序二　喚醒孩子的創意能力

我有兩個女兒，13歲的蕾拉和10歲的塔莉。我常常因兩個女兒的畫作而感動，眼睛一刻也不舍得從畫面上移開。蕾拉18個月大的時候用簽字筆完成了她人生中的第一次涂鴉。也許是蕾拉對自己的第一次涂鴉很滿意，她主動向我展示了自己的作品。我無法忘記那個時候蕾拉望向我的眼神。在那之后，每當孩子畫完畫后，我都會將其保存起來，現在已經裝了滿滿一箱。因為孩子們在幼兒園、學校、家里完成的畫作，不僅是我的寶物，也是她們的回憶。

我在客廳的小書桌上放好了繪畫、裁剪、粘貼需要用到的所有工具，包括各種顏色的蠟筆、水彩筆、粉筆、剪刀、膠水、各種紙張等，讓孩子們在想畫點或者做點什么的時候能夠自由地取用。果不其然，孩子們看到這些后就會動手畫畫、做些小本子、寫些小故事或是制作一些玩偶形象。

為了讓孩子們能夠自由自在地畫畫，法國幼兒園的老師們會指定專門的本子。于是我也準備了一些空白的本子，將和孩子們一起旅行時遇到的事情以及對大自然的觀察記錄下來，而為這些文字作插畫的權力則交給孩子們。我十分關注孩子們的美工游戲，這種關注不僅滿足了孩子們的自尊心，也對我的工作產生了影響。我特別喜歡蕾拉的某一幅畫，偶然的一天，我照著這幅畫制作了一個玩偶，結果蕾拉非常喜歡，其他人也贊不絕口。于是，這個小玩偶開啟了我的新事業。

從那之后，我擁有了一份新事業——按照孩子的畫中形象做世上獨一無二的玩偶或是靠墊。我還策劃運營了一家和孩子一起制作布藝品的工作室（ZUT）。和孩子們一起做手工游戲真是一件幸福的事情，讓我每天都能遇見嶄新的世界。

兩年前，有美來到法國尋找ZUT。除了和大家分享與孩子們一起做玩偶的工作室，我們還和大家講述了有關孩子們成長特點的故事。在這個過程中，我得到了一個能夠把孩子們的創意教育和互動游戲編輯成書的機會。我希望通過這本書，讓大家了解如何用藝術游戲喚醒孩子的創意能力，以及媽媽們提高自身創意性的方法，從而使我們的生活更加充滿生機和活力。

西多妮·本茨