那是一節偶然的語文課堂，我讓學生交流自己的得意習作。我的一位孩子叫張玉婷，她的作文題目叫《爺爺二三事》，多么司空見慣、貌不驚人的文章題目啊。同學們互相傳閱后，都認為是一篇好文章。于是我們邀請張玉婷在全班范圍內朗讀，公開交流。

文章寫了幾件小事，寫兒時爺爺讓她騎大馬，寫爺爺是有明亮眼睛的盲人，寫醫院里跟爺爺痛苦離別的情景。她在文中寫到：“謝謝你，爺爺，讓我的童年變得快樂、充滿愛，但我更想告訴你我和爸媽都過得很好，你在天邊不必掛牽，好好過。”

我始終站立在講臺的一角，這篇文章讀到行文中間的時候，我眼鏡后的雙眼已經噙滿了淚水，因為她所列舉的小事，件件都能勾起讀者的共鳴和我的遐想——每個人都曾經是長輩的晚輩、是幼稚的兒童，在那段蜜甜的時光里受盡人間呵護，被濃濃的真情包圍，被視若“掌上明珠”，集萬千寵愛于一身。但是，可喜又可怕的是，孩子總有一天會長大，長輩總有一天會老去。而且老去的長輩會漸漸淡出我們的生活和視野。

我體味到自己的眼淚中有感動，被舐犢情深的長輩所感動，更被心存感恩、親情紐帶緊緊牽系的我們的孩子的懂事而感動。只會享受愛的人，情感是自私的，只有懂得銘記愛和回報愛，他的內心世界才不會一片蒼白，而是郁郁青青。

我看到講臺下一個、兩個、三個……孩子們雙眼的紅潤漸漸變成了滴答的落淚，有的同學開始發出了抽泣的聲音。我是老師，我不知道坐在前排的孩子們有沒有發現我的情感外露和熱淚盈眶，但我一點也不擔心我的不夠堅強會成為孩子們小視我的理由。

當然，成人更應該內斂，我對孩子們說：孩子們啊，玉婷的作文讓我們的情感經受了一次洗禮和檢閱，看到很多同學被她感動了，我非常高興，因為我從你們的淚中讀到了你們的善良，老師從來都不希望大家是冷冰冰、硬梆梆的鋼鐵戰士，我更希望我的孩子們是一個個有血有肉、情感分明而激烈的柔軟的人。

我的語文主張可以用四個字來概括叫：性情語文。清朝著名的學者顧炎武說過：“詩主性情，不貴奇巧。”唐代杜甫也曾經說過：“由來意氣合，直取性情真。”所謂性情，其實簡單的闡釋就叫真情實感。我甚至極端的認為，真情實感是人之所以為人的一個重要標準。每個人都應該有喜怒哀樂，我希望在孩子們成長的過程中因為我的參與，讓他們的情感更加濃烈。我不是要讓孩子們喜怒不形于色，而是要讓他們喜則歡天雀躍，怒則發可沖冠，哀則愁思如潮，樂則妙不可言。因為寵辱不驚這種魏晉風度雖然令人敬仰，但它是政治家的“反性情”強修。喜怒不形于色是所謂的大人物該有的城府和修煉，我一點也不希望我的孩子們成為這樣呆板、單一、沒有生機的人物，我不是要培養他們一個個成為叱咤風云的政治人物，我甚至會覺得這樣的人生單調沒有色彩，與那些受人供奉的土偶木梗沒有什么兩樣！

語文的教育不是要培養“帝王將相”，而是應該培養一個個生命靈動、在現世中有真切人文體驗和幸福感的平凡人，他們的名字可能不會被眾多人所知曉，當然身后也可能沒有自帶的光環，但是這樣的人生充實，這樣的人可親可敬。他就像鄰家阿哥阿姐，應該是生活的主流，有他們在，我們不會在生活當中孤立無援，感到陌生而可怖。

于是，我突發奇想，讓每個孩子寫一篇他與爺爺奶奶或者外公外婆之間的故事。而且還有一個更加過分的要求，就是每位父母都要出來寫評語，我希望看到的評語不是中規中矩的對文字的點評，那是我要做的事，而是希望父母們也抒發真情實感，從孩子的作文當中認識孩子，認識“祖孫情”。

其實在這里，我玩了一個“小聰明”，那就是父母參與評價可以更真切的知道祖孫之間的情感是多么的濃烈而芳醇。讓父母來寫點評，認識這種情感的真摯和深厚，對于家庭的和諧也至關重要。

