公共圖書館與家庭閱讀推廣

譚 繼

（寧夏回族自治區(qū)圖書館）

摘 要：隨著全民閱讀的深入開展，我國國民的閱讀率呈整體上升趨勢，然而公共圖書館作為全民閱讀的重要陣地，在家庭閱讀推廣方面還存在不足之處。本文通過對家庭閱讀觀念陳舊、閱讀資源匱乏等問題進行分析，提出公共圖書館開展家庭閱讀推廣的意見和建議，以期待家庭閱讀推廣更具有實踐操作性。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；家庭閱讀；閱讀推廣

中圖分類號：G252.1; G258.2文獻標(biāo)志碼：A

1家庭閱讀的現(xiàn)狀

據(jù)第十四次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，2016年我國成年國民綜合閱讀率為79.9%，較2015年上升0.3%；成年國民人均圖書閱讀量為7.86本（其中紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量為3.21本），較2015年增加了0.02本；未成年人閱讀率85.0%，較2015年上升了3.9%，未成年人的人均圖書閱讀量為8.34本，較2015年增加了1.15本。從數(shù)據(jù)上可知，不論是成年人還是未成年人，國民的閱讀率呈整體上升趨勢，全民閱讀重視程度越來越高。

在全民閱讀的背景下，家庭閱讀作為全民閱讀的重要組成部分，其關(guān)注度也越來越高，2009年4月，中宣部、新聞出版總署聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步推動做好全民閱讀活動的通知》，號召廣大婦女影響并帶動子女培育其閱讀興趣、建立閱讀習(xí)慣，組織開展“家庭讀書節(jié)活動”，倡導(dǎo)確定家庭讀書時間，啟動“與孩子們一起閱讀”的家庭閱讀活動。目前，很多公共圖書館都在推廣家庭閱讀，以提高圖書館服務(wù)質(zhì)量。如1998年廣東省中山市圖書館開展“十佳藏書家庭”評選活動；2000年深圳市開展了“讀書月”活動；2013年，北京市政府、學(xué)校、企業(yè)及社會各界聯(lián)合舉辦家庭閱讀活動。但是，由于我國公共圖書館受經(jīng)費、服務(wù)對象、保障體系、地域等條件限制，在家庭互動方面還是比較欠缺，使得家庭閱讀推廣存在著閱讀觀念陳舊、閱讀資源匱乏等問題，這些問題需要公共圖書館盡快解決，并積極推廣家庭閱讀服務(wù)。

2目前家庭閱讀存在的問題及原因分析

2.1家庭閱讀存在的問題

雖然現(xiàn)在公共圖書館積極倡導(dǎo)家庭閱讀，但是現(xiàn)實生活中家庭閱讀也存在著各種各樣的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）家庭閱讀觀念整體陳舊。談到家庭閱讀，應(yīng)該是家長和孩子整體的閱讀氛圍，而不單單只指兒童閱讀。因為家長閱讀量大，知識面廣，在他們的指導(dǎo)下孩子閱讀才能更有選擇性和方法性。而現(xiàn)實生活中，不論是家長還是孩子的閱讀大都是以完成學(xué)習(xí)任務(wù)式的實際情況為主。對于家長，由于現(xiàn)代社會競爭日益激烈，工作和生活壓力較大，直接影響了他們的閱讀時間。對于未成年人，父母大多談的是教育功能，談的是“一本好書能改變?nèi)说囊簧盵1]，即如何通過閱讀能提高孩子的學(xué)習(xí)成績，如何復(fù)習(xí)能通過各種考試這類問題。進入圖書館，書桌上放著的以各種作業(yè)本、考試輔導(dǎo)用書、各種資格證考試資料居多，而陶冶情操、啟迪心智的書很少，其中以寒暑假期尤為明顯。對于學(xué)生和參加各種資格考試的人而言，圖書館只是完成各種作業(yè)和考試相關(guān)任務(wù)的場所，并不是探求知識、接受教育的圣地。

（2）公共圖書館在促進家庭閱讀推廣方面能力不足。公共圖書館受經(jīng)費限制，在圖書采購和舉辦各種家庭讀者活動等方面能力有限。如果僅僅依靠公共圖書館的經(jīng)費，很難購買足夠數(shù)量的書籍，也不能及時舉辦各種前沿的、有針對性的讀者活動或邀請知名專家學(xué)者為讀者做各種講座培訓(xùn)，以滿足家庭閱讀的需求。公共圖書館在實際的服務(wù)讀者過程中，其重心依然是在對圖書的借還上，并沒有真正實現(xiàn)對家庭閱讀模式的發(fā)展與推廣，缺乏對家庭閱讀的實際情況的充分了解，所以也就難以提高家庭閱讀服務(wù)質(zhì)量。

