不喜歡老師，也要好好上課——克制叛逆心理

學生時代本來就是青春期，而青春期是一個叛逆的時期，可能我們會因為某方面的原因而不喜歡老師，甚至專門與老師作對。其實，這就是心理叛逆的一種表現，尤其表現在男孩子身上。當我們因為上課不認真聽講，被老師訓斥了一頓，你就會因為失去了面子而憎恨老師，進而想報復老師，于是做出一系列不理智的行為。青春期的叛逆是比較正常的，關鍵的是需要你能夠克制自己的這種心理，因為這是一個成長的關鍵時期，稍有不慎，自己就會誤入歧途，人生也將是另外一番風景了。所以，不要給自己制造錯誤的機會，什么事情都要大度點，心胸開闊，即便是面對不喜歡的老師，也要把功課學好，這才是改變你與老師之間關系的一個方法。

新學期開始，原來的語文老師被調走了，新來的語文老師是一個大約40歲的中年婦女，穿著打扮很奇怪，更讓小丁受不了的是她那一口不太純正的普通話，夾雜著方言口音，聽起來別提有多怪異了。上第一堂課，小丁就對這位老師很不感冒，他故意把語文書豎立在課桌上，里面還夾了一本小人書，專心看小人書，根本不理睞語文老師。正在小丁看著津津有味，卻不知道語文老師什么時候從后面走過來，直接伸手取走了小丁的小人書，很嚴肅地說：“我希望在我的課上，大家不要看其他書籍，否則一律沒收，這位同學，下不為例。”小丁一陣懊悔，那可是自己最喜歡的一本小人書，心里覺得憤憤不平，更加討厭這個老師。

以后，每到語文課，小丁就心里不舒服，這樣一種討厭老師的心理讓他覺得語文也是十分討厭的。上課的時候，老師提問，他從來不舉手，即便是老師點名讓他起來回答問題，他也就一句“我不知道”搪塞過去。對老師布置的作業，他從來都是馬虎，字跡潦草，答案也是亂寫，結果經常被語文老師當堂批評。語文老師的批評并沒有讓小丁自我反省，而是愈發激起了他的逆反心理，我就偏不喜歡上語文課，看你拿我怎么辦。

這樣的情況一直持續，馬上就迎來了第一次月考。雖然，之前小丁對語文這一科目進行了比較全面的復習，但是由于近一個月都沒有認真聽課、專心做作業，所以，第一次月考的語文成績在及格邊緣徘徊，看著那卷子上到處的紅叉，觸目驚心，小丁心里滿是苦惱。另外，由于語文這一科成績的失利，直接導致了排名的下降。看著自己直線下降的成績，小丁更加憎恨語文老師。可長時間下去，該怎么辦呢？

有很多學生都會出現小丁這樣的情況，因為種種原因不喜歡任課老師，于是，這樣的一種情緒就表現在具體的科目學習上，上課故意搗亂，不認真聽講，面對老師布置的作業也馬馬虎虎，在考試中故意考得很糟糕。他們認為自己這樣的做法，是對老師的報復，所以，當看見老師為自己頭疼的時候，心里也會產生一種快感。幾乎每個人在學生時代都會有自己喜歡的老師，不喜歡的老師，當面對自己喜歡的老師，他的課就特別愿意聽，這似乎就是愛屋及烏的道理；而面對不喜歡的老師，則因為討厭他這個人而討厭他的課。雖然，這樣的現象是情理所在，但是當自己因為僅僅不喜歡老師，而造成成績下降，荒廢了學業，這值得嗎？

1.將情緒化為動力

如果你認為老師是因為某些個人喜好對你有所偏見，又或者你僅僅就是因為不喜歡某位老師，那完全沒有關系。你可以將這種情緒轉化為學習的動力，試想，當不被老師看好的你像一匹黑馬沖到成績排行榜的前面，那老師也會露出驚詫的眼光，勢必對你刮目相看，老師會轉變之前的態度，難道這不是你想看到的嗎？

2.學業是自己的

一位與重點高中失之交臂的學生說道：“在小學時候，也因為不喜歡英語老師，結果整個小學階段英語都不及格，到了初中，這樣的情況越演越烈。即便是我想補回那些失掉的英語課，也于事無補，最終中考因為英語成績的失利與我理想中的高中失之交臂，只能上一個普通的高中。試想，如果當初我能夠及時地認識到自己思想上的錯誤，即便不喜歡英語老師，還是把英語學好，那么現在我就不會是這樣子了。”