孩子愛(ài)撒謊如何引導(dǎo)

在中國(guó)倫理的范疇中，誠(chéng)，本義為誠(chéng)實(shí)不欺，真實(shí)無(wú)妄，它包含著對(duì)己、對(duì)人都要忠誠(chéng)的雙重內(nèi)涵。誠(chéng)信作為中華民族幾千年積淀下來(lái)的傳統(tǒng)美德，歷來(lái)為人們所崇尚。而通常我們認(rèn)為影響孩子誠(chéng)信品質(zhì)發(fā)展的因素主要有家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面。其中影響最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的當(dāng)數(shù)家庭教育。可見(jiàn)，如何改變孩子撒謊的習(xí)慣，使之成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，是值得家長(zhǎng)們共同探討的問(wèn)題。

然而，生活中，一些家長(zhǎng)一旦遇到孩子撒謊，就不分青紅皂白地加以苛責(zé)、訓(xùn)斥，甚至給孩子貼標(biāo)簽，如“謊話(huà)精”“騙子”等，這無(wú)疑是給孩子精神上的打壓，這樣，孩子怎么有信心成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人呢？

小東一直是個(gè)乖巧的孩子，可是，有一次他居然挨了爸爸一次打，這是怎么一回事呢？

那天下午，他的父母在觀看畫(huà)展時(shí)，巧遇小東的班主任江老師，和他談起小東的學(xué)習(xí)，自然涉及剛剛結(jié)束的期中考試。江老師說(shuō)：“小東這次成績(jī)不太理想，只考了第九名。”爸爸說(shuō)：“聽(tīng)小東說(shuō)，好像是第三名，從成績(jī)上推算也應(yīng)是第三名。”江老師肯定地說(shuō)是第九名。

看完畫(huà)展回家，他們問(wèn)小東這是怎么回事，小東覺(jué)得紙里包不住火，便把實(shí)情告訴了父母。

原來(lái)，三年級(jí)以前小東的成績(jī)一直是班里的第一名。入三年級(jí)后由于學(xué)習(xí)松懈，參加活動(dòng)過(guò)多，成績(jī)有些下滑，期中考試僅名列班里第九。可能是由于虛榮心太強(qiáng)，或者怕爸爸、媽媽責(zé)怪，于是涂改了數(shù)學(xué)成績(jī)，使總分列班里第三。小東的爸爸憤怒之下狠狠打了小東，對(duì)他說(shuō)：“不管考第幾名，爸爸、媽媽都不會(huì)責(zé)怪你，關(guān)鍵是你不誠(chéng)實(shí)，用假成績(jī)哄騙我們，實(shí)際上也是自欺欺人，這樣的你將來(lái)怎么能有所成就？”

可能涂改成績(jī)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，并不算什么大事，但對(duì)于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，卻涉及他們?nèi)烁袼茉斓檬欠裢晟啤?/p>

那么，對(duì)于孩子撒謊的行為，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)呢？

1.父母要以身作則，不要撒謊

有這樣一個(gè)笑話(huà)：一位爸爸教育孩子：“孩子，千萬(wàn)別撒謊，撒謊最可恥。”“好的，爸爸。我一定聽(tīng)您的。”“哎喲，有人敲門(mén)，快說(shuō)爸爸不在家。”試想，這樣教育孩子，孩子能誠(chéng)實(shí)嗎？

美國(guó)著名心理學(xué)家大衛(wèi)·艾爾金德認(rèn)為：要想讓孩子有教養(yǎng)，守道德，父母首先必須是一個(gè)品德高尚的人。作為父母，不要以為在孩子面前說(shuō)的是一套，自己做的又是另外一套，而沒(méi)有被孩子識(shí)破，孩子就會(huì)表現(xiàn)出誠(chéng)信的行為。孩子的眼睛是真實(shí)的，他們往往會(huì)以實(shí)際為取舍。因此，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，不要撒謊，只要這樣，對(duì)孩子的誠(chéng)信教育才會(huì)有實(shí)效。

2.父母要及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)孩子誠(chéng)信的表現(xiàn)

孩子雖然在成長(zhǎng)，但畢竟還小，思想和品德都未定型，家長(zhǎng)應(yīng)該抓緊實(shí)施誠(chéng)信教育，時(shí)時(shí)事事處處都不放過(guò)，有理有據(jù)，讓他們從小獲得一張人生的通行證——誠(chéng)信。

人人都渴望被肯定，孩子也是這樣。為了滿(mǎn)足這種需要，他們?cè)谂c他人交往的時(shí)候，一般都會(huì)勇于表現(xiàn)自我，善于表現(xiàn)自我，成人們應(yīng)該在這方面創(chuàng)造條件，給予他們積極的引導(dǎo)。在孩子有了誠(chéng)信表現(xiàn)之后，父母應(yīng)及時(shí)給予肯定，強(qiáng)化誠(chéng)信的行為效果，不斷加深誠(chéng)信在孩子頭腦中的印象。日久天長(zhǎng)，誠(chéng)信習(xí)慣自然而然就會(huì)形成。

3.掌握批評(píng)的藝術(shù)，及時(shí)糾正孩子不誠(chéng)實(shí)的行為

孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)往往非常生氣：“小小年紀(jì)，怎么學(xué)會(huì)了說(shuō)謊？長(zhǎng)大成人后豈不成了騙子？”家長(zhǎng)為孩子的不誠(chéng)實(shí)擔(dān)心是有道理的，但在批評(píng)孩子的時(shí)候，是要講究方法的，這才會(huì)行之有效。首先，不要損傷孩子的自尊心。家長(zhǎng)要弄清楚孩子不講誠(chéng)信的深層次原因，千萬(wàn)不可盲目地批評(píng)。在此基礎(chǔ)上，還要及時(shí)對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)的批評(píng)以便抑制不誠(chéng)信行為的繼續(xù)發(fā)生。其次，要讓孩子心服口服。不要用粗暴的方式對(duì)待孩子，這無(wú)異于把他們推向不誠(chéng)信的深淵，下次就會(huì)編出更大的謊言來(lái)騙你。

4.和孩子建立真誠(chéng)和相互信任的關(guān)系

你要求孩子說(shuō)話(huà)算數(shù)，你對(duì)孩子首先要說(shuō)話(huà)算數(shù)。如果確實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的承諾，一定要向孩子解釋原因。這樣在孩子心里才能對(duì)誠(chéng)信的重要性有一個(gè)深刻的印象和理解，也才會(huì)信任家長(zhǎng)，有什么事、有什么想法都愿意告訴家長(zhǎng)。