叢書總序

在高等院校，教學(xué)科研是一般教師關(guān)注的主要對(duì)象。教師們不僅關(guān)注自身的教學(xué)科研，也關(guān)注他人的教學(xué)科研，但學(xué)校和學(xué)院高度關(guān)注的則是學(xué)科，即我們通常講的學(xué)科建設(shè)。所謂學(xué)科建設(shè)，一般包含學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)四個(gè)方面。學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，主要指碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的設(shè)置和建設(shè)、博士后科學(xué)流動(dòng)站的設(shè)置和建設(shè)，另外，包括教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地的設(shè)置和建設(shè)，以及其他各類研究平臺(tái)的設(shè)置和建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)，主要指師資隊(duì)伍的規(guī)模、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面。科學(xué)研究，主要指師資隊(duì)伍成員從事學(xué)術(shù)研究所產(chǎn)出并公開發(fā)表和出版的學(xué)術(shù)論文、著作以及研究報(bào)告等。人才培養(yǎng)，主要指碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)所培養(yǎng)的碩士研究生和博士研究生的數(shù)量、質(zhì)量及其在學(xué)術(shù)界的影響和社會(huì)各行業(yè)的影響。學(xué)科建設(shè)的四個(gè)方面相互依托，相互促進(jìn)，相輔相成，共同構(gòu)成了學(xué)科建設(shè)的有機(jī)整體。其中，學(xué)科平臺(tái)是基礎(chǔ)，有了學(xué)科平臺(tái)，有利于引進(jìn)人才和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；有了學(xué)科平臺(tái)，才能招收研究生，進(jìn)行人才培養(yǎng)。師資隊(duì)伍是核心，擁有一支合理的師資隊(duì)伍，才能支撐和維持學(xué)科平臺(tái)，才能有進(jìn)行科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的主體。科學(xué)研究是關(guān)鍵，科學(xué)研究的成果體現(xiàn)學(xué)科平臺(tái)的力量，也是培養(yǎng)人才的前提和基礎(chǔ)；沒有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，就不可能培養(yǎng)出合格的人才。人才培養(yǎng)是目標(biāo)，人才培養(yǎng)必須依托學(xué)科平臺(tái)，同時(shí)，人才培養(yǎng)不但必須要有師資隊(duì)伍，而且必須要有具備科學(xué)研究能力的師資隊(duì)伍，才能完成合格的人才培養(yǎng)。

與國內(nèi)大多數(shù)高校一樣，陜西師范大學(xué)的歷史學(xué)科建設(shè)在2012年之前，主要進(jìn)行的是學(xué)科的外延建設(shè)。所謂外延建設(shè)，就是指增加學(xué)科的數(shù)量和規(guī)模，如擁有幾個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，幾個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科以及幾個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地等。隨著我國改革開放的深化和綜合國力的增強(qiáng)，民眾對(duì)高等教育有更高期待，黨的十八大明確提出推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵發(fā)展，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展道路，高校學(xué)科建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)由外延建設(shè)轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)。外延建設(shè)主要強(qiáng)調(diào)量，而內(nèi)涵建設(shè)則更加注重質(zhì)，外延建設(shè)為內(nèi)涵建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也就是說，在已有學(xué)科平臺(tái)的基礎(chǔ)上，凝練高水平的隊(duì)伍，產(chǎn)出高水平的成果，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，將成為學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵所在，而統(tǒng)領(lǐng)這三方面的正是學(xué)科特色。凡大學(xué)都應(yīng)該有自己的特色，大學(xué)的特色集中體現(xiàn)在學(xué)科特色上。所謂學(xué)科特色，主要指在某一學(xué)科的某一領(lǐng)域，凝練一支高水平的研究團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出一系列有影響的研究成果，同時(shí)培養(yǎng)出一批在學(xué)術(shù)界和相關(guān)行業(yè)有影響的人才。說學(xué)科特色是學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的靈魂，原因有三：一是從人力資源配置看，很難有一個(gè)高校有能力支撐一個(gè)學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）所包含的所有學(xué)科領(lǐng)域。二是從財(cái)物資源配置看，很難有一個(gè)高校有能力支持一個(gè)學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）所包含的所有學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展所需要的財(cái)力和物力。支持學(xué)科建設(shè)不僅必須要有研究團(tuán)隊(duì)，而且必須要為研究團(tuán)隊(duì)提供從事科學(xué)研究所必需的財(cái)力和物力，如從事歷史學(xué)研究所必需的場所設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和圖書資料等，只有完成人、財(cái)、物的合理配置，才能進(jìn)行科學(xué)研究。三是只有發(fā)展學(xué)科特色，實(shí)現(xiàn)資源配置才能成本最低、效率最高。如果學(xué)科領(lǐng)域廣泛，需要配置的文獻(xiàn)資源也必然廣泛，相應(yīng)的，如果學(xué)科領(lǐng)域相對(duì)集中，需要配置的文獻(xiàn)資源也相對(duì)集中，成本低而利用率高。另外，發(fā)展學(xué)科特色，易于傳承學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，易于形成內(nèi)部合作，易于產(chǎn)出系列成果，易于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人才，易于形成學(xué)術(shù)影響，也易于保持學(xué)術(shù)影響。

發(fā)展學(xué)科特色需要考慮諸多因素。作為歷史學(xué)科建設(shè)，要充分考慮地方歷史文化，形成自己的學(xué)科優(yōu)勢，這種優(yōu)勢既能更好地服務(wù)地方，也能充分彰顯自己的學(xué)科特色。要注重已有學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，順應(yīng)國家長期發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼未來，長遠(yuǎn)規(guī)劃學(xué)科特色。要充分考慮學(xué)校的實(shí)力地位，謀劃學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)的規(guī)劃，因?yàn)閷W(xué)科建設(shè)規(guī)劃只有在人財(cái)物的可持續(xù)投入基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。

