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A Case Study on Chinese Cultural Identity of Overseas Chinese Students in Northern Thailand

Abstract：This paper investigates the cultural identity of four overseas Chinese students who come from the Chinese Village in north Thailand through interviews and questionnaires. The survey found that they generally have a high identification with Chinese cultural symbols，which is closely related to the inheritance of Chinese culture in the local community environment，family and school education. Chinese learners have a strong sense of cultural identity，including the Chinese language，the status of Chinese culture，the role of Chinese culture and the attitude of inheriting and protecting Chinese culture. However，they all show duality in their identities. Chinese learners who grew up in Chinese village tend to be Chinese，while Chinese learners who did not grow up in Chinese village tend to be Thai Chinese，and they are not confident in their Chinese identity. The new generation of Chinese in north Thailand still highly identify with traditional Chinese cultural values such as “modesty”，“respect for the old and care for the young” and “order for the young and old”，while the recognition of values such as “family standard”，“collectivism” and “prioritizing harmony” is at the middle level.

Keywords：North Thailand；Ethnic Chinese；Chinese Culture；Identification

作者簡(jiǎn)介

顧珈瑗　廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，研究興趣為漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究。[Email：2651049332@qq.com]

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[1]基金項(xiàng)目：本文系廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2015年度語(yǔ)言文學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)課題（2015ZYG012）“泰北華裔留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求與策略研究”階段性研究成果。