用幽默的方式讓孩子意識到錯誤

家庭教育的方式多種多樣，但總的來說，不外乎疾言厲色、心平氣和、風趣幽默三種。家庭教育的本質在“教育”二字，無論哪一種教育方式，都離不開生活理念的灌輸，但是不同的灌輸形式產生的效果大不相同。疾言厲色式的教育可以威懾孩子，但它容易讓孩子產生對抗心理，是一種不得要領的教育方式。心平氣和式的教育能使孩子體會到自己與父母在人格上的平等，但由于語言平淡，不疼不癢，無法產生持久的效果。風趣幽默式的教育觸動的是孩子活潑的天性，因而更能在他們的心靈上留下不滅的印跡，使他們時刻以此警示自己。

而事實上，中國傳統的家庭教育大都嚴肅多于寬容，從一些俗話便可見一斑，“如三天不打，上房揭瓦”“棍棒底下出孝子”。在這種教育思想影響下，父母與孩子的關系往往非常對立。殊不知，最好的家教應該略帶一些幽默。

老張的工作單位近幾年來經濟效益不好，月月開個七八百元錢，有時候還沒這么多，媳婦又是下崗工人，拉扯兩個孩子上學，并且贍養著一個七八十歲的多病母親，日子過得緊巴巴的。可人家緊巴巴的日子，過得并非“愁眉苦臉”、雞飛狗跳的。一天，大兒子吵著爸爸給買把火炬，爸爸沒有馬上生硬地訓斥孩子隨便要錢買東西，而是溫和地說：“兒子，假如你要買的火炬不急著用，就暫時緩一緩，這一段時間，咱們家的‘軍費’開支已經超出預算了，再買火炬，你媽媽可要發火了。”一席話，把孩子逗樂了。

老張的溝通方法是值得很多父母學習的，在教育子女的過程中，增加了“幽默”的元素，立刻使關系平等化了，氣氛和諧化了。

幽默是父母與孩子溝通的有效方式。世界上有人拒絕痛苦，有人拒絕憂傷，但絕沒有人拒絕笑聲。在教育孩子時，父母如果經常能想到寓教于樂，再頑皮、再固執的孩子也會轉變的。幽默表面上只是一種教育手段，實際上它貫穿的是一種樂觀精神，一種堅信明天會更好的執著，反映了教育的人文本質。

這天，正在上班的老王接到學校老師的電話，原來，兒子違紀了，他知道兒子有時常隔著很遠的距離向廢紙簍內投雜物的習慣，即使散落在外也置之不理。原來兒子在學校也是這樣，亂丟亂扔是學校三令五申的不良行為，也是班級公約明文禁止的違規行為。對此，老王很生氣，準備晚上回家后好好教育兒子。

晚上，老王把兒子叫到書房的時候，兒子是一副誠惶誠恐的模樣，想來他已經知道爸爸找他所為何事，似乎也做好了接受疾風驟雨式“批斗”的心理準備。老王這時候突然想到一個問題，一旦孩子處于這種高度“防范”的狀態，采取任何不理智的手段和方法不僅無法收到預期的教育效果，甚至可能引發孩子的對立和對抗。換一種教育方式，說不定會出奇制勝，他很想試一試。

于是，他故作隨意的樣子問兒子：“你是不是比較喜歡打籃球？”兒子聽了一怔，繼而不好意思地撓了撓頭說：“還行，但球技不怎么樣。”

“是嗎？所以你就想借助一切機會來練習自己的投籃技術？”

聽爸爸這么一說，本來已經滿臉通紅的兒子越發顯得局促不安。最終的結果是，兒子不但承認了自己亂丟亂扔的錯誤，而且真誠地表示以后要努力加以改正。一次本當“秋風掃落葉”般的教育卻以幽默的方式取得了令人滿意的教育效果，老王深以為幸。

很明顯，老王的幽默式教育方法奏效了。

可能很多父母會有這樣的疑問，到底該如何運用幽默教育孩子呢？

1.以生活細節為素材

有些父母認為，運用幽默方式教育孩子并不容易，不知從何處入手。其實，幽默并不是那些口才了得的人才能運用，幽默的素材就在我們生活的周圍。比如，你可以在茶余飯后和孩子一起進行幽默的智力回答，如腦筋急轉彎，也可以和孩子一起交流白天發生的有趣事件等。

2.孩子犯錯，以輕松寬容的心情面對

在正常情況下，孩子犯了錯誤，作為父母，他們一般都采取急躁的態度，也控制不住自己的情緒，甚至對孩子大加指責，而這樣做，不僅不能讓孩子認識到自己的錯誤，甚至還會讓孩子產生反感的情緒，甚至怨恨父母。因此，在孩子犯錯的時候，父母要注意控制自己的情緒，耐心地和孩子交談，盡量對孩子微笑，消除孩子的抵觸心理，才能讓孩子聽你的教導。

3.語言生動有趣

生動有趣的語言，一般都能引起孩子的注意，如當孩子把房間弄得很亂時，我們可以這樣說：“哎呀，房間這么亂，我快要暈過去了，快來扶我一把。”此時，孩子不僅為之一笑，還會認識到自己房間的臟亂。

4.多利用“現成的”幽默材料

可能有的父母天生缺乏幽默感，不茍言笑，他們認為自己是無法使用幽默這一教育方法的，對于這種情況，只要你善動腦筋，具備耐心和愛心，多找些身邊現成的幽默材料，那么，也是可以和孩子輕松地溝通的。你可以多閱讀笑話、幽默小品等，培養自己的幽默感，還可每天讀幾則幽默故事給孩子聽，陪孩子看動畫片等。

應該說，在家庭教育的過程中，義正辭嚴的說教是必需的，在很多情況下堪稱不可或缺，只是為父母者也要清楚地知道，詼諧風趣的幽默在一定情況下也許能夠收到事半功倍的效果。不過，需要提醒的是，盡管幽默教育有時會收到超乎尋常的理想效果，但是，一定要取之有道、操之得法、用之適度，否則，便是無謂的油嘴滑舌，更為重要的是，千萬不能將對孩子的譏諷和嘲笑也視為幽默，這樣的“幽默”純屬有害無益。