我們?yōu)槭裁瓷蠈W？我們潛意識里想得到什么，才會這樣問？上大學和不上大學，讀書與不讀書的區(qū)別？是因為我們覺得上學讀書，上大學比不這樣做的強，我們才會這樣問。我們的苦惱是我們上學讀書多比不上不上學讀書的人，我們?nèi)鄙僬驹趧e人的視角看待問題，輟學之后的我們經(jīng)歷很多困難，我們現(xiàn)在成就一番事業(yè)。而在學校也是一種經(jīng)歷，大部分大學畢業(yè)的人，用貧富這唯一的標準去衡量上學和不上學的人的價值。掙得錢多就是優(yōu)秀，而我經(jīng)歷的困難閱歷都和金錢掛鉤成為我成功的標簽，我感恩困難貧窮成就現(xiàn)在這樣的我，真正有價值的東西到底是什么？一個人真正的價值不是用金錢衡量，而是他思維的產(chǎn)物，世界萬物皆如此。而學習學校是一種經(jīng)歷，就如旅游一樣，每個人的目標，目的和收獲都千差萬別，沒有任何標準可以衡量一個人的價值，更何況是每個人價值之間的區(qū)別，世間也沒有這個衡量稱。問人的價值就如問一袋小麥有多少時間一樣謊謬。價值觀，人生觀，世界觀是人對世界的一種看法和想法，三觀正僅僅是你的看法樂觀而已，而不是人與人之間差別的衡量稱。有生命的萬物，即使是一只螞蟻，一棵樹，我們都無法妄下定論，定論它們的價值。