在這里我想多說幾句的是，從與很多家長的接觸當中，從我往日那些孩子的作文當中，我看到過一些影子，那就是父母有時不是祖孫情的積極促進者，而是隔閡制造者，或者處于自己帶孩子有利于他們成長的理性考慮，也或者還有別的原因。

我們的孩子正在漸漸長大，父母的認識和處事直接影響孩子的行為習慣。而且孩子現在是張白紙，是塊未經開墾的處女地，你在上面書寫什么，你在那里播種什么，這些結果將會很快呈現在你面前。這一點，我只能點到為止，希望各位家長見諒并理解、支持和信賴，甚至為我點贊。

當然點贊是玩笑話，每個孩子能夠陽光、茁壯成長僅靠我的力量是心有余而力不足的，我多么希望我們能一起參與到這一行動中來，當然，是用你的真實行動。

可喜的是，我看到孩子們的作品已經一個個呈現在了我的面前，也看到了很多家長感人肺腑的真情表露。

何其有幸，我們陌路相逢，又并肩攜手，希望我們能走得更遠。

【跋】

語文是人文學科也是工具學科，培養尊老敬親、感恩勵志的人文精神和聽說讀寫的語言能力同樣重要。“性情語文”肇始，我旗幟鮮明地大力倡導真誠的人文態度，也鼓勵學生真實地描寫自己的生活，真摯地表達自己的情感，我甚至慷慨陳詞：做真人、寫真文、抒真情，不拾人牙慧，不人云亦云，寫作和閱讀不容辜負。

上文是我給學生作文集《濃得化不開的親情世界》做的序，那次寫作親情的作文，或許是選材原因，同學們優秀作品層出不窮，家長們的點評交流更是動情用心，讓我覺得不將這些心血誠凝的東西整理成冊，都是一種暴殄天物。

整理過程中家長們紛紛出財出力，沒有人把自己當成外人。大家不分彼此因為孩子因為這本作文集子凝聚在了一起，很快作文集成型了，我說：“這是我們班的心靈全家福，里面不僅有孩子們的真情暢露，也有家長心靈坦言，彌足珍貴。我們該感謝自己，感謝相遇，也感謝緣分！三年的路很長，我們一起走，三年的路也很短，我們且行且珍惜！”

我寫了序言之后兩名家長代表、還有一名學生也為那本集子做了序，與部分學生習作一并錄如下（本書所選學生作文若無特別標注均為寶雞一中2019屆10班學生作品），以志“盛事”。

【家校互動】

散著醇香的親情故事

韓海峰（寶一中2019屆10班學生韓盛明同學父親）

最近，我們的身邊發生了兩件大事：一件是中央經濟工作會議勝利召開，另一件是由寶一中19屆10班語文老師羅江泉策劃的“親情故事”學生作文集推出。國家大事暫且不表。且說這個學生作文集，據羅老師介紹，這次的命題作文質量普遍較高，意義非凡，有必要做簡單整理，以饗學生家長學習交流。

此前，我對羅老師設計的這個命題作文也是極為關注的，畢竟我的孩子也是參與該項活動的一分子，對孩子能不能很好地完成作業，心里也沒底。可結果令我出乎意料，他的作文一氣呵成，文筆流暢、語言樸實、故事生動、情節感人，字里行間充滿了對爺爺的深深思念之心、拳拳感恩之情。面對疑惑，孩子不無感慨地告訴我，爺爺對他的好豈是一篇作文就能寫完的。

是啊！好一個用心用情寫文章。

不久后，在班級微信群里，得知羅老師為出作文專輯想邀家長寫序，我抑制不住內心沖動，主動請纓。通過與羅老師的深度交流，我感到羅老師的此項作文設計，可謂立意高遠，匠心獨具。正如他在序中寫道：希冀培養的學生是有血有肉、有情有義之人。在此，我不禁要為羅老師精妙的作文設計點贊。

從某種意義上講，我認為羅老師設計的這篇命題作文，遠遠超越了日常作業本身，已經上升為一場散著醇香的親情教育文化盛宴。

何以見得？

宏觀上講，重視親情教育、感恩教育、家風教育，已經引起國家乃致社會各界的普遍關注，成為繁榮中華傳統文化教育的重要內容，而羅老師組織的作文寫作宛如春風化雨、潤物無聲，既順應了時代潮流，又滋潤了學生們稚嫩純潔心靈，現實意義十分重大。從微觀上講，由于應試教育的客觀現實，可能會使一些家庭一切為了孩子學習，疏遠了孩子與老人的情感交流，導致家庭內部出現不和諧的音符。而羅老師組織的此項活動，不僅能更好地補上一課，促進孩子與長輩的深度交流，還能提醒家長對構建和諧家庭、養成良好家風引起重視。

