滄洵起身，手撫過一本又一本書籍。書本有好幾本重樣的，并且按年代擺放，從左及右，由上到下，位列規(guī)整，書也十分整潔，只是那個(gè)年代的書真有這么整潔嗎？又四處走了走，在一個(gè)透光性與通風(fēng)性較差的地方找到了一些較為破舊的書籍。

滄洵蹲下身，看著最底下一排的書籍，輕輕抽出，一本一本檢查。還是沒什么特別的地方。靈光一閃，滄洵極速回到二樓的圖書管理員處，此時(shí)的“圖書管理員”已經(jīng)換了人。

“你好，請問你是來借書的還是來閱讀書籍的。”

滄洵調(diào)整呼吸：“你好，請問三樓的四號區(qū)的歷史書架有沒有擺放回所有書籍，換句話說，你手頭上有沒有剛還回來的老舊書籍。”

工作人員笑了笑：“的確有，還沒來得及放回去，請問同學(xué)你有什么事嗎？”

“能拿出來看看嗎？我想借書。”

“都在這了，同學(xué)，你想借哪一本？”

滄洵的目光鎖定在一本歷史書籍上，指著歷史書籍說想借這本。本想寫上自己的名字，手一抖，又寫上趙行知。工作人員看了眼姓名，像是滄洵觸發(fā)了什么NPC劇情，工作人員將已走出幾步遠(yuǎn)的滄洵喊了回來，講一本教材書遞了過去。

“同學(xué)這是你前上個(gè)星期落在這的，有位姓周的男同學(xué)撿到了，送到了我們這。”

滄洵拿著教材書與歷史書籍下了樓，走進(jìn)一樓的自習(xí)室。

壬昭抬起頭，看向來人，滄洵剛好看了過來，兩人對視了幾秒。滄洵轉(zhuǎn)身，擋住剛要進(jìn)門的攝像大哥。

“里面有人，能麻煩你調(diào)整一下鏡頭嗎？請不要拍到她，謝謝。”滄洵先是示意攝像大哥停下，后用手捂住鏡頭。

“行。”鏡頭對準(zhǔn)地下，只能透過潔白的瓷磚看到滄洵的倒影移向窗邊。

滄洵隔著一個(gè)椅子落座，壬昭將電腦上的所有東西關(guān)閉，只留下一個(gè)搜索頁面。扭頭，一本正經(jīng)地看著滄洵，目光在書與滄洵間來回切換，眼神仿佛再說：你來干嘛？好好的游戲不玩，跑來這看書？

“杜婉懷同學(xué)，能問你個(gè)事嗎？”

壬昭不在意地點(diǎn)頭。

“你覺得兇手可能是一個(gè)人嗎？”

看來他已經(jīng)注意到了。

“一個(gè)悲劇的發(fā)生緣由永遠(yuǎn)不是片面的，它是由多個(gè)因素構(gòu)成的。她的身邊的一切事物都有可能是幫兇，她接受的教育，她手中的書籍，她周圍人的一言一行，以及她自己的三觀，這些可能是火堆上方即將傾倒下的油。錯(cuò)誤也不會是一方的，它可能是雙方的，甚至是多方的。”滄洵盯著自己一動不動。

“所以，你懂了嗎？”

“啊，受教了，懂了懂了。”滄洵視線移向別處，含糊其辭。

壬昭將一株原始豌豆射手移到一塊土地上，實(shí)在不想管這人。

（壬昭：你這什么毛病？）

滄洵拎起教材書，在空氣中甩出虛影，一張不完整的草稿紙掉了出來。

今天她沖我發(fā)火了，我很生氣，我的同學(xué)周奮和恰巧路過，問了起因就不停地勸說我，一段話下來，我覺得他說得很有道理。突然覺得古人的三從四德沒那么糟糕。