（3）家庭閱讀資源匱乏。當(dāng)今圖書種類、數(shù)量繁多，價格較高。根據(jù)第十四次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，對于一本200頁左右的文學(xué)類簡裝圖書的價格，我國國民能夠接受的平均價格為14.42元，比2015年的14.39元提升了0.03元。而現(xiàn)在社科類的圖書一般在25元左右，自然科學(xué)類圖書近30元一冊，雜志類平均價格約27元一冊，書價的增長速度遠遠快于我國國民平均收入的增長速度。[2]可以說，書價過高制約著人們購買的需求，也減少了家庭的閱讀量。另外，在圖書市場上，不少出版社過度追求經(jīng)濟指標(biāo)，單純注重圖書品種的數(shù)量，忽視了圖書內(nèi)容和創(chuàng)新性，致使內(nèi)容水準(zhǔn)高、創(chuàng)新性強的精品書少，優(yōu)秀家庭讀物嚴重缺乏。

2.2家庭閱讀存在問題的原因分析

（1）家庭閱讀功利性色彩濃厚。現(xiàn)代家庭教育重視升學(xué)、就業(yè)和各種資格證書，圍繞家庭閱讀的也是以功利性色彩的書籍為主。現(xiàn)行的中學(xué)教育，偏重的是各種各樣的教輔資料和考試過關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)生所閱讀的也多是能提高考試成績的教學(xué)資料，對于啟迪心智、陶冶情操、勵志成長等方面的書籍閱讀量很少。參加各種資格考試的求職人員和各種職業(yè)資格問題也凸顯的比較嚴重。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)行規(guī)制度的健全，各種職業(yè)所需資格證書門檻漸高，成年人參加各種資格考試也是比比皆是。由此，在很多家庭中盡管是大人孩子一起學(xué)，但學(xué)習(xí)氛圍依然是以教材、工具書、輔導(dǎo)書、專業(yè)資格用書等“有用”的書籍為主，忽視了對家庭閱讀興趣的培養(yǎng)。

（2）公共圖書館發(fā)展不平衡，家庭閱讀利用率低。圖書館作為最基礎(chǔ)的社會公共文化服務(wù)機構(gòu)，是滿足大眾文化需求的重要場所，使人們的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題得到解決，精神上的滿足得到保障。然而由于地區(qū)發(fā)展的差異性，我國公共圖書館事業(yè)發(fā)展并不平衡，在促進家庭閱讀方面能力不足。發(fā)達地區(qū)圖書館的發(fā)展較快，地方財政撥款較為充足，各方面都一直有保障，因此，開展家庭閱讀所需的條件較為充足，效果也比較理想。而欠發(fā)達地區(qū)圖書館，由于各種原因，發(fā)展緩慢，積累也不夠，在圖書館人、財、物展等方面存在著較大差距。在西部、偏遠山區(qū)的一些圖書館多年沒有購書經(jīng)費，長年沒有購進一本書，有的甚至面臨生存危機。在這些地區(qū)推進家庭閱讀存在諸多困難，對于開展家庭閱讀所需要的各種模式、經(jīng)費、人員素質(zhì)、技術(shù)設(shè)備、服務(wù)拓展等方面都無法保障，很難滿足家庭閱讀需求。

（3）書價混亂、種類繁多，缺少閱讀精品。其一，對于圖書價格，我國一直采用固定價格制度，即圖書價格印刷在封面上，圖書銷售過程中不得隨意打折。然而現(xiàn)實生活中圖書銷售隨意打折的現(xiàn)象實為常態(tài)，使得價格制定形同虛設(shè)，這也是書價過高的原因之一。加上長期以來，市場上盜版圖書泛濫，其價格卻遠低于正版圖書，對于追求價格低廉的讀者來說，是最理想的選擇，但對圖書價格的穩(wěn)定性卻造成了嚴重影響。其二，精品圖書數(shù)量較少。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，以營利性目的為準(zhǔn)成為常態(tài)，在閱讀內(nèi)容上，以往重視意識形態(tài)的教化內(nèi)容類圖書大大減少，而娛樂性質(zhì)的周刊、畫報、明星傳記、回憶錄、家庭生活、日用保健、美容健身方面的圖書大量流行。于是，各種低俗化、平庸化的圖書大量產(chǎn)生，并以營利性的優(yōu)勢占據(jù)市場。相比之下，帶有傳承性的、優(yōu)秀的精品圖書由于受價值觀、經(jīng)濟條件、社會環(huán)境等種種因素的影響，所占比重較少，嚴重影響了家庭閱讀質(zhì)量。