我在閱讀同學們的作文時，有一個印象，就是語言樸實，故事平平，都是凡人凡事，都是講同學們和爺爺身邊的故事。那老師為什么說同學們完成質量普遍較高呢？我想有兩個共性特點值得大家思考：一是同學們都能夠用心用情去寫，作文通篇充滿了真情實感，與以往作文干癟、杜撰的現象形成了鮮明對比，可見，幸福的家庭是相似的，不同的情感需要不同的表達，同學們純潔無暇的心靈、真摯樸素的感情，在每篇作文中體現得淋漓盡致。二是同學們的情節描寫都非常具體。好文章重在具體。一具體就生動，一生動就感人，所以寫人寫事的文章一定要突出具體而生動的特點。一篇好的文章不一定非得要有華麗的辭藻、驚天動地的事跡，只要把人物事件的故事情節寫得具體而生動，同樣能夠打動人心，引發情感上的共鳴。這種“草根”描寫手法值得同學們好好學習掌握。

最后，希望這種散著醇香的親情教育文化層出不窮。

愛就是理解和尊重

司雪麗（寶一中2019屆10班學生魏詩琪的母親）

接到孩子的電話，說是她們班要做一個學生作品集了，她自薦請我寫序。倉猝答應，不免有些慌張。一中這種藏龍虎之地，作為一名普通家長，何德何能寫序并得到老師選用？但既答應孩子，就相形見絀地寫來試試吧！

自從上一中以來，孩子的變化大得讓我瞠目結舌，從原來的小公主一下變成了小強人。不只是日常生活，尤其是心理的變化，更懂得感恩，并且更加謙卑，也變得更加堅強。在拜讀了羅江泉老師的著作《注視是一種幸福》和期中家長會見到劉婷老師那晶瑩的淚花后，更加意識到一位良師能改變一個孩子的一生。

比起成績來，成長才更為重要。每一次的歷練就是一次成長，而這次孩子們以寫爺爺奶奶為主題的作品能成集，對于他們今后的學習和生活定將有著深遠的意義！因為我常常覺得“親情”是一個神圣的詞語，親情是溫和的春風、黑夜的星光，親情是“慈母手中線，游子身上衣”，親情是心靈的港灣、生命的源泉。

對于“隔代親”這個詞，想必大多數人都知道，但是否能真正了解那就未必了。

我的女兒小時候是我父母帶著的，直到上學我才接到身邊，為的是督促學習和培養良好習慣，怕被父母寵壞了。每逢周末無事才會帶孩子回父母家，每到這時，父親都會做一大桌好吃的，自己不吃，坐那看我們娘仨兒吃，特別是看孩子吃。父親只要看到女兒，他眼睛里就會透出慈愛的笑，我戲稱他“鼻子眼睛都是笑”，但其實那是真的愛。但我認為，孩子在老人跟前呆久了，會懈怠散漫，所以總是讓他們聚少離多。父親因為這，再沒給我一個好臉色，最終我還是固執著。

這次老師布置的作文帶回家，通篇讀了一遍又一遍，我意識到，或許忽略了什么。孩子對爺爺奶奶的愛一點也不少，沉甸甸的。原來，她也很喜歡跟爺爺奶奶在一起。

我明白了“隔代親”，并不單單是祖輩喜歡兒孫繞膝，兒孫也喜歡祖輩寵愛，撒嬌逗笑。

我不能再固執了，“隔代親”不僅僅老人需要，孩子更需要。

我們要理解老人孤獨寂寞，需要陪伴，也要尊重孩子的感情需要，多讓兩代人相處，多半是幸福的，這種“隔代親”我也需要。

難得老師的良苦用心，布置的作業讓孩子表達了真心話、真感情，有血有肉，讓家長更了解了孩子，這樣的文字才是真正的好文字。

小孩子是常常說真話的。人在成長中鍛煉出抑制說真話的本領，隨著年齡年歲的增加，說真話的頻率便越來越少。到了老年，又漸漸地說起真話來。所以，讓孩子們這真摯的話語結集何樂不為呢？若干年后，待孩子們長大了，看看曾經自己的文字，也許會感慨良多吧。

向孩子們致敬！

【學生序言】

文章要動真性情

韓盛明

想要接這個任務，其實是一時沖動。

對于老師布置的這個作業，我是十分激動的。因為我的作文風格本來就是“不拘一格”的，在班里很普通，沒有什么特別的。所以我在作文方面并不引人注目。但是對于這個主題，我還是很有體會的。

