父母錯了也要勇敢向孩子道歉

這天中午，媽媽收拾房間時發(fā)現(xiàn)抽屜里的一百元錢不見了，她知道兒子冬冬調(diào)皮，肯定又是拿錢去買零食了，所以她一口咬定是冬冬拿了。

冬冬說沒拿。媽媽不信，先是“啟發(fā)”孩子：“需要錢可以向我要，但不能自己拿！”后來就越說越生氣，警告冬冬：“不經(jīng)允許拿媽媽的錢，也算是偷！”冬冬不服氣，母子倆就吵了起來。這時冬冬的爸爸回來了，忙解釋說：“錢是我拿的，還沒來得及告訴你呢。”媽媽這才停止了對兒子的逼問，但又補(bǔ)上一句：“冬冬，你可要記住，花錢要管媽媽要，可不能偷偷地自己拿啊。媽媽的錢可是有數(shù)的！”冬冬覺得受了不能容忍的侮辱，一氣之下，離家出走了！

在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子，都是難免的，關(guān)鍵是發(fā)生問題后家長怎樣處理。家長和孩子相處，應(yīng)該是民主、平等的，不能擺家長架子。錯怪了孩子，就要主動道歉，而且態(tài)度要誠懇，不敷衍。有些家長認(rèn)為這樣做會有失尊嚴(yán)，其實(shí)不然，孩子是明理的。父母向孩子認(rèn)錯，給孩子樹立了有錯必改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的見識和修養(yǎng)，并學(xué)會勇敢地為自己的行為負(fù)責(zé)，讓孩子從小形成一種責(zé)任意識。同時，孩子也會更加信任父母，使一家人和睦相處，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。家長的威信不但不會降低，反而更高了。

日常生活中，孩子會犯錯，大人也會，在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，大部分情況下是孩子道歉，而不是父母，因?yàn)楦改赣X得，我們有必要對孩子的言行負(fù)責(zé)，教導(dǎo)他們學(xué)會有禮貌、做錯事要道歉，但卻忽略了我們也應(yīng)該對自己的言行負(fù)責(zé)，而對于孩子來說，他們通常都不知道父母有錯，也覺得父母不會那么容易做錯事。父母則認(rèn)為自己一般能做對，即使做錯事了也不需要道歉，他們覺得自己處在一種比較高的地位。其實(shí)，這樣做的直接后果是，給孩子樹立了一個不負(fù)責(zé)任的負(fù)面形象。

現(xiàn)代教育，最重要的改變就是要求家長將孩子和自己放在平等的位置上，而不是端著架子，即便做錯了，也不跟孩子道歉，事實(shí)上，很多家長認(rèn)為，說一句“對不起”有礙面子還是硬撐著、扮強(qiáng)勢。其實(shí)，對孩子說一句“對不起”，不會有損父母的權(quán)威，反而會構(gòu)建起一個平等的交流平臺。更為重要的是，家長起到了以身作則的作用，給孩子樹立一個負(fù)責(zé)任的形象。

可見，家長做錯了事，肯不肯向孩子道歉，不僅影響著兩代人的情感，也關(guān)系著孩子的進(jìn)步與成長，是家長應(yīng)該學(xué)會使用的一種教育手段。

在現(xiàn)代家庭教育中，家長如果從不向孩子承認(rèn)自己的缺點(diǎn)、過失，孩子就會產(chǎn)生“父母永遠(yuǎn)正確而實(shí)際上總是出錯”的觀念。久而久之，對父母正確的教誨，孩子也會拋之腦后。如果對孩子做錯事后，父母能鄭重地向孩子認(rèn)錯、道歉，孩子就會懂得承認(rèn)錯誤并不是一件可恥的事，就會提高分辨是非的能力，嘗到原諒別人的滋味。為了讓孩子能樹立責(zé)任意識，父母不妨做到：

1.孩子年齡不同，父母做錯事道歉的方法不同

相對于年齡小一點(diǎn)的孩子來說，父母其實(shí)不用講太多的道理，只要用一些行動，如手勢、表情、做法等，很自然就可以讓孩子知道在這件事上，父母做錯了，而且父母在向他們道歉，并不需要說太多的話。如果孩子知道這種做法是錯誤的，那么他們一般就不會再犯這樣的錯誤。但是對于年齡大一點(diǎn)的孩子來說，父母向他們道歉，就必須向他們講明這件事錯誤的原因，為什么做錯了，這也是一種間接教育的方法。

2.注意道歉的態(tài)度

父母道歉的態(tài)度也是很重要的，不能過于生硬，或者輕描淡寫。這些錯誤的態(tài)度，即使道歉了也不能挽回什么，只會加深誤解，因?yàn)槟挲g大的孩子能明顯感覺到父母態(tài)度的不同，意識到父母是不是在敷衍。因此，父母應(yīng)用真誠的態(tài)度來道歉，不要礙于面子或者身份，不愿意對自己的孩子道歉，或者只是略微地說一下。父親撞到兒子，這時候，父親與其說“我不是故意的”，倒不如真誠地對他說“對不起，孩子，我撞傷了你”。父親這時候大大方方的道歉比不真誠的辯解更能夠得到孩子的尊重。

總之，家長在教育孩子的時候，要言傳身教，向孩子認(rèn)錯、道歉，是培養(yǎng)孩子成為一個有責(zé)任感的人的重要方面。孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。他們從很小的時候，就會將看到、聽到、感覺到的東西“融化”在正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺地加以模仿，不僅限于行為舉止，而且包括思維方式、情感取向以及個人性格等。在生活中處處表現(xiàn)得不負(fù)責(zé)任的父母，即使想教育孩子做事要有責(zé)任心，孩子也會很不服氣，很不以為然。所以當(dāng)孩子做錯事時，家長更應(yīng)該以身作則。使孩子能具體地感覺責(zé)任意識在生活中的重要性，從而主動、積極地養(yǎng)成責(zé)任習(xí)慣。