3圖書館開展家庭閱讀推廣的優(yōu)勢與重要性

3.1圖書館的職責(zé)

圖書館是社會公共文化服務(wù)機構(gòu)，是國民繼續(xù)教育和國民閱讀的重要基地，其社會發(fā)展、傳播文化的作用日益凸顯。其職能主要有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等。其中，倡導(dǎo)全民閱讀是圖書館開展社會教育的一個重要方面。圖書館是無門檻的場所，讀者進入圖書館，就能利用圖書館資源，即來即用，自然放松，沒有陌生感與敬畏感，不需要做任何準(zhǔn)備，這是圖書館服務(wù)的優(yōu)勢所在，即能面向所有人完全開放，為所有人服務(wù)。隨著小康社會的發(fā)展，我國已解決了生活上的溫飽問題，大眾精神上的需求增多，圖書館在這方面自然的滿足之處便是承載了讀者很多的需求，可以說，能夠解決大眾文化的“溫飽”問題。因此，圖書館是社會發(fā)展和大眾生活當(dāng)中的必需品，是推進全民閱讀的中間力量。

3.2圖書館開展家庭閱讀推廣的優(yōu)勢

（1）海量的信息資源。公共圖書館擁有豐富的館藏資源，是文獻信息資源的集散地、是傳播文獻信息資源的樞紐，能滿足不同群體的閱讀需求。對于家庭閱讀推廣而言，公共圖書館不僅能滿足成年人的閱讀需求，提供各種文獻資料，還有適合未成年的各種教材、網(wǎng)絡(luò)資源，能舉辦各種以不同群體的受眾為主題的講座、展覽、閱讀推廣等讀者活動。這些資源、活動不僅能夠滿足成年人與未成年人的閱讀需求，更能創(chuàng)造出家庭的學(xué)習(xí)氛圍，讓全家受益。

（2）完善的閱讀環(huán)境。圖書館里獨特的建筑設(shè)計風(fēng)格、開放通透的閱讀空間、富于文化底蘊的閱讀環(huán)境有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣，提高讀者的閱讀品味。對于家庭閱讀而言，不論是家長還是未成年人，公共圖書館都能為讀者提供相對完備的學(xué)習(xí)條件，即資源、場地和設(shè)備，讀者可以充分利用圖書館資源去索取知識，滿足不同的精神需求。

（3）專業(yè)的閱讀指導(dǎo)。針對不同群體的閱讀需求進行專業(yè)指導(dǎo)是公共圖書館的職責(zé)之一。當(dāng)有不同群體進行咨詢時，工作人員可根據(jù)個人需求給予合理的解答和閱讀建議。為了促進家庭閱讀，很多公共圖書館都配備了專業(yè)的導(dǎo)讀人員，隨時解答家長及孩子們的疑惑，讓家庭閱讀以正確高效的方式打開，以此提高家庭閱讀利用率。

3.3圖書館開展家庭閱讀推廣的重要性

（1）有利于促進家庭和諧與社會穩(wěn)定。目前，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，人們的物質(zhì)生活水平發(fā)生了很大變化，追求物質(zhì)價值得到了人們的普遍認同，不少人認為擁有財富的多少是一個人一生奮斗的成就標(biāo)志，在這種價值觀下很多家庭在學(xué)習(xí)的道路上變得急功近利，大人的工作、就業(yè)，孩子的教育等問題也就日漸凸顯。閱讀是人們一生中取之不盡、用之不竭的財富，通過閱讀可以啟迪人們的心智，開闊人們的眼界，幫助人們積累知識，提升為人處世的能力。圖書館推廣家庭閱讀，可以使家庭成員形成良好的品格和健全的人格，促進家庭和諧，進而對整個社會的長治久安起到巨大的推動作用。

