在探討學(xué)習(xí)與滿足時，只是把需要滿足與性格品質(zhì)的發(fā)展之間的緊密關(guān)系搞清楚。這種理論不過是挫折與心理病理之間早已公認(rèn)的關(guān)系在邏輯上必然的對立物。

如果要把挫折的對立物（即滿足）視為敵意的對立物（即友善）的一個優(yōu)先決定因素，同樣也有一定道理。精神分析的發(fā)現(xiàn)同樣強烈地包含這兩種情況。而且，盡管我們還沒有明確的理論體系，但心理治療的實踐卻以它對于心甘情愿的保證、支持、允許、贊同、許可的強調(diào)，即對于...