回到家里，我的寫作如同行云流水，一氣呵成。第二天打印出來交給老師后，大家都對這篇文章十分喜愛。上課時，老師對我們說：“孩子們，不是我不想給大家講寫作的技巧，而是我認為，寫作，就是記錄生命的踏雪留痕。真實的流露才是寫作的真正技巧啊。”

那節課，我們聽得非常認真，也真正地理解了寫作的含義。

在我看來，寫作是信馬由韁的書法，那么真情的流露就是承載著書法的宣紙；寫作是自由自在的想象，那么真情的流露便是托起這一想象的基石。一篇文章如果只是用來應付考試的“三大塊”文章，那么就失去了我們寫作的初衷，也失去了寫作的意義。

以前，我是一個討厭寫作，遇到寫作只會應付的人，而通過這次活動，我喜歡上了寫作，喜歡上了用文字語言來表達內心情感。

羅老師曾經說過，希望我們成為一個柔軟的人，有著鮮明的情感曲線和表達。可我是個男生，柔軟脆弱的一面不應該表露在別人面前，所以我更加喜歡把自己的喜怒哀樂表達在字里行間之中，把自己的情感封鎖在文字當中。等到幾年之后，把這些情感從記憶的塵封中揭開，又將是一種怎樣的體會！

情感，是多樣的。

有時候，我認為，情感是隨著時間的變化而變化的。可有些記憶，雖早已成為記憶中一頁泛黃的舊紙，但是再翻出的時候，仍然會煥發出與從前一樣的生機，這樣的情感，將會是寫作的無盡源泉。

何種的情感，將是寫作風格的基調。一篇歡快活潑的文章，流露出的便是你的“春風得意馬蹄疾”；一篇深沉惆悵的文章，流露出的便是你的“舉杯消愁愁更愁”；一篇哀愁苦思的文章，流露出的便是你的“酒入愁腸，化作相思淚”。

這樣的寫作，不需要多的改動，因為你樸實無華的語言和你強烈感情的流露已經給你的文章賦予了大家的風范和自己獨特的風格。任由著自己的性子來，不需要柵欄式的約束，不需要大師的指點迷津，我想，這就是羅老師所說的性情語文吧。

悟到這些道理，可并不是一時沖動。

此為序。

【學生習作】

我和爺爺的故事

韓盛明

嘀、嘀、嘀——當ICU病房里顯示屏上心率顯示圖由波形圖變為一條一望無邊的直線時，我一直糾著的心也隨之碎了，淚水止不住地奪眶而出，嗓子里像塞了塊烙鐵似的窒息而發燙。在爺爺去世一周年到來之際，爺爺臨終前的一幕再次浮現在我面前。我想念爺爺！

爺爺是一位頭發花白、慈眉善目的老人。在我的印象中，他是我們家的頂梁柱，而且極其優秀，給予我們的總是無限的包容與關懷，如同蔚藍的大海，讓我置身其中快樂成長。

記得小時候，我每天都盼望著周末時光的到來，因為這個時候，我就可以放學回到爺爺家里，他總是會給我做許許多多愛吃卻在外頭吃不到的美味，我至今還能如數家珍地道出爺爺烹飪的一道道舌尖上的味道：糖醋松鼠魚、紅燒獅子頭……

爺爺對我的愛就像綿綿歲月悄無聲息，卻又細致入微。一到周五下班時間，年邁的爺爺總會趴在陽臺的窗戶前目不轉睛地看看窗外熙熙攘攘的人群和川流不息的車輛，像盼望遠方的親人般地等待著我們的歸來，直到看見我家的紅色汽車開過來才放心地走向廚房……令我倍感激動的是，每次上樓打開爺爺家的門時，一股噴香四溢的美味撲面而來，映入眼簾的是滿桌香噴噴、熱騰騰的美味佳肴。吃飯時，姥姥對我說：“你看你一回來，你爺爺做飯都精神，這都忙活了一下午啦！”每每這時，我總是感到心中流淌著一股股暖流，爺爺對我的愛刻骨銘心。

