧，大人就妥協，同時多跟孩子講些勤儉節約的故事來激勵他。

4.引導孩子有計劃、明智地消費

俗話說：“不當家，不知道柴米貴。”父母要多讓孩子深入生活、了解生活、體驗生活，從而學會珍惜生活，珍惜付出后得來的成果，這一點對他們的成長有深遠的影響。

5.讓孩子體驗“苦日子”

人們常說“有錢難買幼時貧”。在吃的穿的方面要節儉，這并不是讓孩子過真正的苦日子，而是讓他過大眾化的生活，讓他人對孩子的感覺和平常人一樣。

6.教孩子學會花錢

孩子的消費行為應該在家長的監督下進行，孩子的消費行為是由被動逐步走向主動的。當孩子還小時，家長就應該讓他學會做家里的“小幫手”，媽媽可以教孩子買東西，如何用錢、如何選擇物有所值的物品，要讓孩子學會先認真思考再花錢，而且逐漸養成習慣，避免盲目消費。

7.教孩子學會積累

我們發現，很多孩子都有儲蓄罐這個玩具，家長應該鼓勵孩子設立“私人小金庫”，將孩子手里的零用錢、壓歲錢都存起來，在存錢、用錢的過程中，培養孩子節儉的好品質。

8.教育孩子懂得量入為出

要讓孩子明白，花錢必須有經濟來源。每個家庭的經濟情況不同，花錢要看支付能力。即使家里很有錢，也不能滿足孩子的任意要求。

9.教育孩子珍惜物品，不浪費

讓孩子懂得所吃、所穿、所用來之不易，都是父母用汗水和心血創造出來的，隨意浪費是不珍惜勞動果實、不尊重勞動的表現。讓孩子經常參加勞動，體會勞動的艱辛。

10.家長應該以身作則，樹立正確的消費觀

我們不難發現，孩子是具有積累意識的，但又是感性的，他們的很多消費習慣是從家長那里模仿來的。培養孩子節儉的品質，家長應先從自身做起。家長從認識到行為，都應給孩子樹立榜樣。

新的時代，應該建立科學的消費觀念，以下三條是家長應遵守的重要的消費標準：

（1）是否高效益地使用金錢、財物，合理消費，用所當用。

（2）是否有利于孩子的發展——形成良好的品質素質、身體素質、心理素質、文化素質。

（3）是否杜絕了奢侈浪費、享樂主義。

我們要時刻牢記這樣一句古訓：成由勤儉破由奢。節儉是中華民族的傳統美德，更是一種被推崇的禮節，父母應該從小對孩子進行節儉教育。即使孩子生長在家境殷實的環境下，也應該讓孩子明白節儉的重要。當然，節儉習慣的養成，是一個日積月累、循序漸進的過程，父母要把孩子培養成有志向、有出息的人，勤儉節約、艱苦樸素的教育是不可或缺的，這也是培養孩子良好行為習慣的一個重要部分，這將成為他一生的財富！