“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，玩耍是玩耍”，在您心目中是不是也和很多家長(zhǎng)一樣，認(rèn)為學(xué)習(xí)和玩耍之間有著明確的分界，雙方水火不容呢？

如果您真這樣想的話，那我不得不遺憾地告訴您，對(duì)此您有一個(gè)大誤解。如果您想改變孩子不喜歡學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，請(qǐng)從現(xiàn)在開始，拋棄這個(gè)束縛您和孩子良久的誤解。只要您消除這個(gè)心理界限，也幫孩子打消這個(gè)心理界限，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心地喊出“我想學(xué)習(xí)！”。

實(shí)際上，雖然“學(xué)習(xí)”和“玩耍”兩個(gè)詞語(yǔ)不同，但它們的本質(zhì)是沒有差別的。

但是由于長(zhǎng)久以來(lái)的誤解，我們已經(jīng)對(duì)“學(xué)習(xí)”和“玩耍”產(chǎn)生了以下的思維定式：

學(xué)習(xí)=被強(qiáng)制做的事情

玩耍=自己想做的事情

不管做什么事，如果是被強(qiáng)制的，再有趣也會(huì)變得很無(wú)聊。

根本性的解決方式，就是消除對(duì)“學(xué)習(xí)”的固有觀念，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是被強(qiáng)迫的。說(shuō)起來(lái)確實(shí)容易，做起來(lái)就沒那么簡(jiǎn)單了。

我可以為您推薦一個(gè)方法，給“學(xué)習(xí)”改個(gè)名字。也就是說(shuō)，給“學(xué)習(xí)”貼上“玩耍”的標(biāo)簽。

換個(gè)名字，連大人也容易上當(dāng)

給“學(xué)習(xí)”改個(gè)名字就有用？這也太兒戲了吧！確實(shí)，一開始，很多朋友都不相信我的這個(gè)方法。在以前，不管學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有趣，孩子們只要聽到“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字，就會(huì)不假思索地判斷學(xué)習(xí)的內(nèi)容“枯燥乏味，沒有意思”。從這個(gè)現(xiàn)狀出發(fā)，想要迅速改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，那只有給“學(xué)習(xí)”改個(gè)名字了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，通過改名而實(shí)現(xiàn)逆襲的案例數(shù)不勝數(shù)。例如，日本有一種襪子，銷量一直不太好，但改了一個(gè)名字之后，銷售額一下子就增長(zhǎng)了17倍。這便是日本國(guó)內(nèi)著名織襪廠商岡本的真實(shí)經(jīng)歷。岡本公司集結(jié)了自身最先進(jìn)的技術(shù)開發(fā)出一種新襪子，于2013年上市。開始，他們將這種襪子命名為“三陰交（穴位）增溫襪”。可是，一開始并不好賣，消費(fèi)者根本不買賬。不得已，岡本公司于2015年將該商品改名為“好像暖爐的襪子”，重新包裝上市。結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)，該商品的銷售額就提高了17倍！

除此之外，日本著名紙巾品牌的一款濕紙巾“鼻子名流”也是如此。起初，這款濕紙巾叫“蒸汽濕紙巾”，上市后銷售額很差。后來(lái)改名叫“鼻子名流”，銷售額提高了10倍以上。可見，合適的名字能讓人覺得這個(gè)商品“很高級(jí)”或“很有趣”。

給學(xué)習(xí)換個(gè)新名字

在我們伸學(xué)會(huì)的學(xué)生中，曾有一位S同學(xué)，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。每天都被爸爸媽媽逼著學(xué)習(xí)，爸爸媽媽對(duì)他說(shuō)得最多的話就是：“快去學(xué)習(xí)！”

結(jié)果，S同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常不好的印象，甚至出現(xiàn)了心理陰影。

剛來(lái)我們伸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師對(duì)他說(shuō)：“來(lái)做道數(shù)學(xué)題怎么樣？”S同學(xué)的抵觸情緒非常強(qiáng)烈，說(shuō)：“不干！我討厭數(shù)學(xué)！”可是，當(dāng)老師換一種說(shuō)法“來(lái)做一個(gè)圖形猜謎游戲怎么樣？”并把同一道題遞給他的時(shí)候，他爽快地接受了，回答道：“好啊！”老師給S同學(xué)的題都是憑借他現(xiàn)有能力可以解決的問題，所以每攻克一道題，他就能感覺到快樂、自信和有成就感。做了一段時(shí)間“圖形猜謎游戲”后，S同學(xué)竟然愛上了這種“游戲”。

“改名法”在家庭教育中也可以使用。在孩子面前，把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等稱為“猜謎游戲”，把語(yǔ)文、歷史、地理等文科稱為“知識(shí)競(jìng)賽”，其實(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是完全沒有改變的。給孩子出題的方式也模仿電視節(jié)目中猜謎游戲或知識(shí)競(jìng)賽的方式，孩子保證玩得不亦樂乎，同時(shí)也學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。