我時，我也覺得爺爺手中的那柄炒勺就像一根無所不能的魔法棒，再普通的食材到了爺爺手中都變出一道道鮮香美味。有一次寫完作業，就跑去看爺爺做飯。爺爺正在做我最愛吃的紅燒茄子。只見他把洗凈的茄子平放在案板上，邊滾動邊下刀，只聽一陣“咔、咔”聲響之后，茄子滾刀塊制作完成，抓面粉、打雞蛋、加水攪拌，茄塊掛糊，接著，將穿著白色衣服的茄塊放入熱油鍋里，頓時一朵朵油花盛開在油鍋中，嗞、嗞地上下翻騰。不一會兒，茄塊白色的外衣魔幻般地變成了香酥金黃色。鍋底留熱油，依次加入各種食材，經過爺爺精妙的烹飪，一盤讓人饞涎欲滴的紅燒茄子擺上餐桌，品嘗著這道舌尖上的美味，我對爺爺的廚藝佩服得五體投地。

爺爺當年是保送上第四軍醫大學的優等生，他解數學題的水平讓我瞠目結舌。一道邏輯性極強的奧數題，我花費九牛二虎之力都不一定能做出來。而爺爺呢？他的眼神中充滿了睿智，思維極其與眾不同。只見他左手指甲刮蹭著紙張，右手握著鉛筆在桌子上敲著，一下、兩下，很快，爺爺直接說出了正確答案。面對我的不解，他總是隨手拿起眼前的水杯、眼鏡、繩子，用最簡單的方法、通俗的語言給我比劃講解，直到我聽懂弄明為止。聽姥姥說，爺爺所處的那個年代上學機會不多，可爺爺硬是憑著自己極其聰明的大腦經過測試，被保送上了軍校。聽著爺爺的傳奇故事，我的下巴幾乎掉到地上，這是不可能的事情啊！

天有不測風云。爺爺突然得了間質性肺炎，得知這個病情，我們全家好像遭受了晴天霹靂——間質性肺炎是一種比癌癥還厲害的疾病，是國際上難以治愈的一種病，爺爺又是一名出色的軍醫，他又怎么會不知道病情的嚴重性呢？那段日子里，爺爺還是像往常一樣，繼續給我忙碌著做好多美味佳肴，雖然，我們全家都反對他，但他只是笑笑了事。

去年十二月，病魔無情地帶走了爺爺，一個優秀的親人就這么離開了我們。如今我住在姥姥家，每次上學離開家時，我總會喊一句：姥姥爺爺再見！而每天放學回家時，我又總會喊一句：姥姥爺爺我回來了！盡管每次只聽到姥姥一個人的應答聲，但我還是堅持天天這么喊，因為我知道，爺爺永遠會聽到的，他在美麗的天堂應答我。

【爸爸心里話】一番樸實的感情流露，道出了孩子對爺爺的深深懷念。文章雖然只是選取了兩個生活片段，但足以表達出孩子對爺爺的深厚情感。不需要華麗的辭藻，不需要驚天動地的故事，只要用感情去表達，同樣能書寫出好的文章。

【媽媽心里話】我的父親的離開，給全家人帶來了無盡的傷痛。孩子的這篇作文，讓我想起了許多仿佛就在昨天發生的故事。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，珍惜親情，珍惜時間，珍惜美好的生活。

我和爺爺的故事

艾瑞杰

我小時候是在老家生活的，自然和爺爺奶奶有感情很深。而爺爺對我的愛，仍是理性而深沉的。雖然如今的城市生活和繁重的學習時常使我感到迷惘，但總有一絲真情心中飄蕩，那是我與爺爺的。

送我上學

以前幼兒園的接送車不會上門服務的，總須將孩子領到村子路口。那時我家離路口有一段的路程，于是一輛黑色的大28自行車成了這段路程的接送車，司機就是爺爺。

就這樣日復一日的往來，自然少不了意外。

那是陽光明媚的春日早晨，鳥語花香的。坐在車橫梁上的我發現了一只蝴蝶，伸手便去抓，自然夠不著的。于是我毫無顧忌的輕輕一躍，誰知緊跟著的便是自行車歪歪扭扭、踉踉蹌蹌的一頭栽進了臭水溝里。我并沒有受傷，因為我是躺在爺爺懷里的。還沉迷在捉蝴蝶的我，又趕緊起身跑著、蹦著捉蝴蝶去了，完全忘了只身一人躺在溝里的爺爺。爺爺并沒有喊我幫他，只是試著獨自起來，鄉鄰看見了，便搭了把手，爺爺才得以上來。我呢，仍不亦樂乎地跑著、蹦著捉蝴蝶。

現在想想，我真是慚愧極了，而時常想起爺爺時，眼前總會浮現出爺爺苦澀的笑。

吃“甘蔗”

