第二節(jié) 如何進(jìn)行習(xí)作命題
書名: 多元文化教育背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)再探究作者名: 薛曉倩本章字?jǐn)?shù): 5604字更新時(shí)間: 2021-12-22 17:55:27
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 中等職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
- 跟愛(ài)因迪生學(xué)電子元器件
- 指尖探索:瞬間與永恒
- 交通安全簡(jiǎn)明讀本
- 如何讀懂學(xué)生:基于學(xué)生實(shí)證研究的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)與教的探索
- 培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子(實(shí)踐版)
- 教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論
- 云畢業(yè),不只是一場(chǎng)告別
- 現(xiàn)代性社會(huì)理論緒論
- 高校本科教學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究
- 民辦高等教育研究二十年
- 理想的區(qū)域教育
- 自適應(yīng)學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí):如何在學(xué)校課程體系中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)
- 果洛教育空間的結(jié)構(gòu)與功能
- 思想政治教育載體有效運(yùn)用的困境及其消解