青少年朋友，你讀課外讀物嗎？你知道課外讀物對我們的學習有怎樣的幫助嗎？你知道我們在課外讀物中學到的知識有多么龐雜嗎？不要以為只要把課本的知識弄明白就萬事大吉了，因為只讀課本上的知識，你永遠成不了最出色的學生。

在推行素質教育的要求下，進行廣泛的課外閱讀，成了我們青少年的必修課。課外閱讀不僅可以使你開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固你在課內學到的各種知識，提高你的認知水平和作文能力，形成良好的道德品格。

1．課外閱讀有助于我們形成良好的品格和健全的人格

當你大量閱讀富有人文精神的作品時，內心世界很容易產生震蕩。一部英國兒童小說《哈利·波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。

讀中國文學、優秀中華人物事跡更有必要：從屈原“伏清白以死直”的忠誠，李白“安能摧眉折腰事權貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，文天祥“留取丹心照汗青”的豪情到魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心……

幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。你在自己閱讀課外書時，讀懂其生動有趣的情節，心中再現栩栩如生的形象，體味關于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神，就能開啟自己的內心世界，從而品味人生，升華人格。

2．課外閱讀有助于在讀中積累語言

所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀得少，二是記住得少。如果你能多讀點書，多積累些詞，等到自己說話、寫作時恰當的語句便能呼之即出，信手拈來。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。

3．課外閱讀有助于理解和運用知識

不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區，總覺得學生看課外書是看“閑書”，恨不得我們每分每秒都在聽寫、背誦其中的知識，似乎只有這樣，才能提高我們的學習水平。這種想法，其實還是應試教育思維在作祟。

有這樣一位理科高考狀元，他在高中的3年內借書100多冊，平均10天閱讀1冊。他的閱讀面非常廣泛，社會科學、自然科學均有涉及。既有新課標指定的課外讀物，如《論語》《三國演義》《紅樓夢》《老人與海》，也有學術類著作如《二十五史》《王陽明》《菜根譚》等，還有教輔類書籍等，當然，也少不了一些小說、散文，以及各類雜志，如《傲慢與偏見》《飄》等以及李敖、余秋雨、冰心等著名作家的作品。到高三時，他的閱讀目標更明確了，既有理科的教輔書，介紹有效學習方法的書籍，還有清華等名校的介紹資料。

可見，課外閱讀并不是閑書，優質的課外讀物反而有助于我們理解和運用知識，對我們今后的學習很有益處。

4．課外閱讀有助于培養自主學習的良好習慣

通過大力推動課外閱讀，讓我們自己去獲取，去探求、尋覓和掌握相關知識，從而感受讀書的樂趣，激發更強烈的讀書欲望，最終形成良好的學習習慣。

5．課外閱讀有助于開拓我們的思維

書讀多了，思路自然開闊，思考問題的方法也就不再單一了，從這個意義上說，閱讀優質的課外讀物，不但能“節省”我們的學習時間，而且有利于學習潛力的深度發掘，撞擊出我們內心的智慧火花，從而取得優異成績。那么，我們該如何選擇課外書呢？

第一，值而不費。讀書是為了進步，為了提高自己，所以要讀那些對自己有幫助的書，這樣才值得，才有效。讀書若只為了消遣有趣，于己無益，還是一種浪費。所以要根據自己的需要和努力方向選書。

第二，易而不難。要選擇那些語言通俗、內容較淺顯的讀物。有許多好書，比如社會科學方面的名著、科技方面的名著，我們中小學生一般難以讀懂，所以不宜選擇。

第三，好而不劣。所謂好書，就是書的思想內容好、知識多、文筆好。劣書則是指那些內容不健康、文筆差、錯誤多的書。對于黃色書刊要堅決抵制。

第四，全而不偏。讀物的范圍大體有：加強思想修養的書，提高文藝素養的書，擴展知識范圍的書，如科普讀物、歷史讀物、地理讀物等，配合課程學習的參考用書。