◎閱讀后：積累與拓展

蔣錫金評論《呼蘭河傳》：“蕭紅寫這部小說，一開頭似乎是鄭重其事地把它當著一篇詩來寫的。”可見《呼蘭河傳》的語言是優(yōu)美的。他又說：“蕭紅寂寞得太久了！”可見，蕭紅寫《呼蘭河傳》的心境是寂寞的。由此，我們閱讀后的積累與拓展也有了方向。

1.摘抄、朗讀促積累

《呼蘭河傳》有自己特殊的遣詞用語，描寫極富韻味，因此我們進行閱讀不但要了解環(huán)境、人物、情節(jié)，還要品味與積累語言。摘抄與朗讀不失為兩個樸實卻用處頗多的方法。

（1）摘抄：詞、句、段

準備一本專用的本子，將書中你感觸深刻的詞、句、段認真地摘抄下來，還可以配上圖畫，根據(jù)自己讀后的特殊感覺用心寫一些閱讀感受。

（2）朗讀：定時、定點、定配樂

每天固定朗讀時間，早晨是一個不錯的選擇。陽臺或者房間都是一個相對安靜的環(huán)境，可以作為固定的朗讀地點。為了增加朗讀的趣味與韻味，我們可以選擇一些背景音樂作為配樂。

2.仿寫、探究促拓展

“學而不用則廢，用而不學則滯。”我們在閱讀后要將學與用結合起來。我們會欣賞《呼蘭河傳》的美，也要學著創(chuàng)造美，還要觸發(fā)自己探究的思維。

（1）學著蕭紅寫一寫

《呼蘭河傳》語言優(yōu)美，意境深遠，內涵豐富，值得我們借鑒。我們可以進行片段仿寫，可以模仿蕭紅在作品中的寫作手法，可以選擇其中的人物進行評論，還可以將作品中的一些特殊的描寫改成詩歌。

（2）提出問題變話題

我們在閱讀前，已經(jīng)制作了《呼蘭河傳》的問題清單，在閱讀中也積累了不少問題。讀完整本書之后，我們可以選擇清單中感興趣的一兩個問題與同伴進行話題探究，這樣的閱讀能幫助我們提升思維，提高閱讀力。