心懷藍天 飛向遠方

曹公奇

邱俊是一位年輕聰慧、醉心教學、善于研究的語文教師，現在是一位市級語文教研員。她有理想、有追求，視語文教學和研究為己任，孜孜矻矻地閱讀學習，兢兢業業地上課實踐，勤勤懇懇地思考寫作，孳孳汲汲地研究探索，取得了很大成就，是陜西省著名的初中語文教師。

認識邱俊多年，對她的專業發展有所了解。她從陜南山區一名普普通通的語文教師，成長為省級教學能手、省級學科帶頭人、省級名師工作室主持人，她從一位名不見經傳的班主任，成長為副校長、市級教研員、安康市有突出貢獻的專家；她從在本校本縣上公開課，到全市、全省乃至省外上觀摩課、做講座，榮獲“中語杯”全國課堂教學大賽一等獎；她從核心期刊發表幾十篇文章，到成長為全國中文核心期刊的封面人物……這一切的一切，無不飽含著她這些年來的艱辛努力，也無不顯示著她的專業發展和成長之路。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。她的成績，自然來自她的奮斗。她愛讀書，讀了大量文學名著，讀了許多教育論著，還帶領她的團隊共同進行專業閱讀；她愛上課，在學校上家常課，在校外上觀摩課，就是當了市級教研員后，還是找機會不斷上課，而且嘗試上高中課；她愛思考，愛鉆研，對課堂教學反復琢磨，精益求精，對語文教育深入思考，形成己見；她勤動筆，愛寫作，常寫優美的散文隨筆，也常寫教育教學文章。她文思敏捷，文章精美。我一位曾經也是高中語文教師的大學同學，他并不認識邱俊，但在我們工作室公眾號上經常看邱俊的文章，多次對她贊不絕口，夸她文章聰慧靈秀、文采斐然，每次都收藏。

前幾年，邱俊已經出版過一本著作——《向著青草更青處》。近日，她又給我發來《我和我的語文》這本書稿，囑我作序，我得以先睹為快。這本書內容豐富，有“我的語文人生”，抒寫自己在語文教學道路上追尋的步伐；有“我的語文理念”，闡述自己對語文的認識見解和教育理念；有“我的語文實踐”，記錄反思自己的課堂實踐和教學探索；有“我的語文修煉”，說明自己閱讀、歷練以及專業成長的體驗。從這些富有專業精神的內容中，我們可以看見一名青年教師專業成長的基本軌跡。

去年年初，經過層層選拔，邱俊成功當選為陜西省第三批名師工作室主持人，省教育廳、省人力資源和社會保障廳為她授予了“陜西省初中語文教學名師工作室”牌匾。她成立自己的省級名師工作室，工作室聚集了一批志同道合的青年語文教師。

她的名師工作室以“大雁文化”為核心，本著“向美而行，向新而生”的宗旨。大雁團隊是自然界中配合最為密切、搭配最為科學、團隊效率最高的一個群體。它們在長途遷徙中，頭雁引領，組織嚴密，列隊而飛，雁陣有序，熱情十足，目標一致，前呼后應，強勢超達。我想，邱俊之所以將自己名師工作室的文化定位為“大雁文化”，其用意不言而喻。

最難能可貴的是，邱俊雖然還屬于青年教師之列，但她善于學習、善于鉆研，探索提出了自己的語文教育主張，形成了自己的語文教育理念，那就是“新語文·融教學”。她說：

“原來，教書，育人，其實是先教育了自己。當我們學會融入自己的生命體驗于文本時，才能讀出屬于自己的東西，才能真正地常教常新。因而，我們可以理解為，‘新語文’的體現方式是 ‘融教學’，融教學的執行理念是 ‘新語文’，前者是理念，后者是方法；前者是方向，后者是路徑；前者外化于行，后者內化于心。‘新語文·融教學’自成一體，不可分離，共同建設著師生的精神家園，給予鮮活的泉水，走向彼此生命的豐潤；賦予激情的陽光，走向彼此心靈的豐富。”

為此，邱俊探索出新語文的“六條途徑”：一、在日常閱讀中常學常新；二、在本真行走中守正創新；三、在教學實踐中常教常新；四、在持續研究中常鉆常新；五、在積極寫作中常思常新；六、在教書育人中常活常新。她提出了新語文的“五美追求”：一、課要上得美；二、班要帶得美；三、成績要考得美；四、文章要寫得美；五、生活要過得美。她要求新語文要有“四個堅守”：一、堅守語言核心；二、堅守語文初心；三、堅守課堂靜心；四、堅守師者本心。她列舉新語文的“三大特征”：一、每一節課都是新的創造；二、每一天都是新的開始；三、每一次文本解讀都是新的體驗。她倡導新語文的“兩種修煉”：一、修煉可見的專業智慧；二、修煉不可見的人格魅力。她聚焦新語文的“一種實踐”：落地在融教學課堂中。

從她“新語文·融教學”的理念可以看出，邱俊在語文教育的實踐與研究上已經初成體系，漸入佳境，進而登堂入室。

同行眼中，她是一位有人格魅力的老師，一個有情懷有夢想的教研員。無論站在哪個崗位，她始終能夠忠于職守、務實勤勉、努力工作。領導們贊賞她的綜合素養很高，專業能力很強，陽光上進，勤奮踏實，積極鉆研，愛讀書，善思考，樂寫作，有很強的自律意識。

她能始終保持一種活潑豐盈的生命狀態，像她講座的題目一樣：做更美的自己，過想要的一生。她以自己的成長現身說法，以自己的行動明媚自己，感染他人。

邱俊的專業成長經歷，以及她在語文教育上取得的成績，充分證明了教師專業成長的普遍規律，那就是：熱愛生活，熱愛教育，熱愛課堂，熱愛學生，不忘初心，醉心事業，摒棄浮躁，靜心鉆研，堅持不懈，鐵杵成針。

在她成績的背后，是一個個堅實的足跡，一串串辛勤的付出，一道道美的留痕。

我想，一個青年教師，如果不想得過且過，碌碌無為，如果要想在教育教學事業上有所收獲，在專業發展上有所成就，那就應該像邱俊這樣，向美向好，癡心不改，扎扎實實，腳踏實地，一步一個腳印，走向那輝煌的明天，走向那光明的未來！

這本書的正式出版，只是邱俊語文教育實踐和研究探索的又一個新起點。相信她和她的團隊，在今后的努力中，會收獲更多更大的碩果。

邱俊名師工作室是一個奮力飛行的雁陣，而邱俊本人，則是那雁陣中的頭雁，心懷藍天，帶領著她的團隊，飛向那語文教育的詩意與遠方！

（曹公奇，正高級教師，特級教師。陜西省首屆教學名師，寶雞市教學名師，全國優秀語文教師，陜西省曹公奇名師工作室主持人，全國中語會理事，陜西省中語會副理事長，寶雞市教育學會會長，陜西省名師發展研究中心學術委員會副主任，陜西師范大學教育碩士導師，寶雞文理學院特聘教授。出版著作多種，為“本真語文”的倡導者與踐行者。）