再忙也不能忽視對孩子的關(guān)心

玲玲是個可愛的女孩，現(xiàn)在的她已經(jīng)8歲了，在學(xué)校很喜歡交朋友，在外面也喜歡跟人聊天，因此，誰見了她都喜歡，但不到一會兒，她就表現(xiàn)出黏人的樣子，甚至想一整天跟別人在一起，于是，很少有小伙伴和同學(xué)愿意跟她玩。

其實，玲玲很孤單，在一歲的時候，爸爸媽媽就出國了，然后把她丟給了表姨，而表姨也很忙，家里只有一個保姆，保姆除了給玲玲做飯外，基本不跟玲玲說話，所以她特別渴望跟人說話和交流，渴望被關(guān)心，久而久之就形成了黏人的性格。

從心理學(xué)的角度來分析，玲玲之所以會養(yǎng)成過度依賴的性格，是和父母對她的教育有極大關(guān)系的，她的父母因為太忙沒有給她足夠的愛，導(dǎo)致她逐漸養(yǎng)成了這種黏人的性格。

我們不得不承認(rèn)，孩子在成長的過程中，總是會遇到這樣或那樣的問題，這需要身為父母的我們進行引導(dǎo)，對孩子脆弱的心靈進行呵護。不難發(fā)現(xiàn)，一些父母，因為忙碌的工作而忽視了與孩子的溝通，他們認(rèn)為，教育孩子，只要讓他們努力學(xué)習(xí)即可。實際上，學(xué)習(xí)知識只是對孩子教育的一個方面而已，家庭教育的一個重要職責(zé)是讓孩子擁有健康的心理素質(zhì)和獨立完善的人格，否則，孩子永遠(yuǎn)無法獨立于世。

北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所最新公布的《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報告》顯示：5個中學(xué)生中就有一個人曾經(jīng)考慮過自殺，占樣本總數(shù)的20.4%，而為自殺做過計劃的占6.5%。其根源都與心理承受力有關(guān)。

我們的孩子將來會生活在一個更多變的社會，他們將會面對職場的激烈競爭，復(fù)雜的人際關(guān)系，也免不了一生中遭遇情場失意，事業(yè)困境，生意敗北……家長不可能一直陪伴孩子，如果孩子沒有過硬的心理素質(zhì)和健康的心理狀態(tài)，如何在這樣激烈的競爭中取勝呢？

所以，作為父母，我們要時刻觀察孩子的行為動態(tài)和心理變化，關(guān)注他們的身心健康，要關(guān)注孩子，讓孩子感受到來自父母的愛，一旦發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了心理問題的苗頭，就要及時做好指路人，幫孩子疏導(dǎo)心理問題，以防問題積壓，釀成大錯。

作為家長，要這樣做：

1.為孩子營造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子愿意與父母溝通

父母、家庭成員之間相親相愛、關(guān)系和諧，這是融化孩子所有問題的前提，事實上，在這樣的環(huán)境下成長的孩子出現(xiàn)心理問題的概率更小。對此，專家建議，家長應(yīng)為孩子營造一個安定、和諧、溫馨的家庭氛圍，要讓孩子一顆紛亂的心安定下來，這樣孩子才愿意與父母溝通，也才愿意敞開心扉接納來自父母的幫助。

2.隨時觀察孩子的情緒和心理變化

在生活中，父母不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績、名次，還要關(guān)心他們的情緒變化，如孩子在學(xué)校有沒有受到什么委屈，學(xué)習(xí)上是不是有挫敗感，最近跟哪些人打交道等。當(dāng)然，了解這些問題，我們要通過正面與孩子溝通的方法，不要命令孩子告知，也不可窺探，只有讓孩子真正感受到來自父母的關(guān)心，他們才愿意向你傾訴想法。

事實上，我們的孩子都是脆弱的、敏感的、容易受傷的，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良情緒時，你要讓孩子盡情宣泄，而不要說“別哭別哭”“男孩子不能哭”這樣的話。告訴孩子：“我知道你很難過。”或者什么都別說，給孩子獨處的空間和時間去消化自己的情緒，幫孩子輕輕帶上門就好。

3.壓力是百病之源，幫孩子卸下心理壓力

曾經(jīng)有這樣一則調(diào)查報告稱：在被訪的學(xué)生中，35%的學(xué)生稱“做中學(xué)生很累”，有34%的學(xué)生表示有時“因功課太多而忍不住想哭”，對于孩子遇到的高強度的學(xué)習(xí)壓力，不少父母給予的并不是理解，而是繼續(xù)施壓，讓很多父母恐慌的是，在被調(diào)查的學(xué)生中，竟然還有1/5的學(xué)生有過“不想學(xué)習(xí)想自殺”的念頭。

總之，作為父母要明白，家庭教育對孩子極為重要，我們無論多忙，也要重視與孩子溝通，而在平時也要注意觀察孩子的情緒、心理情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒、心理問題，首先要從自身找原因，然后與孩子進行溝通，幫助孩子找到適合他的、科學(xué)的教育方法。