第19章 畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)
- 組織閱讀科學(xué)故事
- 《“四特”教育系列叢書》編委會編著
- 389字
- 2021-05-24 17:23:27
畢昇是北宋中期時候的人,他常到家附近的書坊去學(xué)習(xí)印刷術(shù),有一天,畢昇正在刻一部書稿,發(fā)現(xiàn)有很多字在文章中經(jīng)常出現(xiàn),就想:“如果刻出來的字可以拆開,再自由組合,不就方便多了嗎?”
于是,畢昇立即動手,找出了3000個常見字,試著刻在小木板上。并按音把字歸成十幾類,每一類都按部首畫排出順序。但經(jīng)過實驗后,發(fā)現(xiàn)木活字質(zhì)地軟,容易吸水變形。印刷時墨水多了字就變得模糊不清了。
怎樣才能找到一種既不吸水,又能雕刻成字的材料做字呢?畢昇為尋找新的材料絞盡腦汁。一天,畢昇見人用瓦罐燒水,猛然想到:如果用泥坯刻字,再進窖燒,不就可以制成不吸水的泥活字嗎?
于是,他搭起了一座小窖,又用膠泥制成許多半寸見方的“小土坯”,刻成5000多個字塊,然后用窖燒制,兩天后,一套不吸水、筆畫清晰、堅如牛角的泥活字終于制成了。畢昇把活字版拼好,試印了300多張,每一張都清清楚楚,大家看了不禁拍手叫絕?;钭钟∷⒔K于試驗成功了!
推薦閱讀
- 胡先骕教育思想與精神品格:紀念胡先骕誕辰120周年暨胡先骕教育思想研討會論文集
- 英語教學(xué)法教程:理論與實踐
- 黃克劍論教育·學(xué)術(shù)·人生
- 高校畢業(yè)生就業(yè)問題與對策研究
- 家長如何說,老師才會聽
- 且行且思:悠然行走在教育教學(xué)之路上
- 高校本科教學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究
- 快樂成長:陪孩子度過10-18歲青春叛逆期
- 世界教育思想地圖
- 玩轉(zhuǎn)!我的創(chuàng)意科學(xué)游戲
- 建設(shè)綠色大學(xué),促進低碳發(fā)展
- 教師思維與教學(xué)問題意識研究
- 我國義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資制度改革研究
- 讓教育與心靈貼得緊緊的:“大拇指教育”36計
- 兒童早期學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展與培養(yǎng)研究