陜西師范大學(xué)的歷史學(xué)科，依托地處周秦漢唐歷史文化中心、考古資源豐富、出土文物規(guī)格高和數(shù)量大的特點(diǎn)，經(jīng)過幾代歷史人70多年的不懈努力，逐步形成了以周秦漢唐歷史為主要研究領(lǐng)域的學(xué)科特色，中國古代史國家重點(diǎn)學(xué)科的獲批也是對(duì)這一學(xué)科特色的充分肯定。隨著國家對(duì)歷史學(xué)科精細(xì)化分類管理，原來既是門類也是一級(jí)學(xué)科的歷史學(xué)一分為三，調(diào)整為中國史、世界史、考古學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科。根據(jù)學(xué)校地位的變化和學(xué)校對(duì)歷史學(xué)科人、財(cái)、物的持續(xù)投入狀況，面對(duì)三個(gè)一級(jí)學(xué)科的評(píng)估和建設(shè)，在國家一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)中，我們面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，思路必須明確，決策必須正確，行動(dòng)必須快捷。環(huán)顧國內(nèi)外高等院校學(xué)科建設(shè)成功者，無不具有顯著特色。我們?cè)趯W(xué)科內(nèi)涵建設(shè)中，特色發(fā)展是唯一選擇。中國史作為一級(jí)學(xué)科，我校的中國古代史和歷史地理學(xué)作為兩個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，是陜西師范大學(xué)的特色學(xué)科，也是陜西師范大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科。在國內(nèi)學(xué)科建設(shè)的激烈競爭中，只有加大建設(shè)力度，才能保持優(yōu)勢地位；而要保持傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的地位，除了加大已有建設(shè)的力度，還必須不斷探索新的學(xué)科增長點(diǎn)，才能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢，彰顯學(xué)科特色。中央提出的“一帶一路”建設(shè)，為地處絲綢之路起點(diǎn)的陜西師范大學(xué)歷史學(xué)科發(fā)展迎來了難得的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)院“絲綢之路歷史文化研究中心”的建立，不僅順應(yīng)了國家重大戰(zhàn)略需求，也是歷史學(xué)院探索新的學(xué)科增長點(diǎn)的體現(xiàn)。中國史升格為一級(jí)學(xué)科后，發(fā)展中國近現(xiàn)代史學(xué)科勢在必行，而從時(shí)間和空間上看，中國近現(xiàn)代史學(xué)科的研究領(lǐng)域同樣極為廣泛，我們也必須選擇某一領(lǐng)域，重點(diǎn)建設(shè)，特色發(fā)展。西北地區(qū)的近現(xiàn)代史研究是中國近現(xiàn)代史研究的重要組成部分，把西北地區(qū)的近現(xiàn)代史作為陜西師范大學(xué)中國近現(xiàn)代史學(xué)科的發(fā)展方向，同樣具有明顯的地域優(yōu)勢，也必將成為陜西師范大學(xué)的學(xué)科特色和新亮點(diǎn)。

此外，文物博物館學(xué)也是學(xué)院謀求學(xué)科建設(shè)發(fā)展特色的一大發(fā)力點(diǎn)。2008年1月23日，中宣部、財(cái)政部、文化部和國家文物局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全國博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開放的通知》。根據(jù)該通知，全國各級(jí)文化文物部門歸口管理的公共博物館、紀(jì)念館，全國愛國主義教育示范基地將全部實(shí)行免費(fèi)開放，博物館已成為國民素質(zhì)教育的重要基地。在全國范圍內(nèi)，博物館如雨后春筍，發(fā)展迅猛，但博物館學(xué)的專業(yè)人才明顯不足，這就為高等院校博物館學(xué)人才培養(yǎng)提出了新的要求。陜西是考古大省、文物大省，更是博物館大省，博物館的人才需求也相對(duì)較大。基于地緣優(yōu)勢和省內(nèi)學(xué)科建設(shè)差異化發(fā)展的思路，我校在考古學(xué)學(xué)科下重點(diǎn)發(fā)展博物館學(xué)，經(jīng)過十多年的發(fā)展，取得了一定成就，陜西省文物局與我校簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，國家文物局在陜西師范大學(xué)設(shè)立“國家文物局人才培訓(xùn)示范基地”，充分說明我校重點(diǎn)發(fā)展博物館學(xué)符合陜西省和國家對(duì)博物館人才培養(yǎng)的需求，特色建設(shè)博物館學(xué)的思路得到了肯定和支持。我們將在國內(nèi)博物館學(xué)研究的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、借鑒、吸收國外博物館學(xué)的理論和方法，深入探索努力構(gòu)建我國博物館學(xué)的學(xué)科理論體系，彰顯陜西師范大學(xué)博物館學(xué)的學(xué)科特色。

彰顯學(xué)科特色的要素很多，但產(chǎn)出頗具影響的系列研究成果尤為重要。為此，學(xué)院設(shè)計(jì)出版“陜西師范大學(xué)史學(xué)叢書”。叢書的內(nèi)容廣泛，涉及中國古代史、中國近現(xiàn)代史、俄國古代史、中西史學(xué)比較、中東歷史與國際關(guān)系等。希望通過出版本套叢書，集中展現(xiàn)學(xué)院教師近年來學(xué)術(shù)關(guān)注的領(lǐng)域和成就。鑒于本叢書是在陜西師范大學(xué)大力推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)的開啟之年規(guī)劃的，故以一流學(xué)科建設(shè)的思路代為本套叢書之總序。

何志龍

陜西師范大學(xué)長安校區(qū)文匯樓

2019年3月