五 結論

本文通過對四位來自不同地區的泰北新生代華裔進行調查采訪得知，其對諸如中國傳統節日、語言、服飾、中醫、中國的習俗文化、祖先崇拜、民間信仰等中華文化符號的認同度普遍較高，這與當地華人村對于中華文化的傳承有巨大關系，同時家庭內部的語言教育以及華文學校的教育也起到了相當大的作用。因此，對于這些身份的華裔留學生我們應多組織相關的文化講座，讓其更深入地了解這些文化符號背后的文化內涵，增強其對中華文化以及中國的親近感。華裔學習者對中文、中華文化的地位、中華文化的作用及傳承和保護中華文化的認同感強烈，均認為應該將漢語及中華文化傳承下去。從小在華人村長大的華裔學習者身份認同上更傾向于中國人，而未在華人村長大的華裔學習者身份認同上則更傾向于泰國華裔。但總體而言，該群體對于自己的文化身份持較為保守的態度，一方面是因為其不了解家族遷移歷史，另一方面是由對漢語水平的自我評估有偏差造成的。新生代華裔在海外出生、成長，其對中華文化的認同也會受到居住國文化、習俗的影響。其對中國傳統思想觀念中的諸如“謙虛”“尊老愛幼”“長幼有序”等文化價值觀依舊高度認同，對“家本位”“集體主義”以及“以和為貴”等價值觀的認同度則相對較低。針對以上情況，教師在開展文化活動時，應注重開展相關“尋根活動”，這將更好地激發其對文化身份的認同，同時僑務部門也應多舉辦相關富有影響、特色、實效的活動，加強與泰北地區華人的聯系，增強新生代華裔的華人意識以及華人身份自信，讓其感受到祖籍國的溫暖，提升自己的文化能力，進而提升自己的漢語綜合運用能力，為未來中泰文化交流提供堅實力量。