正逢金秋十月，玉米要豐收嘍！

“杰娃，看爺爺給你帶了些啥！”爺爺給我帶的怎么可能不是好東西呢？我立刻沖出房間，看見爺爺手里拿著幾根“綠桿”。爺爺看我出來了，便用牙剝掉其中一個的皮，遞給我說：“嘗嘗吧，好吃得很！”急不可待的我接過來便吃了起來。還別說，淡綠的桿兒在咀嚼中溢出甜甜的汁液，盡管沒有糖果那么甜，但彌漫著一股草香味。一根、兩根……吐出的殘渣堆成了小山。看著心滿意足的我，爺爺欣慰地笑了：“還吃不？還吃爺爺再弄點去。””嗯、嗯”我稚嫩的答道。此后幾天，我一直吃著被爺爺剝掉皮的“甘蔗”，我只見爺爺的笑，卻從沒見爺爺吃。

此刻，我的眼前浮現出的是爺爺向著夕陽走向田地去的背影。

幫倒忙

爺爺以前是一個普通的農民小工，時常跟著建筑隊去村民家蓋房子，由于一次偶然的“機緣”，我跟爺爺去過一次，卻闖了不少禍。

工地上有個滑輪，看見稀奇的我立刻對它產生了興趣，一會兒拉上來，一會兒放下去，“嘩啦啦……咚！”鐵鏈重重地摔在了地上，得重新組裝了。主家對我投來了異樣的目光，爺爺只得和顏悅色地給人家賠禮道歉。

我還是安靜不下來，看見一層層的磚塊磊的像個臺階，便伸腳就去走，“轟……”還沒等我上去，磚塊全倒了，又要重磊了，主家這次是怒目相視，爺爺又……。

我那天就沒消停過，不是擰開了水龍頭，就是把水泥砂漿亂涂……，爺爺更是被我受累，一會兒賠禮，一會兒道歉。最后，玩累了的我還沒忘記威脅爺爺給我買了兩包小吃。

真是初生牛犢害死人哦！

盡管我已在縣城生活了數年，但每逢周末總是要回老家去的，去看望讓我的童年豐富多彩，至今對我時常牽掛的爺爺。

爺爺，祝您：福如東海，壽比南山！

【爸爸心里話】

兒子：你好！

看著你一天天的適應寶一中的生活，爸爸為你感到欣慰。回想你從開學到現在的心路歷程，確實不易。作為只有十二歲的你，現在比爸爸都堅強。雖然這一階段你時常心態不穩，但你對自己的學習從來沒放松過，這次成績就是見證。

兒子，看著你每天的辛苦，爸爸是看在眼里，痛在心里，但沒辦法，這是每個人成長的必經階段。經過了這一階段，你才能為自己的“航船”找到方向；經過了這一階段，你才能用辯證的思維分析問題，看清事物的本質。孩子，學校的學習時間就那么幾年，但它是人生中最美好的，爸爸媽媽希望你跟著優秀的老師在良好的環境中快樂長大。

兒子：學習是人一生的任務，包括爸爸媽媽在內，沒人每天都面臨著學習，只是每個階段的學習重點與內容不同。像你媽媽通過努力已經成為省級教學能手了，爸爸也不是掌握了好幾門手藝嗎！對你來說，現階段主要是找到適合自己的高效學習方法，在學習中提高自己的學習能力。你有良好的學習基礎和習慣，這一點爸爸媽媽很放心，但有兩點爸爸還想提醒您：一是戒驕戒躁，特別是要戒躁。學習也好，生活中也好，都會遇到一些困難和問題，遇到問題你要能靜下心來：不論是自己克服，還是不恥下問相互交流，或向爸爸媽媽傾訴，你都要慢慢的克服自己急躁的習慣，只有你心態欣慰都平穩了，同學們才和你樂于交流，這不但有利于你的學習，更有利于你性格的發展。二是要做一個有計劃的人。從現在起，你的學習將比較緊張，你可能感覺到很多時間都是疲憊應戰，渾渾噩噩，為完成任務而學習。那么在平時的學習過程中，你就應該用心去計劃，合理安排各科的學習，并在發展自己的兵乓球愛好的同時，也應主動的去參與一些你認為自己不擅長的運動，只要你讓自己心里感到我應該去這樣做就行，因為每一項活動中，不一定自己都是核心。這些可能說起來容易但做起來難，但只要你用心計劃，去做，肯定會在必然的一天成功，你回頭就會發現自己有一種會當凌絕頂，一覽眾山小的感覺，學習、生活都是那么愜意。