（2）有利于提升社會大眾的綜合素質(zhì)。一個國家能否提升綜合國力，關(guān)鍵在于公民是否具備良好的綜合素質(zhì)。而公民的良好素養(yǎng)來自于家庭從小到大的良好教育。家庭是社會的組成部分，家庭和諧是社會和諧的基礎(chǔ)，促使家庭成員愛上閱讀，有利于提升大眾的文化素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)出一個個充滿誠信、友善、平等的精神家園。圖書館推廣家庭閱讀，有利于培養(yǎng)公民良好的道德情操，對推動社會發(fā)展、進步有良好的促進作用。

4公共圖書館開展家庭閱讀推廣的建議

（1）樹立正確的家庭閱讀理念。作為家庭閱讀的主體（成人、兒童），特別是成人閱讀者，要改變“功利主義”的閱讀觀，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)家庭閱讀興趣，多讀書、樂讀書、讀好書，提高家庭閱讀能力。其一，制定家庭閱讀大綱。家庭閱讀指導(dǎo)應(yīng)是針對性和適用性的閱讀，而不是盲目性、隨意性的閱讀。制定家庭閱讀大綱，要使家長及孩子們了解家庭閱讀的內(nèi)容、意義、作用等，并為家庭成員推薦合適的閱讀材料，這樣通過參與家庭閱讀活動，既能滿足家庭成員的閱讀需求，又能提升家庭閱讀能力。其二，計劃好家庭閱讀時間，培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣。不論家長還是孩子，倘若沒有計劃好閱讀的時間，就很難達到既定的閱讀量，因此，家庭閱讀應(yīng)規(guī)劃好閱讀時間，不管在學(xué)校，還是在家里，都應(yīng)把讀書作為一種生活方式、一種生活需要，從而培養(yǎng)出良好的家庭閱讀習(xí)慣。

（2）加大公共圖書館的財政投入力度，提高家庭閱讀利用率。圖書館的發(fā)展是綜合性的，對整個社會大眾的文化生活是有利的，因此，推動圖書館事業(yè)的發(fā)展也應(yīng)該是多部門多角度的，而不是一個部門或一家之言。其一，要積極爭取相關(guān)部門對公共圖書館的財政支持，就事業(yè)發(fā)展經(jīng)費尤其是圖書購置費、資源建設(shè)費、基礎(chǔ)設(shè)施費用等問題向相關(guān)部門進行專題匯報，積極尋求相關(guān)部門的支持，并將相關(guān)經(jīng)費列入政府年度財政預(yù)算，以加大公共圖書館的財政支持。其二，要鼓勵社會力量參與公共圖書館建設(shè)，推動圖書館事業(yè)發(fā)展。公共圖書館應(yīng)積極與學(xué)校、醫(yī)院、出版社、培訓(xùn)機構(gòu)等單位合作，共同推動圖書館建設(shè)發(fā)展。一方面圖書館人脈廣泛，可對合作單位進行廣泛宣傳，樹立其良好的形象和提升其影響力；另一方面，圖書館可積極爭取合作單位的經(jīng)費支持，在一定程度上解決財力不足的問題，實現(xiàn)雙贏，進而促進家庭閱讀推廣。

（3）完善圖書價格監(jiān)管體制，建立圖書閱讀書目。其一，相關(guān)部門應(yīng)該積極制定與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的圖書價格管理體制，明確圖書價格制定的原則和宗旨，尤其是對圖書定價方法和細節(jié)進行相關(guān)的規(guī)定，引導(dǎo)圖書出版單位和圖書經(jīng)銷商自覺遵守圖書價格法規(guī)，杜絕隨意打折、盜版等影響圖書價格的行為，使圖書價格決策化、制度化。其二，精編閱讀書目，積極發(fā)展書評。公共圖書館應(yīng)盡可能詳細深入了解不同家庭的文化程度、工作性質(zhì)、閱讀興趣和閱讀需求，廣泛聽取家長及孩子的意見，從而精編各種家庭閱讀為主題的導(dǎo)讀書目，讓家長和孩子在有限時間內(nèi)了解書目概要，遴選出需要的書籍。同時，圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)站、媒體、微博、宣傳欄等方式開展書評活動，讓讀者隨時掌握各類圖書的品質(zhì)，從而既能調(diào)動家庭閱讀的主動性，又能提高家庭閱讀的利用率。

【參考文獻】

[1] 唐紅．公共圖書館家庭閱讀推廣的問題及對策[J]．圖書館學(xué)刊，2015（9）:108-110.

[2] 馮瑜．在全民閱讀背景下圖書館化解閱讀危機的策略研究[D]．大連：遼寧師范大學(xué)，2010:27.