兒子：爸爸看你今年也成熟了不少。還記得暑假里的一天你問我“情商”是什么嗎？今年，你已經在這一方面努力去做了。但是在看到自己不足的時候也不要忘記自己的長處。爸爸媽媽肯定你沒有什么壞習慣，融入集體的你可以更加主動、包容、心貼心的去和同學們相處。還記得出租車上阿姨說的話嗎？每學期能交幾個知心朋友，那是你終身的財富。但切記不能急躁而為之，為利益而為之，要真心得去隨緣而相交。

兒子：爸爸會努力，媽媽也在努力，你更應該做好努力的準備。逐漸成長的你會有很多學習、生活上的困難和煩惱，但不論是什么，爸爸媽媽都會幫助你。你要記住，我們不僅是你的父母，也是你最值得信賴的人。

兒子：愿你快樂每一天！

【媽媽心里話】

親愛的孩子：你好！

提起筆，想要跟你說的話很多，千言萬語匯成一句：在你成長的日子里，媽媽希望你每一天都是快樂的！

這周是你進入寶一中的十四周。在這十四周里，媽媽看到了你的付出，老師、同學們也都見證了你的努力，媽媽知道你很辛苦。兒子，這就是成長時拔節的“痛苦”——“寶劍鋒從磨礪出”不是嗎？

兒子，在你進入寶一中的這十四周，媽媽也不止一次的回想對你的教育過程，有喜有悲。媽媽記得你認識的第一個字，記得你問我的許多問題：“媽媽，頭發有沒有頭發籽？”“狗也會過馬路？”那時的你那么好問，那么純真，無拘無束又善于觀察。每每想起我們共處時的趣事都是一種美的享受；但看到現在缺乏勇氣、膽量的你媽媽就感到愧疚，因為這可能是我錯誤的教育方式造成的。不過，令媽媽欣慰的是，自從你進入寶一中，媽媽覺得你長大了。從最初的想“退學”到慢慢“適應”，從不喜歡說普通話到一口流利的普通話，從“自卑”到“自信”……或許你自己也會驚嘆自己的變化，這就是“堅持”的成果。

兒子，任何人的一生都不可能是平坦的，在人生的不同階段遇到的問題也不盡相同。媽媽希望你像這十四周一樣，憑你堅強的毅力，克服各種困難，獲取成功的喜悅。

兒子，在這十四周，媽媽從你的身上明白了：滴水石穿，不是水的力量有多大，而是水的堅持，媽媽也由此明白了什么是“優勝劣汰”。孩子堅持，學會適應，學會改變，不斷地為自己創造良好的學習環境，憑你優秀的品質飛出自己的高度！

最后祝我親愛的兒子：每一天都是健康的，快樂的！

人會老，但愛不會

王羽帆

現在的我會時常想起小時候姥姥家離學校很近，每次中午放學便會立即飛向家中；也時常會想起中午吃飯時我總喜歡故意在碟子中找頭發絲用來作為吃飯時的笑談。這時姥姥卻不會生氣，但會在第二天去買一個頭套，以免頭發再掉進去……小時候那段時光似乎怎樣都是快樂的。

不知從何時開始姥姥不再做飯，雖有姥爺代替，但卻少了許多當年的感覺；不知從何時起姥姥成了醫院的常客，醫院也成了姥姥另一個家；不知從何時起姥姥沒有以前那么愛絮叨了，只是喜歡靜靜的看著我，滿足的笑。我，漸漸長大了，懂事了。姥姥的身體卻一天不如一天了。

記得小學六年級姥姥一直不停地在家與醫院之間奔波，有好幾次中午回家想喊一聲：“姥姥，我回來了！”才又得知她又進了醫院，面對空蕩蕩的屋子，我不至一次妄想姥姥還和以前一樣喜歡絮叨，做出好吃的飯菜，一直陪著我……但這只是妄想，時光不會倒流，往事不會重來。

我上了初中，因為學業的繁忙，回家的次數也少了許多。我每每抽空回家，姥姥都會看著我說：“月娃，又瘦了！”又很生氣的斥責媽媽，沒有給我吃好；有時我早早回家放學去看姥姥時，姥姥總問：“上學累不累？要不要休息一下？”頓一下又會補充：“也不能太放松，學不好以后沒工作呀！”這看似矛盾的兩句話，不知融了多少對我的思念和關愛。

有時我在姥姥家看電視入迷時，姥姥一直望著我，看著看著便笑起來，我總是問姥姥，笑什么？你總是說：“我們天天又長大了！”是的！姥姥，我長大了。你卻老了。原來風姿綽約的你，現在連上樓都困難。還為了我思前想后，為我操勞。

那一次我永遠不會忘，你的病情又加重了，住進高新人民醫院。我才下課就奔向醫院。你在重癥監護室里，護士推了一堆儀器進去，神情慌張。我再看看媽媽，面色慘白，淚流不止，無力地倚靠著墻壁。我才明白一定是姥姥病情又嚴重了。我站在門前，頭有些暈，心臟一下一下揪著疼。但我又努力把眼淚憋回去。我不能哭要堅強！

后來才知道姥姥是在睡夢中突然停止了心跳，才會如此。為了不讓姥姥擔心自己的病情，我笑著進去。發現姥姥面色蠟黃，毫無血色。我無法控制自己的情感。跑出病房大哭一場。

為了讓生命得以延續，姥姥每天兩次的透析必不可少。那種痛苦，使人想要放棄生存。但每當我一去醫院，姥姥便滿臉笑容，故作輕松。為的只是不讓我擔心。

后來姥姥出院了，回家換衣服時，身上大大小小的針孔，刺得我眼睛生疼，心更疼！

十二歲了，姥姥與我十二年了。如今我上了初中。我長大了，她卻老了。但對于我的愛卻一點沒少。

人會老，但愛不會老。

【爸爸心里話】

看了女兒寫的文章，心中有些愧疚與難過。女兒口中那個最不配作天蝎座的人就是我——一個做事講原則、事無巨細、極其注意節約的人！可能和我從小就受到的嚴格的父母教育有關，也可能是與我軍人的職業有關吧！

記得第一次與岳父母接觸，他們不拘小節、待人客氣、生活隨性的性格，讓我覺得自己好幸福好幸福，心里暗自慶幸！

由于工作原因很少能去看看岳父母，但是一旦有空我愿意推掉飯局、推掉應酬，用全部的時間去陪陪他們，哪怕做一做飯、洗一洗碗、聊一聊天、散一散步也好，我希望能夠用這些回報他們的付出。因為他們對女兒付出的太多太多了，對我和妻子也是體貼又關心，事事想得很全面，一頓飯也會顧及到所有人的胃口。但是在生活習慣方面卻大相徑庭，有時也會鬧一些不愉快。但現在回想起來，可能問題也就恰恰出在這里，我的一些舉動看似想去關愛，但是這種愛可能真的有點自我了、粗暴了，而且一定已經深深地打擾到了他們的生活，但是大度的老人沒有和小輩斤斤計較，默默地承受了。我真的有點自責了，這不是我的初衷。

不記得哪位名人曾經說過，家里不是講道理的地方，高興就好。在這里我希望你們能夠原諒作兒子的無知和自我，我真的錯了！希望我能用接下來的努力，換來你們的幸福，全家的幸福，最后真心祝愿你們身體健康！

【媽媽心里話】

看了女兒的文章，讓我淚流滿面，一幅幅畫面立即浮現在我面前。每每看到疾馳的救護車，聽到滴滴的監控聲，心立刻就會扭捏在一起。那種痛，從未離去。

記得那年夏天母親因心臟病病重住院，作為獨生女兒我一直陪護在病床邊。雖然有我們一家人的細心照料，可是母親病情卻出現了惡化，主治大夫下了病危通知，當時醫生給我講了很多，我似乎都不記得，只有那兩個“病危”充斥著我整個大腦。渾渾噩噩的我簽了一堆字，如同行尸走肉。出來后，我不敢進病房，我怕我自己控制不住眼淚，便偷偷的躲在走廊里痛哭失聲，但是理智很快告訴我，必須收起眼淚，好好照顧母親。擦干眼淚，調整好情緒，我像往常一樣帶著微笑走進病房。當時心里的那種痛，我一直難忘。還好，在醫護人員的奮力救治，和母親強大的意志力下，母親轉危為安，從搶救室，搬到重癥室，再搬到普通病房，我和父親、老公都會不間斷的給母親按摩，從腳趾、腳踝、小腿、大腿、背部、肩部、手臂、手指。我們一一按摩，我們不要長期臥床的母親身體任何一塊肌肉萎縮，要讓血液流通順暢，不產生血栓。終于功夫不負有心人，母親在我們的細心照料下，能坐了，能站了，最后能下地走路了。出院的那天，科室的醫護人員都來送我們，她們說母親創造了他們科室的奇跡。

做兒女的不需要父母給我任何物質的幫助，我只希望父母身體健康，這就是最寶貴的財富。